教导处范文小学“课内比教学”活动实施方案.doc

教诲处范文之小学“课内比教学”活动施行方案
　　一、指导思想
　　以科学开展观为指导，以“课内比教学”活动为载体，以老师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康开展为核心，以提高教学质量为目的，认真研究和探究新课程背景下的学科教学。
　　二、活动目的
　　1、以赛促学。通过竞赛，进一步推进课堂教学改革，让学生学会学习，让学生自主学习、合作学习和制造性学习，使课堂富有生命力，真正实现“优质、高效、轻负”的高效课堂目的，让学生欢乐学习。
　　2、以赛促教。通过竞赛，进一步更新老师的教学理念，改良教学行为，促进校本教研，搭建老师成长平台，提高老师专业素养，提升学科教学质量和新课程施行水平。
　　3、以赛促研。通过竞赛，进一步促进教研部门教研重心下移，加强研究和指导，总结推行先进的教学方法和教学经历，完善教学资源库建立，提升全市教科研水平。
　　三、活动对象
　　全体任课老师
　　四、组织机构
　　组  长：刘运玲
　　副组长：张玮珑   杨  竞
　　成  员：马  红   吴姣姣   张  燕   胡  华   余贻玲   杨青芳
　　五、工作重点：
　　1、稳固提升根底教育，贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，积极推进素养教育和校本教研，实践教研兴校，特色立校；全面推进根底教育课程改革，提高学生综合素养。
　　2、充分发挥远程教育资源的优势，提高老师教科研水平。开展老师利用电子白板上好每节课。
　　3、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。教务室、教科室对老师进展督导、评价，推门课、巡课要严格务实，检查人员每天下午检查并做好记载，被检查人签字。详细安排如下：一年级：胡华；二年级：余贻玲；三年级：马红；四年级：张燕；五年级：杨青芳；六年级：吴姣姣。
　　4、搞好“三新”教研活动。即新理念、新课堂、新技术。以教研组、备课组为单位运用现代化教学进展讲课大比武，促进老师整体素养提高。
　　5、结合“一日一校”活动，抓好薄弱学科、薄弱老师的帮扶工作，有认识多听课，多反思，提高教育教学水平。
　　6、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新形式，总结推行课改经历，全面提高我校的教育教学质量。本学期认真学习新课标，利用课余时间学习，要求有笔记，一学期检查三次，并做好记载。
　　7、“三进”活动进校园。加强语言文字工作，让语言文字进校园每个角落；接着抓好品牌特色教学----写字教学，本学期高质量的完成一次学生书法大赛。
　　8、加强教育科研，做强写字特色教育，特色教学做到有方案，有提升，利用有专长的老师上好每周的写字课和每天20分钟一日练。
　　9、本学期接着开展课前经典诵读，教科室、教务室定期检查。本学期进展一次全校经典诵读竞赛。
　　10、本学期开展“英语情景剧”表演三—六年级按年级为单位排练。
　　11、利用好“班班通”进展教学。
　　六、工作措施：
　　1、抓好教学常规治理工作。
　　对教学常规各个环节提出详细要求及治理措施。每个环节有要求，有制度，有措施，有奖惩方法，做到有据可查。
　　（1）教研：本学期教研采纳自学的方式学习新课标，加强老师教育教学的理论学习，更新教育观念，认真研究教材，确定教材的重点难点，认真研究教法，指导学生学会学习，提高课堂教学效率。教科室要依照学校的教学工作计划合理安排，组织调控好日常教学工作，实在做到有效教研。
　　（2）备课：每位老师都要按学校各科要求，精心备好每一节课。
　　（3）听课：依照我县制定的课堂教学评价标准，将对每位老师有计划有针对性的进展随堂听课、听推门课、跨学科听课和老师之间互相听课、新进老师汇报课等方式加大听课力度，以此理解老师教学功能的转变和课堂教学改革的施行情况。听课后及时与任课老师交换意见，并对所教班级进展作业检查，关于不合格老师要进展跟踪听课，以促进我校整体教学水平和质量的提高。
　　本学期我们将接着加强教研力度，老师运用现代化教学手段上好每一节课，不断提高本人的教育教学水平。
　　2、注重学生专长培养，弘扬写字教育特色
　　（1）突出办学特色：写字教学。
　　（2）专职写字课老师抓好写字特色教育。
　　4、认真填写好教学工作日志。
　　5、落实老师个人专业开展规划，关注老师专业开展。
　　6、接着开展诗词楹联进校园活动。
　　指导安排老师大力开展经典诵读活动，开学初进展200人的学生和26位老师的经典诵读方阵，课前的经典诵读，上好一节诗词楹联进课堂的教育课，组织学生参加诗词楹联书法作品竞赛。
　　7、加大科研力度，促使有效教研
　　我校为恩施州科研先进单位，本学期将接着以科研为先导，争创科研名校为目的，努力使我校的教育科研工作获得更大的开展和打破，为提高教育教学质量提供科学指导。注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的科研气氛，使每位老师都成为科研的参与者，改革的实验者。
　　（1）强化科研先导。以课堂教学为主线，以教研带动课改，立足课堂教学改革，坚持有计划的专题教研、校本教研和听课评课竞课活动，稳固申报立项课题的研究。加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性。毕业班进展强化训练，搞好考情、学情分析，即时查漏补缺，抓中促优。
　　（2）认真做好各级各类课题研究和施行，积累材料，齐全档案，加强对课题研究过程的检查与指导，认真搞好已申报课题的结题工作。
　　七、活动安排
　　本次活动从2012年9月开场，2013年1月完毕，分为三个阶段：
　　（一）宣传发动阶段（2012年9月）
　　教科室做好活动的学习、宣传和方案制定工作。
　　（二）活动施行阶段（2012年10月-2012年12月）
　　1、全校老师“三新”教研活动。
　　2、全校老师“三进”活动进校园。
　　3、通过走出去，请进来的方法，科学有效地提升老师素养。
　　4、探寻提高课堂效率的有效教学方法，举行“高效课堂”示范观摩课。
　　5、推选本校老师参加全州“课内比教学”的教学竞赛。
　　（三）总结表彰阶段（2013年3月）
　　学校正本次活动涌现出来的优秀老师进展表彰。