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信息技术与教育技术2
第一章 综合练习题及答案
单项选择题 1、A  2、A  3、A  4、D  5、A  6、C
1、(          )在1946年所著的《教学中的视听措施》一书中提出了“经验之塔”的理论。
       A、戴尔 B、普莱西 C、加涅D、斯金纳
2、贝罗的传输模式中把传输过程的要素分解为(          )四个基本要素。
       A、信息源、信息、通道、接收者
  3、1954年行为主义心理学家()刊登了《学习的科学和教学的艺术》一书，推进了当初的程序教学活动的发展。
       A、斯金纳B、华生C、贝罗D、普莱西
4．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这么一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是(          )。
       D、视听教学、程序教学、教学系统措施
5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也组成了一个媒体的分法，这种分类措施的依据是（             ）。
       A、媒体所展现信息的抽象水平
6、教育技术是有关(        )学习的过程与资源的理论与实践。
       C、设计、开发、应用、管理、评价

单项选择题  1、A  2、D  3、B  4、C  5、B  6、A
1、1948年，(         )在《传输在社会中的结构与功效》中，提出用五个问题(谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果)描述传输行为的措施。
       A、拉斯韦尔  B、香农  C、施拉姆 D、贝罗
2、在(          )的传输模式中，传输被描述为一个直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接收者以及噪声六个原因，其中发射器和接收器起到了编码和译码的功效。
       A、贝罗 B、香农一施拉姆 C、拉斯韦尔  D、香农一韦弗
3、伊利以为系统措施包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计处理问题的方案；(      )；实行与控制详细的处理问题的过程。
      B、发展处理问题的方案；尝试、评价和修订处理问题的方案
4、教育技术有四个理论基础，它们分别是(             )。
             C、教育传输学、学习理论、教学理论、系统论
      5、第一个传输过程的模式是贝尔电话试验室的(             )提出的。
       A、施拉姆 B、香农 C、韦弗 D、拉斯韦尔
6．心理学家(                   )提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段(期望)、领会阶段(注意)、习得阶段(编码)、保持阶段(记忆)、回忆阶段(提取)、概括阶段(迁移)、操作阶段(反应)、反馈阶段(强化)。
       A、加涅  B、奥苏贝尔  C、伊利  E、布鲁纳

单项选择题1、A       2、B       3、A       4、C       5、D      6、B7、A       8、C       9、A       10、B     11、B     12、C
       1、一项对从左向右书写的人群的眼动观测研究表白，很大一部分人倾向于首先观看图像的左上角(41％)，有(           )的人首先观看画面的左边。
       A、三分之二  B、二分之一  C、四分之一  D、五分之二
       2、视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一个适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系能够取得最佳的传输效果。依据杜威对视觉的研究成果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系能够用一个(            )表示。
      B、抛物线 
       3．视觉图像能够分为4种类型：(         )、模拟的、类比的、结构的。
       A、真实的  B、象形的  C、条形的   D、数码的
       4、(                 )视觉图像是人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有依照的、科学的人工方式的再现。
       A、类比的  B、结构的  C、模拟的  D、真实的
       5、将三种基色光按一定次序轮番投射到同一表面上，只要轮换速度足够快，则因为视觉惰性，人眼产生的彩色感觉与三种基色光直接混合时相同。这种措施称为（          )，是次序制彩色电视的基础。
      D、时间混色法
       6、将三种基色光分别投射到同一表面上邻近的三个点上，只要这些点相距足够近．则因为人眼的辨别力有一定程度，将产生三种基色光相混合的彩色感觉。这种措施称为(              )，是同时制彩色电视的基础。
       B、空间混色法       
7、利用两只眼睛同时分别观看两种不一样颜色的同一景象，也能够取得混色效果，这是(              )
       A、生理混色法  
       8、(          )是利用颜料、染料的吸色性质来实现的，一般选择黄、晶、青三种颜色为三基色。
       A、生理混色法  B、空间混色法  C、相减混色法  D、时间混色法
       9、(           )视觉图像是利用某种已知事物的特性和图像来近似地显示和阐明另一个人们不熟悉或陌生的具备类似特性的事物。
       A、类比的  B、结构的   C、模拟的  D、真实的
       10、(              )视觉图像是用于分析、阐明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系亲密，其他方面基本无关。
       A、类比的  B、结构的  C、模拟的  D、真实的
       11、一般，视觉图像的运动感受来自3个方面：人物或事物形象自身的运动(动作)；获取视觉图像的不一样角度、取景情况等(拍摄)；(           )。
       A、因果   B、画面的更动  C、对比   D、平行
       12、动态画面组接的蒙太奇措施能够分为3类：(        )。
       C、叙事的、抒情的、理性的

