2024年电大汉语专题模拟试题.doc

电大汉语专题（2）模拟试题（1）一、解释下列名词（共10分）1、四体二用2、韵摄3、同形字4、钟鼎文5、同源词二、简明回答下列问题（共30分）1、为何说隶书是古文变为今文字的转折点？2、春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？这些字体重要流行在什么地区的国家？3、近代汉语共同语的语音系统跟中古音的重要不一样时什么？4、什么是图画文字？图画文字和文字画的区分是什么？5、古代汉语判断句的基本形式有几个？6、区分字所示的意义有哪些类型？三、用汉语拼音注出下列广韵反切的被切字的当代一般话读音（4分）博怪切 之芮切 苦到切 五劳切四、解释下列黑体字在句中的意义和今义，并阐明古今的意义发生了什么变化，假如有区分字，也请写出（12分）1、终日不获一禽。（孟子腾文公下）2、耕、渔与陶，非舜官也。（韩非子难一）3、孔君平疾笃，瘐司空为会稽，省之，相问讯甚至。（世说新语方正）4、仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。（孟子梁惠王下）5、比其反也，则冻馁其妻子。（孟子梁惠王下）6、近臣谏，远臣谤。（国语楚语）五、指出下列句中的词类活用并阐明判断的依据（8分）1、然皆祖屈原之从容辞令。（史记屈原列传）2、以其子妻之。（论语公冶长）3、秦人闻之，悉甲而至。（史记廉颇蔺相如列传）4、师还，馆于虞。（左传僖公五年）六、指出下列句中的名词状语并阐明其作用（8分）1、豕人立而啼。（左传庄公八年）2、吾日三省吾身。（论语学而）3、学士皆师尊之。（汉书董仲舒传）4、君为我呼入，吾得兄事之。（史记项羽本纪）七、阐明下列句中黑体字的词性、在句中的意义和语法作用（8分）1、人之爱其子，亦如余乎？（左传昭公十年年）2、苟富贵，无相忘。（史记陈涉世家）3、岂不谷是为？先君之好是继。（左传僖公四年）4、过而能改，善莫大焉。（左传宣公八年）八、翻译下列古文（20分）天行有常，不为尧存，不为桀亡，应之以治则吉，应之以乱 则凶。强本而节用，则天下不能贫；养备而动 时，则不能病；脩道而不则天不能祸。故水旱不能使之饥，寒暑不能使疾，祅怪不能使之凶。本荒而用侈，则天不能使之富；养略而动罕，则天不能使之全；倍道而妄行，则天不能使之吉。电大汉语专题（2）模拟试题（1）答案一、每词2分，共10分。1、四体二用：“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的见解。他以为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的措施，转注、假借二者用字的措施。2、等韵学中把若干韵系合并成更大的类，叫做韵摄。同韵摄内各韵系有相近的韵腹和相同的韵必（入声韵的塞音韵尾与阳声韵的鼻音韵尾属同样的发音部位）。3、同形字：同形字是指字形结构相同而表示的却不是一个词，也就是为不一样的词造出的形体结构相同的字。4、钟鼎文：钟鼎文是金文的别称。金文最初发觉于钟鼎等器物上，因此又称作钟鼎文。5、同源词：同源词是指古汉语中某些在读音有着亲密的联系，意义又都包括有所标示事物的共同特性，有共同的语源的词。二、每题5分，共30分。1、从小篆到隶书，是字体变化最大的一次：小篆的字形结构被打破，象形章味淡薄，符号性加强。小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画。小篆变为隶书，当代文字笔画的基本格局已经形成。因此隶书是古文字变为今文字的转折点。2、春秋晚期以后，金文中出现某些美术字体。其特点一是故意将笔划拉长，甚或作波折宛转之势。这种波折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，增强形象性，而是故作姿态。二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。这些字体重要流行在东方和南方的国家。3、近代汉语共同语的语音系统跟中古音的重要不一样是：声母里的全浊声线变成了清声母；韵母简化，中古时期以p、t、k为韵尾的入声韵母都变成元音韵尾或者没有韵尾的韵母，韵尾m变成了n。中古的平声分化成阴平和阳平，入声调逐渐消失，明朝时入声字分别派入了阴平、阳平、上声、去声中。4、图画文字是文字的雏形，又称作原始文字。图画文字和文字画的区分是：图画文与有声语言有直接联系，它统计了语言中词的声音和意义。