2024年普通话水平测试辅导资料考级必备资料.doc

一般话水平测试辅导资料考试简介一般话水平测试一律采取口试方式进行。应试人在利用一般话口语进行体现过程中所体现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达成的水平等级的重要依据。 一般话水平测试是我国现阶段普及一般话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位的人员进行一般话水平测试，并逐渐实行一般话等级证书上岗制度，标志着我国普及一般话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。开展一般话水平测试工作，将大大加强推广一般话工作的力度，加迅速度，使“大力履行、积极普及、逐渐提升”的方针落到实处，极大地提升全社会的一般话水平和汉语规范化水平。考试措施经报名核准后，应试者应在要求的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的一般话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽签朗诵作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、（判断测试）、作品朗诵、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到对应的一般话水平等级证书。考试内容试卷包括五个部分： 1 .读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节) 目标：考查应试人声母、韵母、声调的发音。 要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺乏的或轻易混同的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺乏的或轻易混同的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或迭韵的情况。 评分：此项成绩占总分的10，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时能够改读，按第二次读音评判。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。 读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内重要是指声母的发音部位不准确，但还不是把一般话里的某一类声母读成另一类声母，例如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把一般话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位替代，例如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多体现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，尤其是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；此类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。 2.读双音节词语50个 目标：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。另外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierer)，词语的排列要防止同一测试项的集中出现。 评分：此项成绩占总分的20，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。 读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。 1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的一般话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的，虽然总分达成一级甲等也要降等，评定为一级乙等。 3.朗诵从测试大纲第五部分朗诵材料(1-50号)中任选。 目标：考查应试人用一般话朗诵书面材料的水平，重点考查语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语气(语气)等项目。 计分：此项成绩占总分的30。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不一样程度地存在方言语气一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反应，扣1.5分。停止、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。 限时：4分钟。超出4分30秒以上扣1分。 阐明：朗诵材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后都有标志)的失误做累积计算；但语气、语速的考查应贯通全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。 4.判断测试 目标：重点考查应试人员全面掌握一般话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10，即10分。 判断(一)：依照测试大纲第三部分，选列十组一般话和方言说法不一样的词语(每组最少有两种不一样的说法)，由应试人判断那种说法是一般话的词语。错一组扣0.25分。对外籍人员的测试能够省去这个部分，判断(三)的计分加倍。 判断(二)：依照测试大纲第四部分抽选5个量词，同时列出能够与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考查应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣0.5分。 判断(三)：依照测试大纲第四部分，编制5组一般话和方言在语序或体现方式上不一致的短语或短句(每组最少有两种形式)，由应试人判定符合一般话语法规范的形式。判断失误每次扣0.5分。 在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣0.1分；如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。 限时：3分钟。超时扣0.5分 5.说话 目标：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说一般话的能力和所能达成的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人依照抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。 评分：此项成绩占总分的30，即30分。其中包括： (1) 语音面貌占20，即20分。其中等次为：一档20分语音标准；二档18分语音失误在10次如下，有方音不明显； 三档16分语音失误在10次如下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大体在10次-15次之间；四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显； 五档10分语音失误超出15次，方音明显； 六档8分语音失误多，方音重。 语音面貌确定为二档(或二档如下)虽然总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，虽然总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。 (2) 词汇语法规范程度占5。计分档次为： 一档5分词汇、语法合乎规范； 二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况； 三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况； (3) 自然流畅程度占5，即5分。计分档次为： 一档5分自然流畅； 二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的体现)； 三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以填补。试行阶段采取以上评分措施，伴随情况的变化应适当增加说话评分的百分比。