高三作文训练(有一位邮差)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,阅读下面一则材料，按要求作文。,有一位邮差，终年奔走在乡村道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民家中。从邮局到村庄这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬尘土。这位邮差已经在这条路上奔走了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树路上踩着脚踏车度过他人生时，他心情就低落到了极点。,有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己天天都要来往路上。一天，两天，一个月，两个月他不停地撒下种子，没多久，荒凉道路两旁，竟开起了许多漂亮小花。一年四季，季季繁花。,读了这则材料你可能有自己感悟，你也可能有类似经历。请你依据自己感悟或经历写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于900字,。,第1页,本题立意:,1、环境与人生。,侧重在对待逆境态度。假如从环境对人客观影响上了解，不符合材料题旨。应强调人主观主动作用。,2、心态（心境）与人生。,侧重在良好心态对人生（生活）主动作用上。,3、改造生活与改变人生。,侧重在主动主动地改造生活对改变人生（生活）主动意义上。,4、以主动乐观（阳光）心态面对逆境（生活或人生）,。,5、寻找生活诗意，创造生活品位,。,第2页,材料作文审题立意,在作文命题上，这一个材料作文，只给出材料，不要求话题，要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文，这种材料作文我们姑且把它叫做新材料作文。题目中所提供材料既是审题第一出发点，又是作文符合题意终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意关键。那么，怎样审题立意呢？,一、审题技法 1、审材料：对文字表述内容不能断章取义，脱离对材料完整认识，要全方面解读材料。审出主要对象。审出主要事件。审出主要问题。审出命题者感情倾向。只有全方面审读材料，才有可能靶打十环，命中红心，而不至于偏离命意甚至相悖万里。,2、审要求：材料作文要求经常是“请依据以上材料，联络实际，写一篇作文。立意自定，角度自选，文体自定，题目自拟，不少于900字”。其中“立意自定”是隐性要求，考生切勿当真自定立意。须知，,并不是全部立意都符合命题意旨,。,第3页,二、审题角度,1、从抓关键句入手。有材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、重复句、警句、锦句等），抓住这些关键句，就能把握材料意旨，准确了解材料，正确立意。此次作文材料写“终年奔走”邮差，“日复一日”，“在这条路上奔走了近二十年”，而这条路又是“十分荒凉，触目所及，唯有飞扬尘土”。能够想象，邮差身处是一个怎样环境，过是一个怎样生活，遭际又是一个怎样人生！在他经过花店，“心里一动”后，买花种，撒种子，于是“荒凉道路两旁，竟开起了许多漂亮小花。一年四季，季季繁花”。“路”是什么？买花开花前后“路”有何意义指向？“花”有何寓意？这类材料中，重复出现或有比喻义、象征义词句，也还需要斟酌。,第4页,2、从分析原因入手。任何事物产生、改变和发展，都有其内在或外在原因。所以，阅读分析材料因果联络，从原因切入立意，是行之有效方法。材料第二段，原本“,荒凉道路两旁，竟开起了许多漂亮小花。一年四季，季季繁花,。”我们能够追问，,邮差身处环境，所经历生活、人生有没有实质性改变？邮差心境、心态、人生观等有没有改变？（心情低落到极点？）改变来自于哪里？（是因邮差“,把这些种子撒在了自己天天都要来往路上”？）,至此，我们或可知道，材料强调重心在于人主观心境、心态、思想意识之于环境、生活、人生乃至生命主要性了。,第5页,3、从命题人情感倾向入手。有材料在叙述、说明或评论某个事物时，显著地流露出作者情感倾向，这么我们可从材料情感倾向入手来审题立意。,命题者感情倾向：,路，“荒凉”，“十分荒凉”，“唯有飞扬尘土”，“无花无树”，“道路两旁，竟开起了许多漂亮小花,”。,邮差，“终年奔走”，“日复一日”“在这条路上奔走了近二十年”，“一想到心情就低落到了极点”，“心里一动”,能够看出，邮差以自己乐观、主动心态，直面艰辛困顿环境，从容展示了自己对美好生活诗意寻找。命题者对其身处困境但乐观豁达、主动向上心态（生活态度）、精神表示了必定和赞赏。