 单项选择题   1、A       2、B       3、D      4、B       5、A       6、A
1、下列四种有关课本的优点的说法中，有错误的是()。
       A、课本能够提供稳定的信息并可靠地传递给读者，不过不轻易进行检查、评定和修改。

2、下列四种说法中，有错误的是(          )。
             B、课本常常要求学生利用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致。
   3、选择课本包括这么四个步骤：识别目标、了解学生、审读课本和(            )。
D、评定对学生的影响
4、下列说法中，不准确的是(           )。
             B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体讲课的今日，原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花。

5、下列说法中，不准确的是()。
       A、为教学专门制作的模型并不都具备使学生感知学习对象的有关形态和结构特性，取得事物表象的功效。

 6．下列说法中，不准确的是(          )。
       A、若满足使用大屏幕投影机对室内环境照度的要求，便不能满足学生看书写字时的环境照度要求

单项选择题    1、A       2、C       3、A       4、A       5、A       6A 7、D      8、A       9、A       10、A     11、D     12、D
1、(              )被以为是教学设计的四个基础理论。
       A、系统理论、传输理论、学习理论与教学理论

2、教学设计过程的一般模式包括(          )四部分。
             C、前期分析、目标、方略和评价
  3、前期分析的内容由(          )三部分组成。
       A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析
  4、教学设计分为(           )三种层次。
       A、系统级、课堂级、产品级

5、里奇把教学概念模式分为(         )三类。
       A、时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式

6、从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。(         )
       A、行为主义学习理论  
7、从下列四种有关学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。(              )
             D、虽然学习需要分析的成果提供“差距”的有效资料和数据．然而对确定总的教学目标没有影响。
8、在迪克和凯瑞的教学设计模式中，哪一项被以为不是教学设计的一个步骤于(      )
       A、总结性评价           
9、梅里尔从(            )三个方面考查教学材料的设计过程，并提出称之为“成份展现理论”的设计过程模式。
       A、学习成果分类、展现形式、要求措施
  10、史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和方略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行详细化。这三个阶段分别是(          )。
       A、分析、方略和评价

11、下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点?()
       D、重视对教学设计详细过程及步骤的描述
12、下列四种措施中，哪一个不是夕L．部参考分析常用的数据搜集措施?()，
            D、设计对比组、试验组的教学试验，并对试验数据进行统计分析。

单项选择题1、A       2、A       3、B       4、B       5、A       6、A
1、学校教育技术管理工作的对象是(             )。
       A、人、财、物和信息

