18个文言虚词记忆口诀(精校版)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考18个文言虚词记忆口诀,1,高考18个文言虚词记忆口诀,考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，,每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。,为了帮助同学们突破这一难点，利用速记口诀，压缩记忆内容，,化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，,让同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。,2,高考18个文言虚词记忆口诀,【,18个虚词口诀,】,于（与）焉何其若 因为所以则而且 乃之乎者也,谐音：,语嫣何其弱 因为所以则而且 乃之乎者也,【,奇思妙想,】,这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，金庸小说天龙八部中头号美女王,语嫣,，,何其,弱,不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，,因为,所以,则,而且,这怎么叫解释呢？简直,就是,（,乃,）,之乎者也,一样的废话连篇。,3,1 虚词,于,【速记口诀】自从由于和对于 在给向到被和比,谐音：自从鱿鱼和对鱼 再给向导杯和笔,【奇思妙想】我们去海南旅游，,自从,向导带我们买了便宜,鱿鱼和对鱼,（在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们,再给向导,送了一个,杯,子,和,一支,笔,。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。,4,“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。,译为：“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。,【释义举例】,5,【释义举例】,谓狱中语乃亲得之,于,史公云。（左忠毅公逸事,（自、从）,业精,于,勤而荒于嬉，行成,于,思而毁于随。,（进学解）（由于）,爱其子，择师而教之；,于,其身也，则耻师焉，惑矣！,（师说）（对、对于）,公与之乘。战,于,长勺。,(曹刿论战)（在）,6,【释义举例】,余将告,于,莅事者。(捕蛇者说)(给),请奉命求救,于,孙将军。(赤壁之战)(向),指通豫南，达,于,汉阴。(愚公移山)(到),臣诚恐见欺,于,王而负赵。,(廉颇蔺相如列传)（被）,冰，水为之，而寒,于,水。)劝学)比),燕王欲结,于,君。()(和),7,2 虚词,与,【,速记口诀,】动与给参与结交亲 同跟和连介叹测疑,谐音：冻鱼给单于结交亲 同根荷莲借探测仪,【,奇思妙想,】西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁,给单于,。当时的嫁妆很有意思，两样东西：,冰冻带鱼,和,同根莲藕,。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家,借助探测仪,测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。,8,【,释义举例,】动、连、介、语气助词,1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”,则,与,一生彘肩（鸿门宴）（,给与,）,骞叔之子,与,师。（骞叔哭师）（,参与,）,因人之力而敝之，不仁；失其所,与,，不知。,（烛之武退秦师）（,结交，亲附,）,2、用作连词，“同”“和”“跟”。,勾践载稻,与,脂于舟以行。,（勾践灭吴）（,和，跟，同,）,9,【,释义举例,】动、连、介、语气助词,3、用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和比较”；,沛公军霸上，未得,与,项羽相见鸿门宴（,和、同、跟,）,陈涉少时，尝,与,人佣耕。（陈涉世家）（,给，替,）,吾孰,与,徐公美邹忌讽齐王纳谏（,和比较,）,4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。,无乃尔是过,与,！,（季氏将伐颛臾）（,感叹语气,）,虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过,与,？,（季氏将伐颛臾）（,疑问语气,）,然则废衅钟,与,？