,第6页,4、从辨明关系入手。任何事物都是相互联络。事物间关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如贡献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）、对比关系等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,从材料中看，路与路有对比关系，邮差与路有依存关系，邮差与花，花与路也各相关系。在此基础上，从邮差角度观照作文材料，就能切入文意了。,总之，依据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全方面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意角度。不能另搞一套。上面几个方法不是孤立利用，而是相互联络、综合使用。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。,第7页,存在问题,1、审题立意。偏离题旨甚至根本不论题旨谈“坚持就是胜利”、“积累走向成功”、“偶然改变人生”、“有朋友人生”、“奋斗”“无私贡献”、“感悟美德”、“量变与质变”等甚多。对材料浅尝辄止，敷衍了事，不能全方面、发展、有角度而且辨证地分析材料。,2、结构。因无审题，也就无立意，自然也无写作思绪，文章就没了层次。不知自己在做什么（凑字数，了任务）。东拉西扯，一会“心态”一会“选择”，一会“坚持”一会“感动”，堆砌拼凑无章法，层次不清无逻辑。,3、材料。罗列材料者有降低，但材料单一陈旧依旧；引述材料生硬，不顾材料与文章中心关系。不点题。,4、语言。枯燥，无文采；或者通篇大白话，或者杂取万家凑成“语言豆腐渣”。,第8页,把阳光种在生命路旁,有一位邮差，他送信路上尘土飞扬，十分荒凉，每当看到这条路，他心情就低落到谷底。直到有一天他途经花店，买了野花种子撒在路旁，没多久道路两旁都开满了漂亮小花，一年四季，花开不败。,我们人生有时就像那条小路，满是失意，昏暗以及荒凉，这时，我们要做不是沉溺于那悲伤过往，而是张开双臂，用自己心与毅力将阳光种在生命路旁，点亮生命之灯。,把阳光种在生命路旁，是我们对生命最高尚敬意,。,生命是这么一段不平凡旅途，涉过激流险滩，翻过崇山峻岭，走过鸟语花香，经过一马平川。在这过程中，有起伏，有跌宕，有孤独，有彷徨，而唯有坚持不懈人才能爬上那高高顶峰，采摘到那七色花朵。我们尊重这段旅途，因为不论是天阴雨湿，还是尘土飞扬，都是人生路上必有风景；因为不论是激流险滩，还是崇山峻岭，都是造物主给我们锤炼，锻炼出生命不息精魂。我们把阳光种植在生命路旁，心中就会充满希望，就无畏艰险，就不惧荒凉，就不怕孤独,。,第9页,把阳光种在生命路旁，是我们对于自我不停完善与超越,。,他似乎注定要沦陷在黑暗中，从天之骄子沦为一个半身瘫痪，只能终生与轮椅为伴残疾人。他或许也有挣扎，他或许也颓废，但最终他用自己意志与热情点燃了心灵之灯，将阳光种植于生命路旁，以一部时间简史告诉世人：我，霍金，并未被打倒，我还在这里，不曾放弃我梦想以及追求！你是否也曾在黑暗中探索，为前路迷茫，为自我迷惑，为人生担忧？这时，将阳光种在生命路旁吧，倾听你内心那不屈声音，铭记你心中最初梦想，当阳光重又洒满你世界，你会发觉原来你已抵达了梦中顶点，向下俯瞰，便是全世界。,第10页,把阳光种在生命路旁，是那“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”傲然，是那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”豪迈，更是那“零落成泥辗作尘，只有香如故”执着。,把阳光种在生命路旁，以梦想为灯，以意志为帆，以信念为浆，穿过那无常风浪，迎接那片海阔天空晴朗。,把阳光种在生命路旁，用风雨锤炼后意念为笔，书写自己浩然长卷，描绘人生壮丽图画，镌刻生命不朽传奇！,一路行走，一路播种，这一路风景，必将与你同行，再不荒凉。,第11页,【点评】,本文开头从材料出发，三言两语由邮差引到“我们”，进而推出文章中心。中间以递进两个层次来展开文意，清楚而又严谨。后部分以三段锦句拓展文意并增强文采。结尾一句既意味深长，又巧妙回应了开头材料。语言流畅优美，蕴涵丰富，耐人寻味，充分表现了作者灵气和才气。,标题新奇别致，但显得牵强费解，不如改为“把鲜花种在人生路旁”。说理比较深入，但用以支撑材料显得薄弱。,第12页,24字社会主义关键价值观:,国家:富强民主文明友好,社会:自由平等公正法治,公民:爱国敬业诚信友善,第13页,