2、学校教育技术室(组)的工作人员应包括(              )。
       A、行政管理人员、教学资料人员、技术人员和教学人员

3、教育设施设备验收的重要内容是：(              )。
             B、清点数量和检查外观、检查功效和品质性能、检查验收报告

4、学校教育技术人员的合理结构应当是(             )等方面的有机组合。
        B、专业结构、智能结构、年龄结构和知识结构

5、教育技术评定的常用措施重要有(                    )三种。
       A、教授评价法、定性分析法、定量分析法

6、教育技术研究课题的管理措施重要有如下()几个。
       A、系统管理措施、计划管理措施、计量管理措施、目标管理措施

判断题   1、A       2、A       3、A       4、A       5、A       6、A 7、A       8、A       9、A       10、A     11、A     12、A
       1、色彩能够分为冷色调和暖色调两类，对于不一样的色彩，人们会产生各种不一样的心理反应与联想。冷色指青、蓝或与青蓝相近，使人有后退收缩的心理共鸣；暖色指红、黄，或与红黄相近的颜色，使人产生前进和扩张的心理感应。(             )
       A、完全正确   B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
       2、规则的形状中，三维的像球体、柱体、锥体、方体、椭圆体等，平面的有圆、方形、椭圆形、五角形、三角形等，这些形状的数量是有限的。不规则的形状在数量上是不可数的，在真实的世界中，除了人工制作的物体，几乎所有都是不规则的形状。(       )
            3、电视是依照人眼的视觉暂留特性和视觉心理，利用电子技术和光电技术，制作事物的图像信号的措施和技术。(      )
             4、CD-R是一次性统计光盘，又称追加统计型光盘，提供应用户的是一个空白光盘，用户能够利用光盘统计音像或图文信息，一次性统计后便不能抹去，作为永久的统计。(         )
       A、完全正确   B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
       5、CD-RW是可抹可录的光盘统计形式。它使用专门的材料，统计时激光束射到盘面上，使盘面的被照射部分晶态结构发生变化。当播放时利用激光在非晶态部分的散射特性不一样取出信息。抹消时，再用不一样强度的激光束照射使非晶态部分再恢复成晶态结构，然后还能够重新统计新的内容。(                 )
             6、VCD是在图像和伴音信号的数据压缩技术得到完善和充实的基础上，推出的一个新型影碟机(Video—CD)，即在CD光盘的格式中录入了通过数据压缩处理的视频和音频数字信号因而又称为数字视频光盘机。(         )
        7、人类利用视觉图像来体现思想和传承信息的活动，大约能够上溯到没有文字记载的、距今50此前的史前史。远古荒蛮时代的岩画、新石器时期的彩陶上的装饰纹样(例如，我国仰韶文化史前遗址出土的彩陶)都是最佳的例证。(        )
         8、在当代人类视觉信息传输、交流中，视觉图像成为与文字并列的媒体而发挥着重要作用。(           )
       A、完全正确   B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
       9、试验表白：人们学习的11％是通过听觉，80％以上是通过视觉，人们只能记住20％左右的听到的内容，却能记住50％以上既听到又看到的内容。(          )
        10、视觉图像不是视觉活动的所有内容，确是视觉活动中极为重要的一部分。它提供的实体化和详细化．这是官语和文字在教育教学应用中都无法实现的、一个人体感官上的经验。(           )
     11、一般来说，视觉图像的真实程度并不与传输的效果成正比。虽然真实程度越高，与真实情况越接近，不过不代表其传输效果一定越好。试验表白，视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一个适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系能够取得最佳的传输效果。依据视觉研究成果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系能够用一个抛物线表示。(       )
         12、视觉图像的读和写分别是指能够准确地了解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力(例如，对漫画的创作和对当代电视广告的创意制作)，这两个能力是被称之为“视觉文化”的基本内容。(             )

判断题1、A       2、A       3、A       4、A       5、A       6、A
       1、教学板具备能写、能画、能贴、能擦的功效，允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体。甚至在教师能够用投影、录像等视觉媒体讲课的今日，人们习称黑板的教学板仍然是班级教学中使用得最为广泛的教学媒体。(         )
       A、完全正确  B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
       2、课本包括有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多项选择择余地，获取信息能够从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自己控制信息呈示的速度，而不限于专门的时间和场所。(          )
             3、课本内容往往不能完全确定或详细阐明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生利用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很也许会是一个按照个人经验产生的联想，与作者思想是不一样的。(        )
             4、绘制图表时应注意如下事项：(          )
①正确无误，具备象征意义的科学性；
②简单明确，一幅图表只体现一个主题；图幅尺寸大至全体学生都能毫不费劲地看清楚；
③适当利用颜色对比，以增加图表的吸弓[力和辨别率；
④选用质地良好的纸张绘制，有条件的还能够裱糊一下，使其美观和耐用。
             5、多媒体是指把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多个媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩／解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式体现出来的一体化技术。(           )
             6、声卡用于处理音频信息。它能够把话筒、唱机(包括激光唱机)、录音机、电子乐Qa等输入的声音信息进行模数转换、压缩处理，也能够把通过计算机处理的数字化的声音倌号通过还原(解压缩)、数模转换后用扬声6a放出或统计下来。MIDI是声卡功效的另一个重要组成部分。(        )
       A、完全正确  B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误

