2024年南京广播电视大学开放教育专升本汉语言文学专业.doc

南京广播电视大学开放教育（专升本）汉语言文学专业
《中国古代文学专题（1）》课程教学实行细则

一、课程的性质、教学目标及重要教学内容阐明
《中国古代文学专题（1）》是南京广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业（专升本）的一门必修课程。课内学时为108学时，共6个学分，开设时间为一个学期。
中国古代文学专题（1）包括两个部分，即《诗经》与楚辞研究、唐诗宋词研究，其教学目标是利用以往已经取得的文学史知识，引导学生更深入地了解某些古代的重要文学现象以及具备代表性的作家、作品，并希望通过学习，提升学生的文学鉴赏能力，引起他们对文学研究的兴趣。
本课程的重要教学内容包括：《诗经》的编辑与流传、《诗经》的分类、《诗经》的文化精神、《诗经》的艺术形态、《楚辞》的编辑与流传、屈原和《离骚》、《添问》、《九章》和《九歌》、唐诗宋词概论、山水田园诗词、友谊送别诗词、咏史怀古诗词、咏物诗词。　

二、课程多个媒体资源简介及应用提议
1. 文字教材
本课程使用的文字基本教材为《诗经与楚辞》(褚斌杰主编 北京大学出版社，)、《唐诗宋词》（程郁缀主编，北京大学出版社，）。它是教学及考试的重要依据。
本课程教材是主教材与学习辅助教材合一型，在每章结尾处设思考与练习题及案例分析范例，为学习者提供学习支持服务。

　 2．多媒体辅助教学伎俩
通过面授辅导、网络文本辅导（）、BBS、电子信箱()、电话[phone])等多个形式提供学习支持服务。

三．教与学的模式设计 （案例教学╋自学辅导）

周次
辅导内容
自主学习安排提议
备注
使用媒体

一

导学；
阐释《诗经》、楚辞、唐诗、宋词在整个中国古代文学的地位和意义；解释风骚老式的形成。布置第二讲的预习内容。

上网查询网上辅导、教学大纲、课程实行方案等内容，了解课程概况及面授辅导、教学媒体情况。
做教材后综合练习。

简介本课程的学习措施、总体安排、教学资源及使用措施；简介与中国古代文学教学亲密有关的网站，如国学网、中华诗词网等。
文字教材、
PPT和网络

二

重点讲解《诗经》的编辑与流传、《诗经》的分类
 布置第三讲的预习内容。
上网查询网上辅导
（章节辅导）
参加面授辅导或自学后做教材后综合练习
预习第三讲的内容并参加学习小组讨论（可通过BBS论坛进行）
问询网上学习的情况，请部分同学简介很好的网站。课后可采取电话、电子邮箱、BBS等答疑方式。
文字教材、
PPT和网络

三
简介《诗经》中史诗、农事诗、燕飨诗产生的历史背景，提炼归纳教材的知识点。布置第四讲的预习内容，要求记学习笔记，提出自学中发觉的疑难问题。
上网查询网上辅导
（章节辅导）
做教材后的综合练习
预习第四讲的内容并记好学习笔记（疑难问题）。
师生讨论史诗、农事诗、燕飨诗三章的知识难点。
课后可采取电话、电子邮箱、BBS等答疑方式。
文字教材、
PPT和网络

四

简介《诗经》中战争徭役诗、政治美刺诗、婚姻爱情诗的历史背景，提炼归纳教材的知识点。
布置第五讲的预习内容，做好自学笔记，提出疑难问题
上网查询网上辅导
（章节辅导）

教材后的综合练习
预习第五讲的内容，发觉疑难问题
教师辅导时要针对教学重点难点辅导。解答学生在自学中的疑难问题。注意将基本概念讲清楚
督促学生完成平时作业
文字教材、
PPT和网络

五
引导学生在总体上把握《诗经》的文化精神、艺术形态和历史地位。检查学习笔记，解答疑难问题
要求学员预习楚辞第一章。
上网查询网上辅导
（章节辅导）
做教材后综合练习

准备课程实践步骤
要求学员预习楚辞第一章。

六

简介楚辞产生的历史背景及楚辞的流传，提炼归纳教材的知识点。
要求学员课下预习《离骚》。
上网查询网上辅导
（章节辅导）
做教材后综合练习

了解学生学习楚辞的基础和难点。
文字教材、
PPT和网络

七

检查预习情况，解答疑难问题。
引导学员研读《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》。
布置下次网上讨论的内容

上网查询网上辅导（章节辅导）　
做教材后的综合练习

指示研读《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》的难点、名句。学员做综合练习。

文字教材、
PPT和网络

八
（实践步骤）
网上讨论《诗经》、《楚辞》对中国古代文学的意义和影响；学习《诗经》、《楚辞》的难点。
布置学员预习唐诗第一章。
在电大中国古代文学BBS上讨论。

九

小结网上讨论。
引导学生了解唐诗、宋词在整个中国古代文学中的地位和意义。
指示研读、背诵唐诗、宋词名篇。
上网查询网上辅导

指示研读、背诵唐诗、宋词名篇。学员做综合练习。

文字教材、
PPT和网络

十
检查学生自学唐诗、宋词的情况。
重点讲析唐诗宋词发展概貌、诗词格律。
指示继续研读、背诵唐诗、宋词名篇。
上网查询网上辅导（章节辅导）　
做教材后的综合练习

指示继续研读、背诵唐诗、宋词名篇。
文字教材、
PPT和网络

十一
检查学生自学唐诗、宋词的情况。
重点讲析山水田园诗词、友谊送别诗词。
指示继续研读、背诵唐诗、宋词名篇。
上网查询网上辅导（章节辅导）　
做教材后的综合练习

