2025年小学副校长生活会“四个带头方面”存在的问题、原因分析、改进措施、个人对照检视解析材料与“四个带头”个人对照检查发言材料(附以案为鉴).docx

2025年小学副校长生活会“四个带头方面”存在的问题、原因分析、改进措施、个人对照检视解析材料与“四个带头”个人对照检查发言材料(附以案为鉴)2025年小学副校长生活会“四个带头方面”存在的问题、原因分析、今后努力方向改进措施、个人对照检视解析材料按照县委教育工委关于开好2024年度民主生活会的通知要求，我认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的二十大和二十届二中、三中全会精神，并对照检查存在的问题，现将情况报告如下: 一、存在的主要问题(一)带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针政策不够严格。作为学校分管教学工作的副校长，在贯彻立德树人根本任务时，把握政治性不够强，对教育工作的意识形态属性认识不够深刻。特别是在落实“双减”政策过程中，存在消极应付、敷衍了事的问题。对课后服务、校外培训机构监管等工作重视不够，存在有令不行、有禁不止的现象。在教材使用和课程建设中，政治把关不够严格，意识形态阵地意识淡薄。对一些违反教育方针、背离教育规律的做法制止不及时，追责不到位，暴露出政治敏锐性和政治判断力的不足。 二是落实意识形态工作责任制不够到位。在思政课和德育工作中，存在重智育轻德育的倾向，对学生价值观培育的重要性认识不足。课堂教学中，对教师的意识形态言行监管不够严格，存在让课堂阵地失守的风险。有的教师在课堂上传播错误观点，造成不良影响。在网络舆情管理方面，风险防范意识不强，对师生在网络空间的言论疏于管理。特别是在处理涉及学校的负面舆情时，应对不够及时，处置不够妥当，影响了学校形象。对教育系统意识形态领域的形势研判不够深入，预警机制不够健全。 三是执行民主集中制不够规范。在学校重大事项决策中， 存在个人说了算的问题，集体领导原则执行不够严格。对涉及教师职称评定、岗位聘用等重要事项，未能严格执行民主程序。在推进课程改革、教学改革等工作时，存在越权决策、 擅自决定的现象。对分管部门在执行制度过程中出现的违规行为，纠正不够及时，问责不够严格。特别是在教学管理、 教师考核等方面，存在搞“一言堂”、搞“小圈子”的问题， 影响了学校管理的规范性和公平性。 (二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是师德师风建设抓得不够严实。对教师职业道德建设的政治属性认识不够，存在重业务轻师德的现象。在教师管理中，对师德失范行为查处不够及时，处理不够严格。个别教师存在有偿补课、收受礼品等违规行为，反映出教师职业道德建设存在薄弱环节。对课堂教学纪律监管不够严格，存在上课玩手机、擅自调课等违反教学纪律的问题。特别是在师德考核评价中，导向不够正确，存在重成绩轻品德的倾向。对教师的师德失范行为追责问责不够严格，处理不够坚决。 二是工作作风方面还有明显差距。对教育工作中的形式主义问题整治不够有力，存在应付了事、走过场的现象。在开展教育教学检查时，浮于表面，不深入实际。对教师和学生反映的问题解决不够及时，推诿扯皮、效率不高的问题时有发生。在服务师生方面，存在冷硬横推的现象，缺乏人文关怀。特别是在处理涉及师生切身利益的问题时，作风简单粗暴，引起不满。对基层学校反映的困难问题重视不够，帮助解决不够及时。 三是廉政风险防控不够严格。在教育教学管理中，对重点领域和关键环节的监管不够到位。在教辅材料征订、设备采购等方面，存在制度执行不严、监管不力的问题。对分管部门在经费使用、物资管理等方面的廉政风险排查不够及时。 特别是在课外教育、校园建设等项目中，存在监督制约不够有力的问题。对教育系统行风建设重视不够，存在有令不行、 有禁不止的现象。在落实中央八项规定精神方面，警惕性不够高，整治不够彻底。 (三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是贯彻教育改革部署的担当不够。面对教育领域重大改革任务，缺乏担当精神和斗争勇气。在落实“双减”政策等重点工作中，存在等待观望、畏首畏尾的问题。对一些触及利益、难度较大的改革任务，主动性不够，推进不力。特别是在规范校外培训机构、治理教育乱象等工作中，存在不敢碰硬、不敢较真的问题。对上级决策部署领会不深、落实不力，导致一些重点改工作迟迟得不到有效推进。同时， 在完善教育评价机制等改革任务中，创新意识不足，习惯于按部就班，不敢突破创新。 二是纪律规矩执行不够严格。对教育系统的各项纪律规定落实不够到位，存在上有政策、下有对策的现象。在课程管理、作业管理等方面，制度执行打折扣、搞变通。对教师在课堂教学、考试评价等环节违反纪律的行为，发现不够及时，处理不够严格。特别是在教师管理、学生管理等关键环节，规矩意识不够强，导致一些违规违纪问题长期得不到解决。