判断题1、A       2、A       3、A       4、A       5、A       6、A7、A       8、A       9、A       10、A     11、A     12、A
1、制定的教学方略应具备针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能以便有效地适合用于多个目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、措施、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功效。(        )
       A、完全正确 B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
2、教学设计包括了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。(        )
      3、教学设计是设计的一个类型，它是把与教和学有关的原理用于筹划教学资源和教学活动的系统过程，是具备创造性的科学活动。(          )
      4、评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程只有通过反馈信息，才能实既有效的控制，从而达成目标；而没有反馈信息的系统过程，要实既有效的控制，从而达成目标是不也许；因此，教学设计系统过程在反馈信息的调控下，才能成为一个有效控制的过程、成为一个有序的过程。从教学效果来说，因为教学的复杂性，不也许象某些科学规律那样有固定的因果关系，教学设计中的发展教学方略，要在数次的试行和修改中才能逐渐实现教学最优化(相对而言)的效果。因此，评价和修改作为反馈调控措施和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。(           )；
      5、依照教学问题的大小和简繁，对应的教学设计也有系统级、课堂级、产品级三种层次。课堂级是以课堂为中心的教学设计过程模式，如一节课堂教学的设计。它常常由教师自己进行，并在较短的时间内完成。设计的重点是选用适宜的教学方略，选择、改编和应用已经有的媒体材料，而不是从头开发。设计的目标是有效的利用和整合既有的条件，针对性的组织好教学工作，优化教学过程，完成教学任务。产品级是以具备特定教学用途(或目标)的教学产品为中心的教学设计过程模式，而专门用于研制开发的具备高科技性、交互性和通用性的教学产品。如远距离教学使用的自学包的设计。它具备较为复杂和形式多样的特点，需要花费较多的时间和由设计小组来完成。系统级是建构教学系统为中心的教学设计过程模式，如建构一门课程的教学设计。此类教学设计由许多阶段组成，阶段既有即时的，也有长期的。(             )
      6、在考虑个人的能力是怎样发展的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考查能力是怎样通过学习活动取得(习得)的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充足考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。(             )
      7、教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”，并确保所有学生都有最充足地利用自己的潜能的平等机会。即教学设计是要创造有利的学习环境，确保没有人处在教育劣势之中，而让每一个学习者都享受同样的机会．利用他们自己的潜能去完善自己，让每个学习者都对面临的各种挑战布满信心。(          )
       A、完全正确 B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
8、因为，不存在能同时实现多个教学目标的最佳教学方略，或是任何单一的方略能适合用于各种教学情况；教学方略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的方略，对教学程序、教学组织形式、教学措施和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。(       A、完全正确)
     9、教学设计的目标在于协助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在乎见或能力方面的变化．也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传输”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。(     A、完全正确        )
10、在教学设计中利用系统思想，正是因为把教学当作是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等原因组成的系统。这是一个由输入(建立目标)——过程(导向目标)——输出(评价目标)的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地利用系统反馈进行教学设计的修正，从而达成教学系统的整体优化。(      A、完全正确     )
     11、评价和修改作为反馈调控措施和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应当按照学生达成预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价成果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学方略方面去处理问题。(       A、完全正确      )
     12、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面目前的情况与被期望达成的情况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达成的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实成果和期望成果之间差距的一般过程。(       A、完全正确   )