指示继续研读、背诵唐诗、宋词名篇。
文字教材、
PPT和网络

十二

检查学生研读、背诵唐诗、宋词的情况。
重点讲析咏史怀古诗词、咏物诗词。
指示继续研读、背诵唐诗、宋词名篇。
上网查询网上辅导（章节辅导）　
做教材后的综合练习

指示继续研读、背诵唐诗、宋词名篇。
文字教材、
PPT和网络

十三
（实践步骤）

网上讨论唐诗宋词学习难点；诗词格律。
布置学员预习唐诗第一章。
在电大中国古代文学BBS上讨论。

十四
小结网上讨论。
小结唐诗、宋词在整个中国古代文学中的地位和意义；唐诗宋词学习难点答疑。

上网查询网上辅导（章节辅导）　
做教材后的综合练习

指示继续研读、背诵唐诗、宋词名篇。
文字教材、
PPT和网络

十五
期末复习
以考核阐明参考教学大纲全面、系统复习并组织学员参加中央电大期末教研活动。
上网查询网上辅导（回忆、复习各章节内容）
参加中央电大期末网上答疑活动。

予以学生形成性考核成绩
简介考试复习的措施、迎考技巧等
文字教材、
PPT和网络

四、《中国古代文学专题（1）》课程教学实践步骤
中国古代文学专题（1）是一门专业性很强的课程，学习难度较高，为了调动学生的学习热情，很好地实现教学目标，本课程应安排实践步骤，详细可采取如下几个形式：
1、组织网上讨论或专题讨论。
2、组织学生课堂上讲析自己较为熟悉的诗词名篇，结束后能够组织讨论，刊登自己对于名篇讲析的意见，教师进行讲评。
3、组织学生搜集、演示市面很好的诗经、楚辞、唐诗、宋词的注释本、诗词吟诵光盘，教师进行评析。
各教学点可依照实际情况选择一个或二种形式实行，并将之与学员形成性考核结合起来。

五、中国古代文学专题（1）的教学与素质教育
中国古代文学专题（1）课程知识点较多，包括中国古代历史知识较多，对学员古代汉语方面的涵养也有很高要求，为了使学员通过本课程的学习，综合能力有所提升，教师在教学中应当结合学员的不一样情况开展素质教育。详细素质教育方案有：
1．巩固基础专业知识：针对部分非汉语言文学专科毕业的学员，辅导教师应当通知学员进行补修课程的学习，重要有历史学、古代汉语、古代文学、文艺学。使这批学员掌握汉语言文学专业的基础知识和理论素养。
2、拓展新的专业知识：针对文学理论的不停发展和学术研究的不停进步，辅导教师及时关注学术界的前沿知识、某些热点问题，并结合课堂教学传授给学生，以拓展其知识面。
3、注意学员自主学习意识和能力的培养：针对成人学习的特点，教师发挥导学作用，重视学习措施的指引，督促学员利用多个媒体资源学习，独立思考，保持知识的不停更新。
4、学员协作精神和创新的培养：组织学员利用学习小组开展互助学习，交流学习体会，共同讨论中国古代文学的学习等，拓展其思维。
5、引导学员在学习古代文学的过程中，更多地了解中华民族的历史和文化，增强民族自豪感和自信心。

六、中国古代文学专题（1）课程的形成性考核要求

  本课程的形成性考核占课程考核总成绩的20%。形成性考核的形式有平时作业、课堂讨论、网上讨论、小组学习等，其中平时作业四次，占总成绩的10%；其他形式占总成绩的10%，由各教学点依照详细情况实行，但其中网上讨论不少于一次，小组学习不少于二次，并须留有对应的统计以备检查。期中，市校将在古代文学专题（1）的BBS论坛上组织一至二次讨论，各教学点必须组织学生积极参加，并将学生的参加情况与形成性考核成绩结合。

七、中国古代文学专题（1）课程的教学支持服务

1．教学培训，由南京电大课程责任教师组织各分校管理站教学班进行师资培训，明确教学要求；其中第一次和第三次在市校集中进行，第二次在南京电大在线平台本课程讨论区进行。
2．学习指南：由中央电大开展网上教学、直播课堂辅导、南京电大及各设点单位组织面授辅导，为学生提供学习措施和媒体伎俩的使用措施。
3．面授辅导：由南京电大和各设点单位组织，对本课程的重点与难点问题进行辅导与答疑，并对学生提供学习措施指引，标准上不超出45学时。
4．平时作业：中央电大下发四次作业。
5．课程BBS讨论：将组织两次网上讨论，意在锻炼学生的独立思维和实际应用能力。
  6．网络教学辅导：提供课程阐明、教学大纲、课程实行细则、学习指南、考核阐明、教学辅导资料、综合测试、平时作业、在线测试等。

八、期末考核

期末考核占课程总成绩的80%，命题以教学大纲和文字教材为依据，采取闭卷方式。

南京电大文法系中文教研室 解玉峰 编制
4月