1、威尼斯的小艇片段教学设计执教：郑恩光教学目标：1、 认识小艇在威尼斯的作用，了解小艇的特点。2、 在理解课文内容的基础上领会,抓住事物特点写的方法。教学重点：通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点。教学难点：领会作者抓住事物特点进行写作的表达方法。教学方法：读写结合法。把学到的写作方法运用到小练笔中。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 激趣导入、威尼斯，同学们了解吗？老师这有有关威尼斯的介绍，让我们一起去领略一下那儿独特的风光。、在照片中，你都见到了些什么？板书课题：威尼斯的小艇（指导“艇”字的写法。）、美国著名的大作家马克吐温，在游览威尼斯时，见到了小艇，而且进行了仔细的观察
2、，这节课我们一起来领略作者笔下的小艇是什么样子的。二、合作交流，探究文本1、小组合作学习课文第二自然段。（1）、快速读课文，找出直接描写小艇特点的词，说说威尼斯的小艇有哪几个特点？（交流：长、窄、深、翘、轻快灵活。）（2）、领会作者抓住事物特点进行写作的表达方法（抓住说明方法、比喻句交流。）出示句子比较：a、 威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起；行动起来轻快、灵活。b、 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 交流作者用了什么方法把小艇的样子描写得更生动更形象的？品味比喻句的妙处。（3）、根据课文，发挥想象，画一画威尼斯小艇。2、全班交流：深情朗读，体会小艇的特点。三、学习写法、拓展练笔1、写成比喻句 忆江南“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。” 江南的风景真是美如画。你看那晨光映照的岸边红花像 春风吹拂的满江绿水像 。2、校园里的那棵桂花树真美啊！它高大挺拔，远看它就像 ；它苍翠繁茂，每一片叶子简直就是 ；那夹杂在叶子间的小花犹如 ，芳香扑鼻，整个校园都被桂花的香味浸住了。四、小结
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