1、课题：1.2水的组成
教学目标：1.了解水的物理性质
2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H2O
教学重点：根据电解水的实验确定组成水的元素使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念和相互关系，进一步理解化学变化的实质。
教学课时：1课时
教学过程：
一、物理性质
文字表示：纯净的水是无色的、无气味、无味道的液体
文字体现：101Kpa，冰（固态）-------水（液态）--------水蒸气（气态）
凝固点0℃ 沸点100℃
思考：冰山浮于水
2、面，说明了什么？答：冰的密度比水小
说明：4℃是时密度最大，为1g/cm3
二.化学性质
1.水的电解
①实验过程：见书P7
②实验现象：A.两个电极上出现了（气体），两支玻璃管内液面（下降）
B.点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（产生淡蓝色火焰）；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到（木条又重新燃烧—复燃）
③V正:V负≈1:2
④重点强调气体的检测:
正极气体：放时带火星的木条，木条复燃，证明是氧气—氧气的检验方法;负极气体:用燃着的木条点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气---氢气的检验方法
⑤结
3、论：水在直流电的作用下，分解成氢气和氧气
文字表达式：水 通直流电 →氢气＋氧气
水的电解实验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：氢气和氧气，它们的体积比是2 ：1。实验说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。这种比分子更小的微观粒子就是原子。早在1803年，英国科学家道尔顿就提出了原子概念。扫描隧道显微镜已经能够“看到”原子的图象。
水电解时，水分子分裂成氢原子和氧原子。原子能重新组合生成另一些分子，因此原子是化学变化中的最小微粒。那么究竟由几个氢、氧原子组成一个水分子呢？
附加：根据电解水实验现象得知：V(H2):V(O2)=2:1，试推导水的化学式
（已知ρ
4、氢气＝０．０９g/l, ρ氧气＝１．４３g/l）
提示：V(H2):V(O2)=2:1
ρ氢气＝０．０９g/l H2质量：O2质量＝？：？
ρ氧气＝１．４３g/l
氢元素质量：氧元素质量＝？：？
氢原子个数：氧原子个数＝？：？
水分子的化学式为：
根据精确的实验测定，水的化学式为H2O
启示：一要物质的化学式都是根据定量的实验结果测定出来的。
｛微观分析｝：微观状态下水分子的分解过程（水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，1 个水分子分解成了两个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气
5、
文字说明：在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。
小结
1、水是由氢、氧两种元素组成的化合物。
2、每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
3、通过电解水实验证明在化学反应中，分子可以分成原子，而原子却不能再分，而是重新组合成新分子。
课堂练习
1.冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 ：
A．铁管热胀冷缩 B．铁管热缩冷胀
C．液态水比冰密度大 D．冰比液态水密度大
2.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 ：
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水里有氢气和氧气 D．将氢气和氧气充分混合，就能得到水
3.用符号或文字表示：
（1）两个氧原子 （2）两个氢分子 （3）两个水分子 （4）一个氧分子
（5）H2 （6）2H （7）2O2 （8）nH2O
4.一个水分子的构成是 ：
A．一个氢分子和一个氧原子 B．两体积氢和一体积氧
C．氢原子和氧原子 D．两个氢原子和一个氧原子
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