,（齐桓晋文之事）（,测度语气,）,10,3 虚词,焉,【,速记口诀,】句尾词尾常不译 反诘语气常译呢 代词什么之哪里 兼词相当于是之 疑副怎么和哪里,谐音：,锯尾吃尾常不易 反截鱼鳍长翼呢 带刺什么知那里 见刺相当于是之 姨夫怎么和哪里,11,3 虚词,焉,【,奇思妙想,】今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，,吃,起来,很费劲,，吃个,尾,巴都要用锯子,锯,，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就是将来鹏鸟的,长翼,，被称作鱼翅。不,吃,鱼,尾,了，,反,过来,截,鱼鳍,。,什么,？不知道,那里,居然,带刺,，刺有多粗？茶馆看过吗？,相当于是之,扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：“,姨夫,，,怎么,吃啊？这,哪里,是吃鱼翅，简直是啃大树。”,12,【释义举例】,助、代、兼、副词,1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”。,句读之不知，惑之不解，或师焉，或否,焉,。,（师说）（句中不译）,于是余有叹,焉,。（游褒禅山记）（句末不译）,硿硿,焉,，余固笑而不信也。,（石钟山记）（词尾不译）,万钟于我何加,焉,！（鱼我所欲也）（呢）,13,【释义举例】,助、代、兼、副词,2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它”；,疑问代词，译为“什么”“哪里”等。,谨食之，时而献,焉,。,（捕蛇者说）（它，指蛇。）,君何患,焉,！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”,（郑伯克段于鄢）（什么）,且,焉,置土石？,（愚公移山）（哪里）,14,【释义举例】,助、代、兼、副词,3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。,三人行，必有我师,焉,。,（论语）（在其中）,先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出,焉,。（桃花源记）（从这里）,4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”。,焉,用亡郑以陪邻。,（烛之武退秦师）（哪里）,15,4 虚词,何,【,速记口诀,】代定宾谓 什么哪里原因 副形动前首 多么怎么为什么,谐音,：待定病危 什么哪里原因 福星洞前兽 多么怎么为什么,【,奇思妙想,】同桌告诉你，有一位同学，是否,病危,，,待定,。听到这个消息，你慌忙问：“,什么,，他病危？在,哪里,住院？什么,原因,？”又一次，同桌告诉你，山,洞前,有一头野,兽,是,福星,。你好奇地问：“,多么,奇怪的事情，,怎么,回事？他,为什么,是福星呢？”,16,【释义举例】代词、副词,1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么”“哪”；宾语译为“什么”“哪里”；谓语问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。,其间旦暮闻,何,物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）（定语，什么）,大王来,何,操？（鸿门宴）（宾语，什么）,何,者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）（谓语，为什么这样）,17,【释义举例】代词、副词,2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为“怎么”“为什么”。,至于誓天断发，泣下沾襟，,何,其衰也！,（伶官传序）（形容词前，多么）,何,不按兵束甲，北面而事之？,（赤壁之战）（句首，为什么）,徐公,何,能及君也？,（邹忌讽齐王纳谏）（动词前，怎么）,18,5 虚词,其,【,速记口诀,】一三人称指示代 假设选择是连词,句首句中表语气 婉商期望反诘度,谐音,：一三人称指示袋 假设选择是连吃,局中举手标余棋 晚上棋王反劫夺,【,奇思妙想,】有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，,我和他（第一第三人称）指示袋,鼠：,假设选择,的,是连吃,，就一定会满盘皆输，不如在,局中举手,示意暂停，先把,余下的棋标上记号,。,晚上棋王,袋鼠来了个中盘大逆转，,反过来打劫,（围棋术语），夺取了最后的胜利。