对分管部门在执行纪律方面存在的问题，督促整改不够有力，问责不够严厉。 三是全面从严治党“一岗双责”落实不到位。作为分管教学的副校长，对分管领域的党建工作重视不够，与业务工作结合不够紧密。对教师队伍的党性教育抓得不够紧，存在“重教学、轻党建”的现象。在落实意识形态工作责任制方面，对教师的政治理论学习抓得不够严实，导致一些教师政治意识淡薄。特别是在教师培训、教研活动等方面，党的教育方针贯彻不够到位，政治引领作用发挥不够充分。对分管部门的党风廉政建设监督管理不够严格，存在失察失管的问题。 (四)带头履行全面从严治党政治责任方面一是党建工作责任落实不够严实。在抓党建促教学方面， 存在党建与业务“两张皮”的问题。对分管部门党支部建设指导不够有力，组织生活质量不高。党内政治生活不够严肃， 批评和自我批评流于形式。在教师党员教育管理中，重业务素质轻党性修养，导致一些党员教师先锋模范作用发挥不充分。特别是在党建工作与教育教学融合方面，思路不够开阔， 举措不够有力，影响力不够强。 二是监督执纪问责不够有力。对教育系统重点领域的廉政风险防范不够，监督制约机制不够健全。在重要岗位和关键环节，监督检查不够严格，存在监督盲区。对发现的违纪违规问题，处理不够及时，追责不够严厉。特别是在师德师风建设、教育收费等方面，存在有案不查、查而不实的问题。 对分管部门的党风廉政建设指导不够有力，压力传导不够到位。 二、原因分析(一)政治站位和理论修养不够高。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作重要论述方面还有差距。对教育工作的政治属性、战略地位认识不够深刻。在推进教育改革发展过程中，政治站位不够高，政治敏锐性不够强。理想信念教育不够扎实，宗旨意识有所淡全面深化教育改革的要求，思想认识存在偏差。特别是在贯彻党的教育方针政策方面，学习不够深入， 领会不够透彻，存在上下一般粗的问题。 (二)纪律规矩和责任担当有待加强。纪律意识不够强， 在工作中存在不守规矩、不讲程序的问题。对教育系统各项规章制度执行不够严格，存在打折扣、搞变通的现象。面对改革发展中的矛盾和问题，担当精神不够，创新意识不足。 特别是在落实“双减”等重点改革任务中，勇气和魄力不够， 推进不够有力。对教育管理中的形式主义、官僚主义问题重视不够，整治不够彻底。在履行全面从严治党责任方面，抓而不实、抓而不严的问题仍然存在。 (三)能力素质和工作作风需要改进。面对新形势新要求，能力素质还不能完全适应工作需要。在教育教学管理中， 统筹谋划能力不够强，工作思路不够开阔。对新情况新问题研究不够深入，解决问题的办法不多。工作作风不够扎实， 存在浮光掠影、蜻蜓点水的问题。服务意识不够强，对师生员工的合理诉求解决不够及时。特别是在推进教育领域重点改革任务中，创新突破能力不足，工作实效不够明显。 三、整改措施(一)提高站位抓学习，增强政治意识。持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育工作的重要论述，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。严格落实意识形态工作责任制，加强阵地管理，守好主阵地。每周至少安排半天时间学习，每月至少召开一次专题研讨会。加强理论武装，深刻领会党的教育方针政策， 确保各项工作沿着正确政治方向前进。建立完善学习考评机制，强化学习实效，推动学习往深里走、往实里走。 (二)强化责任抓落实，狠抓工作作风。认真履行“一岗双责”，切实抓好分管领域的党建工作和业务工作。严格执行民主集中制，健全完善议事决策机制。加强师德师风建设，严格落实师德“一票否决”制度。深入整治形式主义官僚主义，持续改进工作作风。每月至少开展一次作风督查， 及时发现和纠正问题。健全监督制约机制，加强重点领域和关键环节监管。建立问题整改台账，实行销号管理，确保整改到位。定期开展廉政警示教育，筑牢思想防线。 (三)从严要求抓党建，强化制度建设。严格落全面从严治党主体责任，推动管党治党向纵深发展。加强基层党组织建设，提升组织生活质量。深化党建工作与教育教学融合，充分发挥党建引领作用。健全完善规章制度，强化制度执行力。每季度至少召开一次党建工作专题会议，研究解决问题。加大执纪问责力度，对违纪违规问题严肃查处。完善考核评价机制，把从严治党责任落实情况作为重要考核内容。 注重建章立制，形成长效机制，防止问题反弹回潮。2025年民主生活会“四个带头”个人对照检查发言材料(附以案为鉴)按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知要求，会前，本人深入学习领会习近平总书记重要讲话重要指示精神，认真学习党章、条例等党内法规，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义，通过与班子成员和广大干部进行了谈心谈话，征求了各层次、各方面的意见和建议，重点围绕5个方面认真查摆问题，进行党性分析，深刻检视反思，从思想根源剖析问题产生的原因，明确整改措施和努力方向。