文字画是通过画面体现画者的思想意图的，没有跟语言发生直接的对应关系，它没有固定的读音，看画的人能够用各自所操的语言去解读，有不一样经历的人，对画面的意义也许有不一样的了解。5、古代汉语判断句的基本形式有七种：（1）“主语+谓语+也”。（2）“主语+者+谓语+也”。（3）“主语+者+谓语”。（4）“主语+谓语”。（5）“主语+副词+谓语+（也）”。（6）“主语+为+宾语”。（7）“主语+是+宾语”。6、区分字表示的意义有三类：本义、引申义和假借义。三、每个1分，共4分。博怪切 b 之芮切 zhu 苦到切 ko 五劳切 o四、每词2分，阐明句中义和今义1分，阐明古今变化或区分字（写出一项即可）1分。共12分。1、禽：（句）走兽总名。（今）重要指飞禽。缩小。2、官：（句）官职。（今）官职。没变化。3、甚至：（句）指十分周到。（今）程度副词。句中是两个词，目前是一个词。4、妻子：（句）妻子儿女。（今）今日是一个词，指男子的配偶。5、反：（句）返回。（今）相反。返回的意义写作“返”。6、谤：（句）议论批评过错。（今）诽谤。词义回重。五、每个2分，阐明不完整的扣1分。共8分。1、祖：祖（屈原）；依据：两个名词相边组成一个组合，这个组合既不是联合结构也不是偏正结构，那么这两个名词中的一个一定活用为动词。2、妻；依据：名词、形容词位于代词前，活用为动词。3、甲：名词活用为动词；穿铠甲。依据：名词出目前副词背面，活用作动词。4、馆：名字活用为动词；驻扎。名词位于介宾结构“于虞”前，活用作动词。六、每词2分。指出1分，阐明类型1分。共8分。1、人：名词状语；表比方。2、相：副词，有指代动作行为对象的作用。3、是：指示代词；复指前置宾语。4、莫：无定代词，没有什么。七、每词2分。阐明词性、在句中的意义和作用各1分。共8分。1、之：助词，组成“之”字结构，充当主语。2、相：副词，有指代动作行为对象的作用。3、是：指示代词；复指前置宾语。4、莫：无定代词，没有什么。八、本文共10个绐分句，每句1分，意思峄了即可给分；重点词10个，每个1分；译文中标点符号的错误和错别字酌情扣分。共20分。原文：天行有常，不为藜存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则不能病；脩道不而不贰，则天不能祸。故水旱不能使之饥，寒暑不能使疾，祅怪不能使之凶。本荒而用侈，则天不能使之富；养略而动罕，则天不能使之全；倍道而妄行，则天不能使之吉。参考译文：大自然的运行有一定的规律，不因为尧而存在，不因为桀而消失。用合理的措施来适应它就吉祥，用不合理的措施来看待它就凶险。加强农业生产并且节约用度，天就不能使人贫穷；生活给养完备并且按季节活动，天就不能使人生病；遵照正确的治国之道，并且一直如一，天就不能使人遇到灾祸。因此水灾旱灾不能使之挨挨饿，寒冷酷暑不能使人生病，怪异事情不能使人凶队。农业生产荒废而奢侈无度，那么天也不能使人富裕；衣食不足，活动双少，那么天也不能使人保全；违背正确的治国之道，胡作非为，那么天也不能使人吉祥。电大汉语专题（2）模拟试题（2）一、解释下列名词（共10分）1、隶定2、钟鼎文3、韵摄4、区分字5、自指化二、简明回答下列问题（共30分）1、从字的形体上看，甲骨文重要有哪些特点？2、清代学者戴震对六书提出了什么质疑？他提出了什么理论？有什么意义？3、中原音韵是什么时代的韵书？作者是谁？它的音系有什么特点？4、古代汉语谓词性成份作状语的单句重要有几个类型？三、标出下列宋词的韵脚和韵部（4分）蝶恋花暖日睛风 李清照暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜蹊欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。四、解释下列加线词语的句中义和今义，并阐明古今的意义发生了什么变化，假如有区分字，也请写出（共10分）1、始而相与，久而相信，卒而相亲。（吕氏春秋慎行）2、美女妖且闲，采桑岐路间。（曹植美女篇）3、燕尔新昏，如兄如弟。（诗经邶风谷风）4、仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。（孟子梁惠王上）5、空谷传响，哀转久绝。（水经注江水）五、阐明下列句中的词类活用（本来是什么词，活用作什么，什么意义，10分）1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊过秦论）2、外黄富人女甚美，庸奴其夫。