判断题1、A       2、A       3、B       4、B       5、A     6、A7、A     8、A     9、A     10、A   11、A   12、A
1、教育技术的一个重要领域是管理，包括对计划(项目)管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。(             )
       A、完全正确  B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
2、学校教育技术管理工作包括5个方面的内容：制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章，管好、用好教育硬件资源，有效利用教育软件，搜集资源和网络信息，在教学过程中普及、推广教育技术，组织教育技术的试验研究活动。(             )
      3、学校教育技术管理机构是学校开展教育技术工作的组织确保，是实行当代教育管理的前提，是学校教育技术工作的设计和组织部门。领导小组下设教育技术室(组)，由学校负责教学工作的校长或教务部门责任人担任领导。(             )
      4、教育技术设备设施管理工作是协助本单位制定教育技术设备设施建设规划(3—5年)，依照规划制定年度购置计划；会同有关人员进行购进设备设施的论证、购置并参加或组织验收工作；建立设备设施档案，建立健全规章管理制度；开展日常管理，进行定期维护、保养、维修工作；进行定期(季度、年度)盘点工作；创建和保持设备设施存储的优良环境，以使管理科学规范、以便使用，确保设备设施的完好率，提升使用率。(        )
      5、教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它是以声音、图像等方式统计知识、事件的载体，是教育技术媒体的重要组成部分。重要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体光盘等内容。教育媒体教材资源品种繁多，内容广泛．形式各异。(       )
      6、教育技术设备设施管理工作是协助本单位制定教育技术设备设施建设规划(3—5年)，依照规划制定年度购置计划；会同有关人员进行购进设备设施的论证、购置并参加或组织验收工作；建立设备设施档案，建立健全规章管理制度；开展曰常管理，进行定期维护、r保养、维修工作；进行定期(季度、年度)盘点工作；创建和保持设备设施存储的优良环境，以使管理科学规范、以便使用，确保设备设施的完好率，提升使用率。(        )
7、手工编目是以手工方式对教材内容和形式进行分析、归类、选择、统计的过程。’它用简明扼要的文字将教材条目记载在卡片上或课本上，让使用者通过卡片或课本了解教育媒体教材的内容。手工编目虽然分目清楚、便于查找，但编目过程用时多、效率低，并且不利于异地查寻。(          )
      8、计算机编目检索是使用计算机技术-T--段，以文档格式x,-I教育媒体教材内容和形式进行整顿、分类。此种方式信息储存量大，能够依照需要进行详细分类而不受篇幅限制；能够设置不一样的检索途径，便于提升检索效率；能够实现全省乃至全国的联网，达成教材信息资源的共享。(           )
       A、完全正确  B、完全错误  C、无错误，但不完备  D、部分错误
9、MPEG标准，重要是针对动态图像压缩，已经推出MPEG-1，MPEG-2，MPEG-4。MPEG-1用于传输1.5Mb／s数据传输率的数字图像和伴音。数字运动图像和伴音的编码通过MPEG-1标准的压缩后，视频数据压缩率能够达成l：100一1：200，音频压缩率可达1:6.5。MPEG—2重要针对常规数字电视和高清楚度电视(HDTV，传输串为100Mb／s，与MPEG-1兼容，适合用于1.5—60Mb／s甚至更高的编码范围。MPEG—4标准是超低码率运动图像和语言的压缩标准，用于传输速率低于64Mb／s的实时图像传输，其合用范围是可视通信以及可视电话。(               )
      10、数字化视频技术包括数字视频的获取技术、数字视频的输出技术、在～田C(多媒体计算机)-上视频数据的处理与编辑技术。数字视频的起源重要有三种：利用H-算机生成的动画；把静态图像或图形文献序列组合成视频文献序列；通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并按照数字视频文献的格式保存下来。(           )