,19,【释义举例】代词、连词、副词,1、,用作人称代词,，可用作第一人称，译为“我(的)”；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他(的)”“她(的)”“它(的)”“他们(的)”“它们(的)”；可以用作,指示代词,，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。,而余亦悔,其,随之而不得极夫游之乐也。,(游褒禅山记)(第一人称，我),其,闻道也固先乎吾。,(师说)(第三人称，他),于乱石间择,其,一二扣之。,(石钟山记)(指示代词，其中的),20,【释义举例】代词、连词、副词,2、用作连词，,表假设,，译为“如果”“假如”“要是”；,表选择,，译为“还是”。,其,业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？,(送东阳马生序)(假设，要是),天之苍苍，,其,正色邪？,其,远而无所至极邪？,(逍遥游)(选择，是还是),呜呼！,其,信然邪？,其,梦邪？,其,传之非其真邪？,(祭十二郎文)(选择，是还是),21,【释义举例】代词、连词、副词,3、放在句首或句中，,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。,其,皆出于此乎？(师说)(测度，大概),其,孰能讥之乎？(游褒禅山记)(反诘，难道),以乱,易,整，不武，吾,其,还也？,(烛之武退秦师(婉商，还是),尔,其,无忘乃父之志！,(伶官传序)(期望),22,6 虚词,若,【,速记口诀,】代词你们和这样 连词如果与或者,谐音,：呆痴你们喝这样 莲池如果鱼活着,【,奇思妙想,】一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，,你们,？,喝这样,干嘛？这,莲池,里的金,鱼,是美国总统赠送的，明天,如果活着,，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！,23,【释义举例】,代词、连词,1、用作代词，表对称，译为“你(的)”“你们(的)”；表近指，译为“这”“这样”。,例如：,若,入前为寿，寿毕，请以剑舞,(鸿门宴)(你),更若役，复,若,赋，则何如？,(捕蛇者说)(你的),以,若,所为求若所欲，犹缘木而求鱼也,(齐桓晋文之事)(这样),24,【释义举例】,代词、连词、动词,2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。,例如：,若,能以吴、越之众与中国抗衡。,(赤壁之战)(假设，如果),以万人,若,一郡降者，封万户。,(汉书高帝纪)(选择，或者),3、动词 译为“像，好像”,“及，比得上”,若,予者，岂独得其意，并得其法。(文与可画筼筜谷偃竹记),25,7 虚词,因,【,速记口诀,】趁经通因凭 于是便顺承,谐音,：曾精通音频 于是便顺成,【,奇思妙想,】学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。,26,【释义举例】,介词、连词,1、用作介词，译为“趁着”“经由”“通过”“因为”“凭借”等。,例如：于是相如前进缶，,因,跪请秦王,(廉颇蔺项如列传)(趁着),因,宾客至蔺相如门谢罪。,(廉颇蔺项如列传)(经由，通过),恩所加，则思无,因,喜以谬赏。,(谏太宗十思疏)(因为，由于),如楚，又,因,厚币用事者臣靳尚。,(屈原列传)(凭借),27,【释义举例】,介词、连词,2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。,相如,因,持璧却立。,(廉颇蔺相如列传)(于是，便),28,8 虚词,为,【,速记口诀,】动谓算是做成任 介因被动给对向,语气助词放句尾 疑问反诘和感叹,谐音,：董伟算是做成人 借鹰背董给对象,玉琪主持放菊味 疑问反诘和感叹,【,奇思妙想,】老董的儿子,董伟,小时候很听话，现在,算是作为成年人,了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借,给对象玉琪,玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰,放菊华牌味精,。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”,29,【释义举例】动词、介词、语气助词,1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。,孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰,为,汝多知乎！”