（史记张耳陈余列传）3、沛公引军过而西。（史记高祖本纪）4、赵主之子孙侯者，其继有在者乎。（战国策赵策）5、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子尽心上）六、指出下列句中的前置宾语并阐明其类型（8分）1、吾以子为异之问，曾由求之问。（论语先进）2、三岁贯女，莫我肯顾。（诗魏风硕鼠）3、死者若可作也，吾谁与归？（国语晋语）4、（武王见胶鬲）胶鬲曰：“西伯将何之？无欺我也！（吕氏春秋贵因）七、阐明下列句中加线的词的词性、在句中的意义和语法作用（10分）1、古之君子，其责已也重以周，其待人也轻以约。（韩愈原毁）2、予之不遇鲁侯，天也。（孟子梁惠王上）3、知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。（诗王风黍离）4、过而能改，善莫大焉。（左传宣公八年）5、治天下之大器举在此。（荀子儒效）八、标点和翻译古文（28分）原文1：左右以君贱之也食以草具居有倾倚柱弹其剑歌曰长铗归归来乎食无鱼左右以告孟尝君曰食之比门下之客居有倾复弹其铗歌曰长铗归来利出无车左右皆笑之以告孟尝君曰为之驾比门下车客于是乘其车揭其剑过其友曰孟尝君客我后有倾复弹其剑铗歌曰长铗归来乎无以为家左右皆恶之以为贪而不足孟尝君问曰冯公有亲乎对曰有老母孟尝君使人给其食用无使乏于是冯谖不复歌原文2：子谓公冶长：“可妻也。虽在缧绁（）之中，非其罪也。“以其子妻之。（论语公冶长）注：“缧绁”，局中指代监狱。原文3：齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，早有粟，吾得而食诸？”（论语颜渊）电大汉语专题（2）模拟试题（2）参考答案一、每词2分，共10分。1、隶定汉末人用隶书的笔法来书写古文字的字形，人们称之为“隶古定”。日后有人把用楷书的笔法书写古文字形称作“隶定”。2、钟鼎文钟鼎文是金文的别称。金文最初发觉于钟鼎等器物上，因此又称作钟鼎文。3、韵摄等韵学中把若干韵系合并成更大的类，叫作韵摄。韵摄内各韵系有相近的韵腹和相同的韵尾（入声韵的塞单韵尾与阳声韵的鼻音韵尾属同样的发音部位）。4、区分字由本原字孳生出的新字叫区分字。5、自指化自指化是指谓词性成份没有转指动作行为的施事者或受事者，只是自身一般地事物化了，不再是一个陈述。二、每题5分；缺要点酌情扣分，不倒扣；共20分。1、从字的形体上看，甲骨文重要有哪些特点？从字的形体上看，甲骨文重要有这么的特点：（1）象形程度比较高，接近图画文字。（2）字体不规范。有的字方位能够颠倒；一个字能够有若干不一样的形体。（3）偏旁能够不一样。2、清代学者戴震老式六书提出了什么质疑？有什么意义？清代学者戴震对六书是造字之本提出了质疑。他提出“四体二用”说，他说：“指事、象形、形声、会意四者是造字的措施，转注、假借二者为字之用。”这就是说，他以为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的措施，转注、假借二者用字的措施。戴震提出的“四体二用”的意义在于破除了对六书的迷信，推进了对中文结构研究的发展。3、中原音韵是什么时代的韵书？作者是谁？它的音系有什么特点？中原音韵是元代的韵书。这部书是周德清为了总结元曲押韵规律、指引元曲创作而编写的一个曲韵韵书，是近代音的代表作。它的音系是在归纳北曲押韵的基础上再审辨实际口语而建立起来的，记载了当初新兴起的共同语语音系统，即大都话的音系。这个音系是当代北京话音系的前身，它正处在从中古音向当代音演变的中间站上，诸多方面已经接近当代音，也尚有某些特点近似古音而不一样于当代音。4、古代汉语谓词性成份作状语的单名重要有几个类型？古代汉语谓词性成份作状语的单句重要有三种类型：有标识的指称化谓词性成份作状语，即助词结构作状语；无标识的指称化谓词性成份作状语；介宾结构作状语。三、注韵脚和所押的韵部有错最多只扣4分，（共4分）。蝶恋花暖日睛风 李清照暖日晴风初破冻，（东韵）柳眼梅腮，已觉春心动。（东韵）酒意诗情谁与共？（冬韵）泪融残粉花钿重。（冬韵）乍试夹衫金缕缝，（冬韵）山枕斜蹊欹，枕损钗头凤。（东韵）独抱浓愁无好梦，（东韵）夜阑犹剪灯花弄。（东韵）四、每词2分，阐明句中义和今义1分，阐明古今变化或区分字（写出一项即可）1分，共10分。1、相信：（句）指相互信任；（今）信任。句中是两个词，当代汉语是一个词。2、妖：（句）年轻漂亮。（今）妖邪不正。