1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,湘教版,七年级下册,4.2 平移,第,1,课时 平移性质,第1页,10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。,新课导入,第2页,自动扶梯上缓缓上升人,第3页,想一想：,（,1,）电梯形状、大小会发生改变吗？,（,2,）发生改变是什么？,不会,电梯位置,上上下下观光电梯,第4页,（,1,）被推移窗页上每一个点，是不是都按相同方向移动了相同距离？,观,察,小明擦窗户，把贴有图案窗页从右边推到左
2、边，请你观察而且思索以下问题：,（,4,）直线,AB,移到直线,A,B,后，方向改变了吗？,（,3,）,A,，,B,两点距离改变了吗？,（,2,）窗页上图案现实状况、大小发生改变了吗？,A,B,移动相同距离,没有,没有改变,没有改变,第5页,在上面例子中，点,A,，,B,分别平移到了点,A,，,B,，称,A,是,A,对应点，,B,是,B,对应点,把图形上全部点都按同一方向移动相同距离叫作,平移,原来图形叫作,原像,在新位置图形叫作该图形在平移下,像,a,b,M,N,推进新课,第6页,1.,平移把直线变成与它平行直线,2.,两条平行直线中一条，能够经过平移与另一重合,平移还不改变直线方向,平移不
3、改变图形形状和大小,实践经验告诉我们：,第7页,平移性质：,一个图形和它经过平移得到图形中，两组对应点连线平行（或在同一条直线上）且相等。,第8页,1.,如图，在一次跳高比赛中，运动员甲第一次起跳时，横杆在,AB,位置，第二次起跳时甲要求把横杆向上平移起跳时，又要求把横杆向下平移到,CD,位置，,AB,，,CD,，,EF,三条直线相互平行吗？在括号中填写理由,AB,/,EF,(),EF,/,CD,(,),AB,/,CD,(,),AB,CD,EF,平移把直线变成与它平行直线,平移把直线变成与它平行直线,平行同一条直线两条直线直线平行,随堂演练,第9页,2.,举出生活中应用,“,平移,”,一个实例,打平格线,第10页,经过这节课学习活动，你有什么收获？,课堂小结,第11页,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时习题。,课后作业,第12页,
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