      11、音频技术包括音频的统计和产生方式(包括模/数、数/模转换)、数据压缩和声音的合成、音频数据的编辑处理等。把模拟信号转换成数字信号的过程称为模数转换，重要包括：采样、量化、编码三个过程。脉冲编码调制PCM是一个模数转换的基本编码措施。(            )
      12、教育技术活动是指利用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括利用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、试验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学措施研究等)，推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。(        )
二、简答题
       1、写出教育技术的五个领域。
       五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。设计包括教学系统设计、讯息设计、教学方略、学习者特性。开发包括印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和楚合技术。应用包括媒体应用、革新技术推广、实行和制度化、有关的规章制度。管理包括项目管理、资源管理、传递系统管理和信息管理。评价包括问题分析、标准参考测量、形成性评价和总结性评价。
2、写出历史上对教育技术的形成影响重大的三个教育实践。
       一是视听教学运动，它推进了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推进了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统措施在教育中的应用，它推进、奠定了教育技术处理教育教学问题基本措施的形成和基础，促进了教学设计的发展。
   1、写出传输过程的五个要素和有关内容。
      传输过程一般都包括五个基本要素：传输者、信息、媒体、接收者和效果。
       (1)、传输者①传输者的任务②影响传输者传输能力的原因 (2)、①信息的符号②信息的编码、译码 (3)、媒体 (4)、接收者 (5)、效果
2、写出伊利有关教学系统措施的五个过程和流程图。
曾经担任美国教育传输和技术协会主席的伊利以为教学系统措施自身应当包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计处理问题的方案；发展处理问题的方案；尝试、评价和修订处理问题的方案；实行与控制详细的处理问题的过程。整个过程的各个步骤之间的关系是非线性的，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用，以及在利用当中的创造性与启发性是这一系列过程的指引思想和重要特性。
       1、音调。
音调是入耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。不过，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一个对奴曲线的对应关系。为了适应听觉的这一特性，表示频率的坐标常采取对敷刻度。同时，人耳对于音调的感觉还会受到声波振幅的影响，与响度有关。一般情况，响度增加时，会减少人耳对于音调的主观感受的灵敏度，尤其对低频声波的这一情况更为明显。
       2、音色。
音色是人耳听觉的一个感受特性，代表人耳区分相同响度和音调的两类不一样声音的主观感觉。人耳对音色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布，当许多不一样乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是能辨别出各种乐器的不一样声音特色，这正是因为其他频率分量的多少和大小百分比(或泛音各分量的数量、相对强度关系和分布)不一样的缘故。音色与声音信号的频谱相对应。实际上，人们听到的各种声音一般是由多个频率声波组成的。其中，每一个声音都有一基本频率，称为基频或基音，同时尚有与基频成倍数关系的许多不一样倍频的频率，称为谐波或泛音。基本频率决定了声音的音调，而谐波成份则决定着声音的音色。