情感色彩不一样。3、昏：（句）结婚。（今）黄昏。区分字写作“婚”。4、妻子：（句）妻子儿女。（今）男子的配偶。句中是两个词。当代汉语是一个词。5、响：（句）回声。（今）声响。词义扩大。五、每个2分，阐明不完整的扣1分，共10分。1、弱：形容词活用为使动动词；使秦弱。2、庸奴：名词活用为意动动词，把其夫当作庸奴。3、西：方位名词活用为动词，封侯。4、小：形容词活用为意动动词，以为小。六、每词2分。指出1分，阐明类型1分，共8分。1、异、由与求：用“之”复指前置宾语。2、我：否定句中代词宾语前置。3、谁：疑问句中疑问代词宾语前置。4、何：疑问句中疑问代词宾词前置。七、每词2分。阐明词性、在句中的意义和作用各1分，共10分。1、以：连词，表并列关系。2、之：助词，组成“之”字结构，充当主语。3、者：助词，组成“者”字结构，充当评语。4、莫：无定代词；表否定；没有什么。5、举：副词；表范围；都。八、标点和翻译古文（28分）原文1、标点共占5分，标点错5个扣1分（不倒扣）。9个译文单位，每个单位1分，意思对了即可给分；如有错别字酌情扣分，共14分。左右以君贱之也，食以草具。居有倾，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归归来乎，食无鱼！”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客”。居有倾，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎，出无车！”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有倾，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎，无以为家！”左右皆恶之，以为贪而不足。孟尝君问曰：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。参考译文：孟尝君手下的人因为孟尝君看不起冯谖，就拿粗劣的食物给他吃。过了很快，冯谖靠着柱子弹他的剑，唱道：“长狭啊，咱们回去吧！吃饭没有鱼！”孟尝君手下的人把这事告诉孟尝君。孟尝君说：“给他鱼吃，照门下鱼客一般看待。”又过了很快，冯谖又弹他的剑，唱道：“长狭啊，咱们回去吧！出门没有车！”孟尝君手下的人都笑话他，又把这事告诉孟尝君。孟尝君说：“给他准备车马，照门下有车坐的人一般看待。”于是冯谖坐着他的车，举着他的剑，访问他的朋友说：“孟尝君把我当作客人看待。”此后很快，又弹他的佩剑，唱道：“长铗啊，咱们回去吧！没有用来养家的东西！”孟尝君手下的人都厌恶他，以为他贪心并且不知足。孟尝君问道：“冯公有亲人吗？”手下的人回答说：“有老母亲。”孟尝君就派人供应他母亲吃的用的，不让他母亲缺乏生活用具。于是冯谖就不再唱了。原文2、共2个给分句，每句1分，意思对了即可给分；重点词2个，每个1分；译文中的错别字酌情扣分。共4分。原文：子谓公冶长：“可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。”以其子妻之。（论语公冶长）参考译文：孔子说公冶长：“能够把女子嫁给他。虽然坐过牢，但不是他的罪过。”便把自己的女儿嫁给了他。原文3、共4个给分句，每句1分，意思对了即可给分；重点词6个，每个1分；译文中的错别字酌情扣分。共10分。原文：齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”（论语颜渊）参考译文：齐景公向孔子问政事。孔子说：“君王要像个君王、臣子要象个臣子、爸爸要象个爸爸、儿子要象个儿子。”齐景公说：“说得好极了！假如君五不象个君王、臣子不象个臣子、爸爸不象个爸爸、儿子不象个儿子，虽然粮食诸多，我能吃得着吗？”电大汉语专题（2）模拟试题（3）一、简明回答下列问题（共20分）：1为何说隶书是古文字变为今文字的转折点？2春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？这些字体重要流行在什么地区的国家？3近代汉语共同语的语音系统跟中古音的重要不一样是什么？4什么是图画文字？图画文字和文字画的区分是什么？