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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,背影,朱自清,三台县富顺初中,刘泽琴,1/23,预习测评,朱自清介绍,说说写写,讨论探究,重点赏析,2/23,朱自,清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当初设在扬州江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是当代著名作家和学者。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为人慎重，清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年。父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。,朱自清散文主要是叙事性和抒情性小品文。其作品题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容一组散文，代表作品有生命价格-七毛钱、白种人-上帝骄子和执政府大屠杀记。二是以背影、儿女、悼亡妇为代表一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间人伦之情，含有浓厚人情味。第三，以写自然景物为主一组借景抒情小品，绿、春、桨声灯影里秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出众，其中背影、荷塘月色更是脍炙人口名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感,3/23,背 影,荷 塘 月 色,绿,浆声灯影里秦淮河,春,白种人上帝骄子,儿 女,4/23,预习测评,给加点的字注音,xi,sng,chuch,y,pnshn,tu,xi,yng,交 卸,奔 丧,踌 躇,迂 腐,蹒 跚,晶 莹,颓 唐,琐 屑,5/23,我与父亲不相见已二年余了，我最不有忘记是他背影。,那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此,无须难过,好在天无绝人之路！“,回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事，二分之一为了父亲赋闲。丧事完成，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。,背影,朗诵感知,：,6/23,到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日早晨便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识茶房陪我同去。他再三嘱咐茶，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶盲文不妥贴；颇犹豫了一会。其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧了。他犹豫了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他无须去；他只说：”不要紧，他们去不好！“,我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门一张椅子；我将他给我做紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这么大年纪人，莫非不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,7/23,我说道：“父亲，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台栅栏外有几个卖东西等着用户。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,我赶快拭干了泪，怕他看见，也怕他人看见。我再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶快去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我皮大衣上。于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。,8/23,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不一样往日。但最近两年不见，他终于忘却我不好，只是惦念着我，惦念着我儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔很多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时再能与他相见！,9/23,阅读课文：用以下符号进行圈点批注,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,不能了解词语用,横线,，认为用得好用,方框,。,关键语句（或写得好语句）用波浪线。,有疑问地方，用,括号,和,问号,。,阅读训练,10/23,精段阅读：背影买橘送别,思索：,1、语言描写有几处？作用是什么？,两处，表达关心体贴,2、找出买橘时外貌和动作描写词语？体会其作用？,帽子、马褂、布袍；探、攀、缩、倾,艰难不易，对儿子爱,3、本段有几处关于眼泪描写，分别作用？,两处，感动与惜别,4、找出表现儿子爱？,11/23,思索讨论,1、请找出本文文眼。,2、“我”与父亲最终一次相见于什么时候？,什么地点,3、“我”与父亲见面背景怎样？,4、课文写了“我”几次流泪？,5、文中一共写了父亲几个背影？,12/23,思索讨论,1、请找出本文文眼。,2、“我”与父亲最终一次相见于什么时候？,什么地点?,13/23,a:祖母死了,b:父亲差使也交卸了,思索讨论,3、“我”与父亲见面背景怎样？,祸不单行,家境惨淡,14/23,思索讨论,4、课文写了“我”几次流泪？,悲伤之泪,感动之泪,难过之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,15/23,思索讨论,5、文中一共写了父亲几个背影？,惦,记,背,影,再,现,背,影,刻,画,背,影,惜,别,背,影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后思念,16/23,导学达标,1、课文哪两个地方着重写父亲背影？,2、请找出父亲送儿子上车过程说四句话，,并体会它所含意思。,3、请简明概括课文中心意思。,17/23,导学达标,1、课文哪两个地方着重写父亲背影？,父亲买橘子爬月台时候。,父亲送子时，下车往回走。混入人群时候。,18/23,导学达标,2、请找出父亲送儿子上车过程说四句话，,并体会它所含意思。,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了到，那边来信！,进去吧，里边没人。,19/23,导学达标,3、请简明概括课文中心意思。,课文经过对父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深,20/23,惦念背影,悲凉气氛,铺垫背影,刻画背影,惜别背影,再现背影,开篇设疑,别后思念,别后思念,段落层次,父子情深,（思念父亲）1,（别时家境）2-3,（细心关照）4-5,（望父买橘）,（父子分手）,（别后思念）7,6,21/23,祖母死了,父亲失业,悲伤之泪,（,见父亲 睹家境 想祖母,）,感动之泪,（,望亲买橘 父子离别,）,难过之泪,（,再现背影 泪光莹莹,）,惦念背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后思念）,归纳小结,见面背景,三次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,22/23,1、说说我父爱、母爱,2、我手写我事,23/23,