       因为听觉对音色的感受是依照声音的各频率成份及其分布特点来区分，若要听觉媒体设备的重放声音保持原有的音色，就应有足够宽的频响范围，以便不丢失信号中的频谱成份，不变化频谱中各分量之间的强弱关系，也不产生多出的频率分量。
       3、电容传声器、动圈式传声器的工作原理。
电容传声器是靠电容量的变化而工作的。它的结构重要由振动膜、极板、电源和负载电阻等组成。振动膜是一块质量很轻、弹性很强的薄膜，表面通过金属化处理，它与另一极板(振动膜)组成一只电容器。因为他们之间的间隙很小，虽然震动面积不大，但仍能够取得一定的电容量。它电容传声器的工作原理是当膜片受到声波的压力，并伴随压力的大小和频率的不一样而振动时，膜片与极板之间的电容量就发生变化。与此同时，极板上的电荷随之变化，从而使电路中的电流也对应变化，负载电阻上也就有对应的电压输出，从而完成了声电转换。
       动圈式传声器的工作原理是当人对着话筒发言时，膜片就伴随声音前后颤动，从而带动音圈在磁场中作切割磁力线的运动。依照电磁感应原理，在线圈两端就会产生感应音频电动势，从而完成了声电转换。为了提升传声器的输出感应电动势和阻抗，还装置了一只升压变压器。依照升压变压器初、次级线圈匝数不一样，动圈式传声器有两种输出阻抗：低阻抗为200—600Ω，高阻抗几十kΩ。动圈传声e8频率响应范围为50—10000Hz，输出电子为-50—-70dB，无方向性。动圈式传声器的特点是结构简单、稳定可靠、使用以便、固有噪声小，被广泛用于语言录音和扩音系统中。不足是灵敏度较低、频率范围窄。近几年已经有专业用动圈传声器，其特性和技术指标都有很好的改进。
简答题
       1、相加混色法。
彩色电视所采取的、将三种基色光按不一样百分比相加而取得不一样彩色的措施，称为相加混色法。红色光、绿色光相加得黄色光；绿色光、蓝色光相加得青色光；蓝色光、红色光相加得晶红色光(即红紫色光。晶红简称晶)；红、绿、蓝三色光相加则为白光。为了实现相加，除了将三种不一样亮度的基色光同时投射到一个全反射表面上从而合成不一样彩色光以外，还能够依据人眼的视觉特性用下列措施进行相加：
       (1)、将三种基色光按一定次序轮番投射到同一表面上，只要轮换速度足够快，则因为视觉惰性，人眼产生的彩色感觉与三种基色光直接混合时相同。这种措施称为时间混色法，是次序制彩色电视的基础。
       (2)、将三种基色光分别投射到同一表面上邻近的三个点上，只要这些点相距足够近，则因为人眼的辨别力有一定程度，将产生三种基色光相混合的彩色感觉。这种措施称为空间混色法，是同时制彩色电视的基础。
       (3)、利用两只眼睛同时分别观看两种不一样颜色的同一景象，也能够取得混色效果，这是生理混色法。
       2、相减混色法。
相减混色是利用颜料、染料的吸色性质来实现的，一般选择黄、晶、青三种颜色为三基色。例如，黄色颜料能吸取蓝色光(黄色的补色)，于是在自然光或白光照射下，反射光中将因缺乏蓝光成份而展现黄色；青色颜料因吸取红光成份，被自然光或白光照射时展现青色；品红色颜料能够吸取绿色光，被自然光或白光照射时呈晶红
色。当把黄、青两色颜料相混，则在白光照射下，反射光中将因缺乏蓝光成份(黄色颜料吸取)和红光成份(青色颜料吸取)展现绿色。同样，黄、晶红颜料相混会展现红色，青、品红颜料相混会展现蓝色，三色(晶、黄、青)相加为黑色。
       3、视觉图像的类型。
一般情况，视觉图像能够分为4种类戮：真实的、模拟的、类比的、结构的。
       真实的视觉图像一般是对某些真人实事的拷贝，是超越时间空间的历史统计和实况传输。例如，风景胜地、知名建筑、人物风情等的彩色照片和完整试验活动或机械加工过程的录像、大型活动的实况转播、纪录片、教授的讲课等等。模拟的视觉图像是人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有依照的、科学的人工方式的再现。例如世界、国家和城市区县的地图，计算机模拟试验和以真实历史(例如。战争、事件、重要活动)为题材的各种电影、电视片等。
       类比的视觉图像是利用某种已知事物的特性和图像来近似地显示和阐明另一个人们不熟悉或陌生的具备类似特性的事物。例如，各种漫画、童话故事和用水流类比电流，用军队攻堡垒类比白血球与细菌的反抗等等的各种彩色画册、影片、电视节目和计算机动画。，结构的视觉图像是用于分析、阐明各类事物、组，织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系亲密，其他方面基本无关，包括流程图、过程曲线图、组织结构图、设备功效结构图、计算机课件程序操作图等。例如，教学设计的