《离骚》教学设计与反思.doc

教学设计与反思课题：屈原离骚节选 科目： 语文教学对象： 高一学生课时：两课时 提供者：杨贤华 单位： 澜沧县民族中学一、教学内容分析本篇文章是人教版高一语文必修一中的重点文言篇目之一，它在高中语文教学中始终是一个难点和重点。难在语句艰涩、情感意象隐晦，再加上时代背景久远，学生难于理解屈原的深广胸怀和深刻的沉痛。为了让学生更易理解，课堂先花足够时间介绍屈原生平事迹和政治理想。由于课文字词难读，所以也留足时间给学生疏通字词读音及意义。文言文重在理解文，所以在疏通字词和文意方面花了大量时间，而介绍屈原的思想情感就穿插在串讲过程中。学习本文，能让学生了解楚辞的相关常识，积累一定的名篇佳句。让他们了解屈原这位伟大的爱国诗人，感受屈原想想的伟大，人格的高尚，同时也让他们受到一定的节操、情操熏陶。二、教学目标1、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价文言文的能力。2了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。3了解浪漫主义诗歌传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果。三、学习者特征分析通过平时的观察，学习者积极性不够高，必须在课前给他们明确每一节课的具体任务，具体分配到每一个小组。所以我就先分配任务，尽量细化每一个任务。让学习者查阅资料后进行汇报，老师适时作补充。字词的处理上不能潦草，必须写在黑板上，让学生一个个注音。在讲解文意时，也是发挥学生的主动性，尽量让学生相互提问、回答。只要大家动起来，不管学到多与少，都是值得尝试的，所以每一个环节都尽量让学生亲自尝试。由学生讲、老师补充相辅相成，一节课进度可能比较慢，但学习者能从中相互交流，多一些交流和发言的机会。这些学生乐于发言和表现，关键就是任务要具体，否则他们会很潦草，准备不充分，胡乱应付。四、教学策略选择与设计本课因为涉及的文学常识和重点疑难字词句比较多，本来比较适合用媒体展示，这样不仅直观，而且丰富。当时由于媒体故障，所以改用常规课堂。主要采取的方式是学生讲解（当当小老师）和老师补充相辅相成的教学方式。每一步都是由学生先将，老师适时点拨和补充。课堂氛围比较活跃，适于让学生更多地参与到活动中来。主要的活动就两个，学生代表讲解，学生之间互动；第二是老师点拨和补充，师生间互动。生生互动前，老师必须精心设置问题和任务，分配具体到位。生生间互动时，老师细心观察和记录需要补充的内容，接着适时补充，以弥补学生讲解过程中存在的不足。五、教学重点及难点教学难点：1、通过品读离骚的优美诗句，抓住关键词语，疏通诗句，学习屈原追求“美政”、忧国忧民的高尚品德；2、鉴赏诗歌的比兴艺术手法。教学难点：1、引导学生理解诗作中疑难的字、词及含有丰富情感的句子；2、有感情、有节奏的诵读并背诵课文。六、教学过程教师活动学生活动设计意图布置任务目标查阅“楚辞”、“骚体诗”、屈原等相关常识资料让学生有目的该做什么，明确预习目标任务细心观察、倾听和记录需要补充的内容，接着适时补充，以弥补学生讲解过程中存在的不足。由学生汇报预习成果学生发言是一个生生、师生互动的过程，尽量互动方能使课堂“活”起来老师适时补充，以弥补学生讲解过程中存在的不足。学生倾听，重要的问题和内容要进行讨论，得出结论后做好笔记。这样可以加强理解、加深记忆，也可以让学生看到自己的不足，认识到自己认识上存在的偏差老师课堂抽查，检查学生的学习情况。包括请学生有感情地诵读，回答相关的常识，做相关的练习题。老师及时点拨、更正、补充。认真诵读，个别师范再加集体朗诵，回答问题，认真地清楚地用普通话表述。练习题分科内核课外两部分，当堂能解决的就在课堂上解决。课上不能完成的布置学生课后做。这样可以加强理解、加深记忆，也可以让学生看到自己的不足，认识到自己认识上存在的偏差精选课后作业和精心布置下一课的任务，并做好作业要求和评价标准。按要求认真完成作业，巩固所学知识，并进行作业反馈，做好自我反思。这样不但可以加强理解、加深记忆，通过检测、评价可以让学生看到自己的不足，认识到自己认识上存在的偏差，进一步完善自我七、教学评价设计课前检查预习情况，以提问、诵读等方式检查课堂上多注意观察学生的反应，及时提问，以便了解生生的理解、记忆情况。小组讨论，一是要明确任务和要求，二是留足时间，包括讨论和反馈时间，让学生反馈后，教师的补充时间仍然要留足。然后在检测，看学生是否有还有疑问，理解是否更到位、更深更全。课后作业必须落实，检查手段可以多样化，简单的默写可以采取小组互评，同桌互改的方法；难一点的由老师批，请做的好同学讲解，或者是示范性地发几个范本，让学生学习。无声的润化和有声的讲解相结合，效果会更显著。背诵默写是难点重点，这篇文章必须加强对这方面的检测。可采取小组间的默写比赛、朗诵会等方式展开检测。八、板书设计第一课时板书： 离骚屈原诗经国风现实主义楚辞离骚浪漫主义遭贬的原因：不愿同流合污。第二课时板书：政治理想：追求美政，九死未悔，忧国忧民。政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧心志：屈心抑志、九死未悔九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：这节课上法比较传统，没有出彩的地方，学生预习时，到多处查阅资料的小组，讲解给同学时一般会比较全面和深刻一点。而有的学生预习不够到位，讲解时比较肤浅，或者不够清晰。在上课时，我应该认真梳理学生讲解和发言时存在的不足，充分抓住他们的疑难点和模糊点，对症下药，使整节课更严谨和有效。这节课有点散乱，主要是时间上分配不够合理，重点疑难字词没有梳理完，留到下节课又得重头再来，浪费了部分时间。以后应严格管理时间，以便更好发挥单位时间内的效用。学生不能胜任的任务，老师直接讲解，不要给学生留太多的时间。学生不但浪费了时间，而且理解过度偏差，会造成其他学生的误解，老师一时难于纠正过来，进而会造成理解上的困难。学生曲解时，老师要适当更正，不能听之任之。另外，在讲解前，最好先看看准备的情况，再根据准备情况给学生一个指导。这节课的精彩之处在于学生比较活跃，认真笔记，积极参与。当然也有很多不足，以上便是我对这两节的反思。学习者的任务基本完成，以后我还会继续采取学生当小老师的方式教学。同时我需要更努力地完善备课，多精心准备，精而细。同时也要树立全局意识，加强宏观上驾驭一篇文章的综合能力，加强连贯性系统性，重难点步步落实，不要让课堂“头重脚轻”或是拖沓零散。