,(两小儿辩日)(通“谓”),若止印三二本，未,为,简易。(活板)(算是),如今人方,为,刀俎，我,为,鱼肉。(鸿门宴)(是),为,之，则难者亦易矣；不,为,，则易者亦难矣。,(为学)(做),吾令人望其气，皆,为,龙虎，成五采。,(鸿门宴)(成为),陈胜、吴广皆次当行，,为,屯长。,(陈涉世家)(担任),30,【释义举例】动词、介词、语气助词,2、用作介词，译为“因为”“被”“给”“对”“向”。,百姓之不见保，,为,不用恩焉。(齐桓晋文之事)(因为),身死人手，,为,天下笑者，何也？(过秦论)(被),此人一一,为,具言所闻。(桃花源记)(给)媪之送燕后也，持其踵,为,之泣。(触龙说赵太后)(对),不足,为,外人道也。(桃花源记)(向),31,3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。,何故怀瑾握瑜，而自令见放,为,？,(屈原列传)(疑问),何辞,为,？(鸿门宴)(反诘),天之亡我，我何渡,为,！(项羽本纪)(感叹),【释义举例】动词、介词、语气助词,32,9 虚词,所,【,速记口诀,】,所字结构加被动 所以连用目凭因,谐音：,数字结构架百洞 所以连用穆娉英,【,奇思妙想,】杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。,33,【释义举例】,助词,1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所的人”、“所的事物”、“所的情况”“所地方”等。,今,所,养非所用，,所,用非所养。(史记老庄申韩列传)(所养的人；所用的人),衣食所安，弗敢专也，必以分人。(曹刿论战)(安身的东西),于众人广坐之中，不宜有,所,过，今公子故过之。,(信陵君窃符救赵)(过访朋友的事情),道之,所,存，师之,所,存也。(师说)(所存在的地方),34,【释义举例】,助词,2、“为”和“所”呼应，组成“为所”的格式，表示被动。,为国者无使,为,积威之,所,劫哉。(六国论)(被),3、“所”“以”连用，主要有两种：,一种表示原因，一种表示凭借和目的。,吾,所以,为此者，以先国家之急而后私仇也。,(廉颇蔺相如列传)(原因),师者，,所以,传道受业解惑也。(师说)(凭借),所以,见将军者，欲以助赵也。,(战国策赵策)(目的),35,10 虚词,以,【,速记口诀,】由于带领把据照借用 连词并递承接修果目,谐音：由于带领把剧照借用 莲池病弟承接修果木,【,奇思妙想,】由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了。中午饥肠辘辘地回到家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈去看他了，午饭自己动手做。”今天咋这么不顺呢？,36,【释义举例】介词、连词,1、用作介词，译为“由于”“带领”“把”“依据”“按照”“凭借”“用”等。,且,以,一璧之故逆强秦之欢，不可。,(廉颇蔺相如列传)(因，由于),(公子)欲,以,客往赴秦军，与赵俱死。,(信陵君窃符救赵)(带领),秦亦不,以,城予赵，赵亦终不予秦璧。,(廉颇蔺相如列传)(把),以,故法为其国与此同。(察今)(依据、按照),乃入见。问：“何,以,战？”(曹刿论战)(凭借),愿,以,十五城请易璧。(廉颇蔺相如列传)(用),37,【释义举例】介词、连词,2、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。,夫夷,以,近，则游者众。(游褒禅山记)(并列),忽魂悸,以,魄动。(梦游天姥吟留别)(递进),樊哙侧其盾,以,撞。(鸿门宴)(承接),木欣欣,以,向荣，泉涓涓而始流。,(归去来辞)(修饰),往往有得，,以,其求思之深而无不在也。,(游褒禅山记)(因果),作师说,以,贻之。(师说)(目的),38,11 虚词,则,【,速记口诀,】,连词假承并转让 判断副词是就是,谐音：,莲池贾承并转让 判断扶持是就是,【,奇思妙想,】村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛！”,39,【释义举例】连词、副词,1、用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果”“便”“就”“却”“倒是”等。,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(生于忧患，死于安乐)(假设关系，如果),故木受绳,则,直，金就砺,则,利。,(劝学)(承接关系，便),位卑,则,足羞，官盛,则,近谀。,(师说)(并列关系，就),于其身也，,则,耻师焉，惑矣。,(师说)(转折关系，却),其室,则,迩，其人甚远。