1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/8,#,习作指导：,看图画 写一写,1.,【,审题训练,】,选一选，明确本次习作的任务。,（,1,）审清题目：这次习作要求我们（）。,A.,看图写一句话,B.,看图写一段话,C.,看图写词语,D.,看图编一个故事,B,（,2,）审清要求：下面关于看图作文的注意事项，说法有误的一项是（）。,A.,要按照一定的顺序来观察图画。,B.,要认真思考图画所要表达的意图。,C.,要在观察的基础上，展开合理的想象。,D.,要面面俱到地观察，不能有一丝遗漏。,D,（,3,）审清内容：下列各项中与习作内容无关的是（
2、）。,A.,交代图中的时间、地点和天气。,B.,写清风筝是如何制作的。,C.,描写放风筝热闹、欢快的场面。,D.,写清图中有哪些人，有什么样的风筝。,B,2.,【,选材训练,】,下面的材料，能作为本次习作材料的打“”，不能的打“,”。,（,1,）天气晴朗，一丝风都没有。,（）,（,2,）小红带来了一只蝴蝶风筝。,（）,（,3,）小明和小刚合作，准备把一只燕子风筝放上天空。,（）,（,4,）小刚把燕子风筝举到头顶上，对小明说：“准备好了。”,（）,3.,【,语段修改,】,读片段，完成练习。,星期天的早上，我和小伙伴一起去郊外放风筝。来到郊外一看，放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台：摇头摆尾的大蜈
3、蚣，活泼可爱的小金鱼，还有展翅高飞的雄鹰,我们十分羡慕，赶紧也放起了自己的风筝。看着风筝在天上自由自在地飞翔，我们高兴极了。,我认为这段话的主要问题是,（,A.,语句不通顺,B.,没有抓住重点,C.,没有进行合理想象）。我的修改意见：,_,_,_,_,B,“我们”的风筝是什么样的？“我们”又是怎么放风筝的？这才是本段的重点，不能点到为止，要具体写出“我们”放风筝的过程。,4.,【,思路形成,】,填一填，理清并确定本次习作的思路。,（,1,）观察图画，看懂图意：图上是,（地方），有,个人，他们在,（事件）。,郊外,六,放风筝,（,2,）明晰重点，想象推测：图中有哪些人？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？,_,近处有三个小朋友，其中有人举着风筝，有人拉着风筝线往前跑，有人拿着风筝在一旁观看，可能在交谈怎样让风筝飞到空中，怎样让风筝飞得更高。远处有一个幸福的三口之家，小朋友在放风筝，爸爸妈妈在看天上的风筝，或许他们在谈论哪一个风筝好看。,星期天，大家到郊外放风筝。,（,3,）拟题目：,。,（,4,）谋篇布局，拟提纲：,开头（第,自然段）：,中间（第,自然段）：,_,结尾（第,自然段）：,1,2-4,5,放风筝,写放风筝的过程。,放风筝让大家很快乐。,
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