经典的人生哲理故事(六)省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,经典人生哲理故事，一场精彩人生课！,第1页,51、钟,一口钟，不论你敲那一边，它总是整体作响。人们听到钟声，只知道钟声洪亮悠长，从来也不注意敲是那一边。经常被敲那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲是我，是我在响。为了证实这一点，在一个晚上它努力挣碎了钟体，让其它三面都落在了地上，只有它仍悬挂着，它想让人们听到它声音。但它没有想到，碎了钟片，任你怎样敲打，也敲不出洪亮声音。主人只好把地上碎片收到一起，准备再铸一口新钟。寒风中只有它孤独地挂地树上，没有些人去理它，显得格外冷清。,第2页,【启示】：钟声洪亮悠长，是各个部分共同起作用结果，离开钟体钟片就不含有钟体功效，要想拥有，只有与其它碎片在一起，接收烈火考验，重新做“钟”才行。,第3页,52、如此差异,美国哈佛大学曾做过一个非常有名试验。有一年他们对即将从哈佛大学毕业一群学生进行了一次关于人生目标调查，这群学生智力、学历、环境条件都相差无几。调查结果是这么：3%人，有清楚而久远目标；10%人，有清楚但比较短期目标；60%人，目标含糊；27%人，没有目标。25年后，合佛对这群学生进行了跟踪调查。结果是这么：3%人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%人，他们短期目标不停实现，成为了各个领域中专业人士，大都生活在社会中上层；60%人，他们安逸地生活与工作，但都没有尤其成绩，恢复生活在社会中下层；剩下27%人，他们生活没有目标，过得很不如意，而且经常在埋怨他人、埋怨社会、埋怨这个“不给他们机会”世界。,第4页,【启示】：理想是指路明星，没有理想就没有前进方向；没有坚定方向，就没有生活。志不立，天下无可成之事。,第5页,53、不要酬劳农夫取得酬劳,弗莱明是一个穷苦苏格兰农民。一天他在田间劳作时，听到附近传来哭喊声。他放下农具跑过去，发觉是一个小孩掉到了粪坑里。弗来明忙把这个小孩从死亡边缘救了起来。第二天一辆崭新马车停在农夫家门口，车上走下来一位优雅绅士，他自我介绍是那个被救小孩父亲。绅士说：“我要报答你，是你救了我孩子性命。”农夫说：“我不愿意所以接收到什么酬劳。”就在这时候，农夫儿子从茅屋里走过来，绅士问：“这是你儿子吗？”农夫说：“是。”绅士说：“我们来一个协议。让我带他走，并让他接收良好教育。假如他能像他父亲一样，未来一定会成为一位令你骄傲人。”农夫答应了。以后，农夫儿子从英国圣玛利亚医学院毕业，成为举世闻名弗莱明?亚历山大爵士，他就是盘尼西林（青霉素）创造者。多年后，绅士儿子染上了肺炎，是什么救活了他呢？是盘尼西林。那绅士是谁？英国上议院议员丘吉尔。他儿子是谁？英国“二战”时首相丘吉尔爵士。,第6页,【启示】：朴实善良苏格兰农夫救人之急，不求厚报，凭着做人本能做了一件好事，竟给自己孩子带来了良好机遇。又因为自己孩子成就，医治了绅士儿子即以后成为“二战”首相丘吉尔爵士；一个普通农夫一点点善良，竟然能给世界带来如此重大改变，善莫大焉。,第7页,54、费米计算尺,诺贝尔奖金取得者李政道做硕士时，导师是理论物理和试验方面大师、美国第一座原子反应堆设计者费米。费米每星期都要花上半天和李政道单独地一对一地讨论。讨论时，他让李政道全部物理问题都要独立思索，提出看法。据李政道回想说，有一天他问我，太阳中间温度是多少？我说大约是1000万度。他问我怎么知道？我说是看文件知道。他问我自己计算过吗？我说没有。他说，这不行，你一定要自己思索与计算过，而不能接收他人东西。为此，费米花了两天时间帮我做了一把特制很大计算尺，有了这把尺子，一拉就能很方便地计算出太阳中心温度，差不多就是1000万度。这把尺子，可能是世界上唯一专门用来计算太阳温度计算尺。李政道认为，当初费米做，是电子和中子试验，和太阳温度一点关系都没有，他自己也不是专门研究这个。不过为了让学生了解不能盲目接收他人结论这一点，费米竟然亲自做了这把大计算尺，从而给他树立了一个脚踏实地榜样，使他一生受益非常之泞深。,第8页,【启示】：“尽信书则不如无书”。对先人而言，应大胆求证，不能盲从。古人好学精神值得学习，不过对他详细做法不能以讹传讹，同时也说明我们要辩证地对待间接经验。,第9页,55、任其挣扎有一个人得到一个蝴蝶茧。听说这只茧很快之后就会变成一只紫色漂亮蝴蝶。一天，茧皮被咬破了一个小口。这个人坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费劲地挣扎，好像母亲分娩一样。那个看不清形状小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会儿，它好像筋疲力尽，停了下来。这个人决定帮它一把，于是把茧皮口弄大了一点，小蝴蝶终于完全出来了。然而没有像人们预料那样展翅翱翔，它战战兢兢地拉动着一对皱巴巴翅膀，身体还像一只臃肿小虫，它一直没有飞起来，它一直在桌子上，带着那对紫色萎缩翅膀和一个肿胀身体哆嗦地蠕动着，直到死亡降临。其实，正是那人好心和性急断送了蝴蝶生命。所以，大自然设计每一步都有其存在意义。在蝴蝶痛苦挣扎中，它会把身体里多出水分挤到翅膀里，这么，当它终于自由那一刻，它才能拥有轻盈身体和丰盈翅膀。