(诗经)(让步关系，倒是),40,【释义举例】连词、副词,2、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。,此,则,岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)(就是),41,12,而,【速记口诀】,你的修假并因转承递 谐音：你的休假病因专程递,【奇思妙想】,你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。,42,“而”字用法有两种：,1、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。,例如：,妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”(项脊轩志),2、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系,。例如：,缦立远视，,而,望幸焉(阿房宫赋)(目的关系),吾尝跂,而,望矣，不如登高之博见也(劝学)(修饰关系),死,而,有知，其几何离。(祭十二郎文)(假设关系),蟹六跪,而,二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者(劝学)(并列关系),余亦悔其随之,而,不得极夫游之乐也(游褒禅山记)(因果关系),青，取之于蓝，,而,青于蓝(劝学)(转折关系),置之地，拔剑撞,而,破之。(鸿门宴)(承接关系),君子博学,而,日参省乎己。(劝学)(递进关系),43,13,且,【速记口诀】,连词并递和让步 副词将要暂姑且,谐音,：莲池并蒂荷让步 扶持将要站古砌,【奇思妙想】,莲花池里开了一枝并蒂莲，她们说：“请让一下，请让我们过去。”荷叶听了纷纷让路。她们相互扶持着，将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去，她们难道要去表演双人芭蕾吗？,44,“且”字有连词和副词两种词性。,1、用作连词，表示并列、递进和让步关系，译为“而且”“并且”“况且”“再说”“尚且”,例如：,磐石方,且,厚，可以卒千年。(孔雀东南飞)(并列，并且),彼所将中国人不过十五六万，,且,己久疲。(赤壁之战)(递进，况且),臣死,且,不避，卮酒安足辞！(鸿门宴)(让步，尚且),2、用作副词，译为“将要”“暂且”“姑且”。,有怠而欲出者，曰：“不出，火,且,尽”(游褒禅山记)(将要),卿但暂还家，吾今,且,报府。(孔雀东南飞)(暂且),誓不相隔卿，,且,暂还家去。(孔雀东南飞)(姑且),45,14,乃,【速记口诀】,背转顺限紧 二称乃判断,谐音：,背转顺陷井 二层乃判断,【奇思妙想】,矿井塌陷，幸存的矿工们背着伤员，转身顺着塌陷的矿井往二层逃。在那里，他们欣喜地发现有风吹进来，他们判断前方一定有出口。果然，他们找到了出路，得救了。,46,“乃”字用法有三种：,1、用作副词。,也,可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟然”“反而”等；表示前后两事在情理上的顺承，或时间上的紧接，可译为“于是”“就”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”等。,例如：,今其智,乃,反不能及,其何怪也!(师说)(逆转相背),欲印，则以一铁范置铁板上，,乃,密布字印。(活板)(顺承),臣,乃,敢上璧。(廉颇蔺相如列传)(限制),刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”,乃,入见。(曹刿论战)(紧接),47,2、用作第二人称代词，一般作定语，相当于“你”、“你的”。,例如：,王师北定中原日，家祭毋忘告,乃,翁。(示儿),3、表判断，译为“是”或“本来是”,。,当立者,乃,公子扶苏。(陈涉世家),48,15,之,【速记口诀】,指代一三动 标志主谓音,谐音,：纸袋一三洞 煮煨标志音,【奇思妙想】,同学们都吃过茶叶蛋，你们知道怎么煮吗？教大家一个有趣的办法，将鸡蛋装进纸袋里，纸袋上面扎上十三个小洞，放进装有茶叶和作料的水锅里，然后放在灶上先煮后煨，什么时候开始煨呢？时间标志是听水声，水刚发出声音，就把火打小，再煨上十分钟，香喷喷的茶叶蛋就煮好了。由于鸡蛋是装在纸袋里的，因此不会沾上茶叶等作料。,49,“之”字有代词、动词和助词两种词性。,1、用作代词。,批示代词，表近指，译为“这”；第一、第三人称，代人、代物、代事，译为“他(他们”“它(它们)”。例如：,均,之,二策。(廉颇蔺相如列传)(指示代词，这),作师说以贻,之,。(师说)(代人，他),輮使,之,然也。