1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,44课题学习,设计制作长方体形状包装纸盒,第1页,教学目标,巩固立体图形展开图知识，深入体会平面图形与立体图形相互转化,第2页,重点难点,重点,设计制作长方体形状包装纸盒,难点,包装纸盒平面图形设计,第3页,教学设计,活动,1,：知识准备,教师出示图片：,问题1：下面平面图形哪些能折叠成立方体？,第4页,教学设计,学生思索后回答,问题2：依据正方体展开图,，,你能想象画出长方体展开图吗？,学生思索讨论尝试画出展开图,活动,2,：小组设计长方体包装纸盒展开图,教师出示一个详细墨水瓶包装盒,，,将它展开
2、然后展示给学生,，,让学生观察包装盒展开图,，,然后学生讨论说出这个实物与我们所想象展开图有什么不一样之处,教师注意引导学生观察,，,在详细设计过程中,，,设计图纸并不完全等同于展开图,第5页,教学设计,活动,3,：设计制作,学生先在一张软纸上进行设计,，,然后尝试裁剪、折叠、观察效果,，,然后依据情况再进行下一步操作,，,直到满意时再在硬纸板上进行设计,学生可参考下列图中数据和形状注意预留粘贴处,第6页,教学设计,三、巩固新知,教师出示教材例4.,学生讨论后交流完成，,然后师生共同在黑板上画出图形,，,教师注意讲解过程中要给学生明确思绪和方法,说明：先任选一点作为当前货轮位置,，,然后
3、依据题意再用量角器画射线,，,要注意两点：一是先从正南或正北方向作角始边；二要分清东南西北,，,了解偏东、偏西意义,巩固练习,灯塔A在灯塔B南偏西60,，,A,，,B两灯塔相距20海里,，,现有一艘轮船C在灯塔B正北方向、灯塔A北偏东30方向试画图确定轮船位置(每10海里用1厘米长线段表示),第7页,活动,4,：交流、评选,展示、交流、评选,，,并让学生说说设计制作过程中感受,小组讨论以下几个问题：,1,制成包装盒是否为长方体,，,假如不是,，,哪里出现了问题？,2,从实用性上看,，,设计是否合理？,小结：让学生谈谈制作过程中感想和对平面图形、立体图形认识,作业：为茶叶商设计一个茶叶盒,教学设计,第8页,
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