,第10页,【启示】：关爱和伤害是一对矛盾，轻盈和臃肿也是一对矛盾，双方既对立又统一。没有任何人帮忙，完全靠自己力量冲破茧皮蝴蝶即使当初很痛苦，但能拥有轻盈翅膀，从而能够自由地翱翔在蓝天；有了那个人不妥关爱，小蝴蝶少了一些痛苦，不过，得到是臃肿翅膀，无法展翅翱翔直到死亡，关爱变成了伤害。,第11页,56、一片雪花重量,“告诉我一片雪花重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽说：“微不足道。”“那么让我来给你讲一个不日常故事。”知更鸟说道。我飞落到一棵冷杉树杈上，紧挨着树干，这时下雪了，漂亮雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息树枝上雪花，确切数字是141254。当又有一片你所讲微不足道雪花飘落在树枝上时，枝条折断了。”说完，知更鸟飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语地说：“也会只差一个人力量，和平就会降临了。”,第12页,【启示】：我们平时所付出一点一滴努力，不正是一片片看似微不足道雪花吗？它毫无声息地降落、积累、沉淀。不过，到了一定程度就会发生质变。所以当我们想在某首先做出成绩时，就要坚持不懈地进行量积累。假如一味地急功近利，轻言放弃，那么成功之门就永远不会向你打开。,第13页,57、成功之道,一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿出三块大小不一样西瓜放在青年面前：“假如每块西瓜代表一定程度利益，你选择哪块？”“当然是最大那块。”青年毫不犹豫地回答。富翁一笑：“那好，请吧。”富翁把最大那块西瓜递给青年，自己却吃起了最小那块。很快富翁就吃完了，随即拿起了桌上最终一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。青年马上就明白了富翁意思。富翁吃西瓜即使没有青年吃得大，却比青年吃得多。假如每块代表一定程度利益，那么富翁占利益自然比青年多。吃完西瓜后，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能取得久远利益，更大利益，这就是我成功之道。”,第14页,【启示】：只重视眼前利益，会丧失久远利益；眼前利益与久远利益存在着统一一面，只有放弃一些眼前利益，才能取得更大久远利益。一个人要想成就一番大事业，必须坚持发展观点，正确处理眼前利益与久远利益关系，不能只看中眼前一点点利益，被眼前利益所迷惑，不然沉溺于既得利益中，会不思进取，消磨斗志，没有突破与创新，不能取得更大成功；要着眼于久远利益，目光远大，并朝着目标不停顿地努力，才能实现人生最大价值。,第15页,58、精卫与乌鸦,传说上古炎帝之女到海中游玩，不幸溺水身亡，遂化身为鸟，名曰精卫。精卫为了报前世之仇，每日不辞劳苦，衔着石块投入大海。立誓要将大海填平，日复一日，年复一年，矢志不移，被世人奉为持之以恒榜样。这一天，精卫正在忙碌，突然看见一只乌鸦从身边飞过，口里也衔着一颗石子。“莫非乌鸦也要学我填海吗？”精卫心里纳闷，就尾伴随乌鸦，只见乌鸦落在一处悬崖上，那儿立着一个装着半瓶水玻璃瓶，乌鸦小心地将石子丢进瓶子里，瓶中水上升到了瓶口，乌鸦高兴地喝了一口水，精卫不由得哑然失笑，鄙夷地说：“哼，不过是雕虫小技罢了！”乌鸦瞅了一眼精卫，悠然地又喝了一口水，“啧啧”嘴说：“尊敬精卫鸟，我目标确实很普通，但它是实实在在，您整天奔走，却可曾想过这么一个事实吗？就是在这个地球上，海洋面积是地球面积2.5倍，海洋容积也是陆地容积10倍，也就是说，即使您能够把陆地全部都扔到海里去，地球上也只会是一片汪洋您远大目标实际上是不可能完成。”精卫听完后当即晕倒第16页,【启示】：乌鸦经过简单劳动轻易地喝到了水。精卫即使持之以恒，日积月累也只是徒劳。原因就在于它只发挥了主观能动性，却没有看到海洋容积要远远大于陆地体积这一客观实在。凡事都要脚踏实地，但也要抬头看路。,第17页,59、一碗米饭,两个不如意年轻人一起去探望师傅：“师傅，我们在办公室被欺负，太痛苦了，求你开示，我们是不是该辞掉这个工作？”两个人一起问。师傅闭着眼睛，半天在白纸上画了几下，就示意年轻人退下，两个年轻人一看，原来师傅在纸上画了一碗米饭。回到企业，一个就递上了辞呈，回家种田了，另一个呆在企业里没动。转眼十年过去了，回家种田以当代方法经营，成了农业教授。呆在企业里努力学习，任劳任怨，成了经理。两个人相遇，农业教授说：“奇怪，师傅给我们画着一碗米饭画，我一看就懂了，不过一碗饭嘛，我干吗硬留在企业，所以我辞职了，你怎么就不听师傅呢？”另一个说：“我怎么没听，师傅说为了混碗饭吃，赌什么气，凡事不要斤斤计较就是了，所以我留下来了。”,第18页,【启示】：一样是正确意识，也会因为人们知识组成、当初需要、心理感受等不一样，对同一事物反应也会不一样，产生不一样意识。不一样意识又指导人们采取不一样行为，因而产生不一样结果。面对一样画着一碗米饭一张画，两个人产生不一样意识，造成了两种人生选择。,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,