二A、用汉语拼音注出下列广韵反切的被切字的当代一般话读音（4分）博怪切 之芮切 苦到切 五劳切 二B、标出下列宋词的韵脚和韵部：（4分）蝶恋花暖日晴风 李清照暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜蹊欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。三解释下列句中黑体字的句中义和今义，并阐明古今的意义发生了什么变化，假如有区分字，也请写出：（10分）1终日不获一禽。（孟子滕文公下）2耕、渔与陶，非舜官也。（韩非子难一）3孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至。（世说新语方正）4比其反也，则冻馁其妻子。（孟子梁惠王下）四指出下列句中的词类活用并阐明判断的依据：（10分）：1膏锏有余，则车轻人。（吴子治兵）2不如小决使道，不如吾闻而药之也。（左传襄公三十一年）3大夫种、范蠡存亡越，霸勾践。（史记淮阴侯列传）4以其子妻之。（论语公冶长）五A指出下列句中的宾语前置并阐明其类型（10分）：1吾谁欺？欺天乎？（论语子罕）?2子是之学，亦为不善变矣。（孟子）3保民而王，莫之能御也。4子不我思，岂无他人？（诗经郑风褰裳）5惟余马首是瞻。（左传襄公十四年）五B指出下列句中的名词状语并阐明其作用（10分）：1豕人立而啼。（左传庄公八年）2吾日三省吾身。（论语学而）3学士皆师尊之。（汉书董仲舒传）4夫以秦王之威，而相如庭斥之。（史记廉颇蔺相如列传）5君为我呼入，吾得兄事之。（史记项羽本纪）八、标点和翻译古文（46分）：1公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而闻仁义之行，协议异，离坚白，然否则，可不可；困百家之智，穷众口之辩，吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，茫焉异之。不知论之不及与，知之弗若与？今无所开吾喙，敢问其方。”（庄子?秋水）2、3段略。电大汉语专题（2）模拟试题（3）参考答案一每题5分；共20分。二A每个1分，共4分。二B注韵脚（字下加着重号者）和所押的韵部有错最多只扣2分。共4分。蝶恋花暖日晴风 李清照暖日晴风初破冻，（东韵） 柳眼梅腮，已觉春心动。（东韵）酒意诗情谁与共？（冬韵）泪融残粉花钿重。（冬韵）乍试夹衫金缕缝，（冬韵）山枕斜蹊欹，枕损钗头凤。（东韵）独抱浓愁无好梦，（东韵）夜阑犹剪灯花弄。（东韵）四每词2分，阐明句中义和今义1分，阐明古今变化或区分字（写出一项即可）1分。共10分1禽： （句）飞禽走兽总名。（今）重要指飞禽。缩小。2官：（句）官职。（今）官职。没变化。3甚至：（句）指十分周到。（今）程度副词。句中是两个词，目前是一个词。4“反”2分，“妻子”2分，共4分。反：（句）返回。（今）相反。返回的意义写作“返”。妻子：（句）指妻子儿女。（今）男子的配偶。缩小。四每个词类活用2分，阐明不完整的扣1分。共10分，1 本题4分。轻：形容词同时活用作活用作使动动词和意动动词。使人感到车子轻快。2药：名词活用作意动动词。把当作药。3霸：霸；名词活用为使动动词；使勾践成为霸主。4妻：名词活用为动词；嫁。五A每词2分。指出1分，阐明类型1分。共10分。1谁：疑问句中疑问代词宾语前置。2是：用“之：复指前置宾语。3之：否定句中代词宾语前置。4我：否定句中代词宾语前置。5马首：用“是”复指前置宾语。五B每词2分。指出1分，阐明作用1分。共10分。1人；名词状语；表比方。2日；名词状语，表时间。3师：名词状语，表示对人态度。4庭：名词状语，表处所。5兄：名词状语，表示对人态度。六第一段共8个给分句，每句1分，意思对了即可给分；重点词 6个，每个1 分；译文中出现的错别字酌情扣分。共14分。原文：公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而闻仁义之行，协议异，离坚白，然否则，可不可；困百家之智，穷众口之辩，吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，茫焉异之。不知论之不及与，知之弗若与？今无所开吾喙，敢问其方。”参考译文：公孙龙问魏牟说：“我年轻的时候学习了先王之道，年长后明白了仁义的之行为，能使事情的同和异合而为一，能使物品的坚硬和白色分离，能把不正确说成正确，能把不可的说成可；使百家之智困窘，使善于发言的众口屈服，我自以为是最通达的了。目前我听到庄子的言论，迷茫地感到奇异。不懂得是我的论辩不及庄子呢，还是才智不如庄子呢？目前我不能开口说什么了，请问这是什么道理。”