(劝学)(代物，它),人非生而知,之,者。(师说)(代事，道理),2、用作动词，译为“去”“往”“到”等。,例如：,辍耕,之,垄上。(史记陈涉世家),50,3、用作结构助词。,定语的标志，用在定语和中心语(名词)之间，译为“的”，有的可不译；补语的标志，用在中心语(动词、形容词)和补语之间，译为“得”；宾语前置的标志，用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去；用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。例如：,若能以吴、越,之,众与中国抗衡。(赤壁之战)(定语标志),以其求思,之,深而无不在也。(游褒禅山记)(补语标志),何陋,之,有？(陋室铭)(宾语前置标志),师道,之,不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(师说)(主谓间取消句子独立性),51,4、用作音节助词,，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例如：,顷,之,，烟炎张天。(赤壁之战),毛先生以三寸,之,舌，强于百万,之,师。(毛遂自荐),52,16,乎,【速记口诀】,句中不译介词于 语气助词叹测疑,谐音：,居中不移劫持鱼 语气助词探测仪,【奇思妙想】,一个强盗在路中间放了一个大箱子，水产公司的运鱼车来了，他也不移开。司机下来搬开箱子，“轰”的一声爆炸了，原来箱子里装有地雷。司机惨叫：“天啊！难道运鱼还要带探测仪吗？”最后，强盗把一车鱼给劫持走了。,53,“乎”字有介词，语气助词两种词性。,1、介词相当“于”,。例如：,生,乎,吾前，其闻道也固先,乎,吾，吾从而师之。(师说),2、语气助词可以表示感叹、测度、疑问语气,，可译为“啊”“吧”“吗”等；也可以在句中表停顿，不译。例如：,呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇,者乎,！(捕蛇者说)(感叹语气，啊),王之好乐甚，则齐其庶几,乎,。(庄暴见孟子)(测度语气，吧),儿寒,乎,？欲食,乎,？(项脊轩志)(疑问语气，吗),胡为,乎,遑遑欲何之？(归去来辞)(表停顿),54,17,者,【速记口诀】,者字与停顿 数时后判断,谐音：,折纸雨停顿 硕士后判断,【奇思妙想】,“博士后”这个词，同学们都不陌生；“硕士后”这个词，可能大家就没听过了。其实，这个词不是指那些学习优秀的硕士，而是指那些因贪玩没有能按期毕业的硕士留级生。这些硕士后最喜欢下雨天，在雨天的课堂上给女朋友折纸船，下课后和女朋友打着伞去校园的水渠放纸船，多浪漫！盼望着、盼望着，今天好不容易盼到了雨天，纸船还没折好，雨却停了，硕士后根据窗外的彩虹判断，雨不会再下了，真扫兴！,55,“者”字有五种用法：,1、者字结构,，附在形容词、动词或动词性短语之后，组成名词性短语。例如：,僧富者不能至而贫,者,至焉。(为学)(富的，穷的),将藏之于家，使来,者,读之，悲予志焉。(后序)(来的人),楚人有涉江,者,，其剑自舟中坠于水。(察今)(过江的人),2、放在一个词或一组词后边，起提顿作用,，先用“者”提出在说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。例如：,大阉之乱，缙绅而能不易其志,者,，四海之大，用几人欤？(五人墓碑记),56,3、放在数词后边，译为“个”“样”等,。例如：,此数,者,用兵之患也，而操皆冒行之。(赤壁之战),4、有时放在时间副词之后，起语助作用,，可不译。例如：,今,者,项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(鸿门宴),5、“者”“也”连用，表示判断。,例如：,望之蔚然而深秀,者,，琅琊,也,。,57,18 虚词,也,【,速记口诀,】感判肯停疑,谐音,：敢判啃庭姨,【,奇思妙想,】审判庭长有个奇怪的姓，姓“啃”。啃庭长是个耿直暴躁的汉子，单位同事都怵他。有一次，他小姨酒后开车撞了人，法官都不敢判这个案子。啃庭长急了，开会说：“敢判啃庭姨，工资加两级。”话音刚落，底下举手如林。,58,【释义举例】,“也”是语气助词，用在句末，表示感叹、判断、肯定、疑问语气；用在句中，表示停顿，以舒缓语气。,吾王之好田猎，夫何使我至于此极,也,！(庄暴见孟子)(感叹语气),吾师肺肝，皆铁石所铸造,也,。(左忠毅公逸事)(判断语气),吾上恐负朝廷，下恐愧吾师,也,。(左忠毅公逸事)(肯定语气),吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐,也,？(庄暴见孟子)(疑问语气),师道之不传,也,久矣。(师说)(停顿),59,