现将个人对照查摆情况报告如下。 一、存在的突出问题(一)带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是理论武装的深度与精度欠火候。虽按时参与各类集中学习研讨，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习却常浮于表面，未能逐句研读、悟透精义。如在组织部门内部学习分享时，我对“以学铸魂、以学增智、以学正风、 以学促干”的阐述，多停留于文件原话复述，未结合组织工作实际深入挖掘内涵，导致部分同志学习热情不高，长效学习机制运转滞涩，领悟“两个确立”核心要义时亦缺深度， 转化为坚定“两个维护”的行动自觉稍显不足。二是政治敏锐性的洞察与警醒有短板。身处信息洪流，面对多元思潮碰撞，甄别潜在政治风险的眼力欠佳。在网络舆论场，一些涉及党管干部原则、基层组织建设的不当言论悄然蔓延，我未能在第一时间察觉并有力引导，反映出政治警觉滞后，防范意识形态渗透的“篱笆”扎得不紧。三是贯彻落实的力度与韧性存差距。党中央对组织工作的系列部署下达后，在落地环节，有时过度依赖会议传达、文件转发，缺乏深入基层的跟进督导。像去年推进村级党组带头人队伍优化提升工程， 文件发了、会议开了，但因后续督促不力，部分偏远乡村落实缓慢，党员群众参与度未达预期，足见在推动组织路线服务政治路线上，连贯性、实效性亟待强化。 (二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养的恒劲与定力不足。日常忙于组织人事调配、老干部关怀照料、编办统筹协调等繁杂事务，静心思索党性提升的时间被大幅压缩。在干部选任关键节点，面对复杂人际关系干扰，曾有过短暂动摇，未果断依党性原则行事，公正天平稍有失衡，警示党性根基尚需厚植深培。二是纪律执行的刚性与决绝不够。熟稔条例条文，实操却偶现宽松，处理干部轻微违纪时，惩戒常从轻从简。如发现个别年轻干部在保密培训后仍违规外传非涉密但敏感的干部信息，仅口头警告，未依规记录在案、严肃教育，使得纪律高压线“带电” 不足，制度威慑打折。三是作风建设的扎实与深入欠佳。基层调研多走马观花，了解组织工作实情浅尝辄止。去年赴XX 个区县调研老干部活动中心建设，行程紧凑，与老同志交心少，对他们渴望丰富精神文化生活的诉求把握不准；制定编办职能优化方案时，未充分吸纳基层单位反馈，闭门造车痕迹明显，形式主义、官僚主义魅影隐现。 (三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当气魄的豪迈与果敢欠缺。面对组织工作深层次矛盾，畏难情绪时有作祟。如在事业单位改革涉编人员转岗安置难题前，顾虑重重，怕得罪人、怕引发不稳定， 致使改革步伐拖沓，一些岗位长期闲置，人才积压浪费，未能展现攻坚克难的坚毅担当。二是创新思维的灵动与锐度不足。组织工作传统模式惯性强大，新手段探索滞后。干部考核评价体系沿用多年，侧重显绩考核，对潜绩考量寥寥，难以精准甄别干部担当作为成色；老干部工作服务模式陈旧， 线上互动、个性化关怀稀缺，难以满足新时代需求，创新引擎熄火，发展活力受限。三是政绩观念的纯正与务实偏离。 工作中，偶尔陷入“数字政绩”陷阱，追求干部培训场次、 基层党组织示范点数量等量化指标，忽视培训实效、组织力提升等质效内核。像打造“红色美丽村”党建品牌，重外观翻新、轻党建引领乡村治理实效，“新形象工程”苗头隐现， 民生福祉考量后置，群众路线践行走样。 (四)带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党责任压实的密度不够。作为组织部长，对党建责任层层传导盯得不紧，部分基层党组织“一把手”重业务轻党建， 党内政治生活随意化、平淡化，我在督促整改时，多以口头督促了事，未深挖根源、严肃问责，致党建弱化问题反复反弹。二是选人用人精准度的偏差犹存。干部考察识别手段尚显单一，重工作业绩、轻品德作风细节深挖，部分干部“带病提拔”隐患未除。曾在选拔X关键岗位干部时，因侧重其业务专长，未彻查群众反映的作风霸道问题，上任后引发内部矛盾，凸显选贤任能精细度短板。三是监督执纪严肃性的强化不力。运用监督执纪“四种形态”偏柔偏软，尤其对前两种形态运用生疏。在市委编办机构编制核查中，发现违规增设内设机构问题，仅责令限期整改，未依规依纪追究相关人员责任，纪律震慑大打折扣；网络空间里，党员干部言论引导乏力，对不当发声未及时纠偏，任由错误观点扩散，监管失职明显。 (五)以案为鉴方面。一是案例剖析的彻悟与警醒不深。 学习本地X干部违规插手干部选拔任用、收受礼品礼金违纪案例时，满足于知晓案情，未深挖其从初尝小利到深陷泥潭的心路蜕变，对“围猎”手段隐蔽性、腐蚀性认知浅薄，警示教育止于皮毛，未触及灵魂。二是主观省察的严苛与深挖不够。对照案例自检，常归咎于外部诱惑，对自身权力观扭曲、初心蒙尘审视不足。回想过往工作，在干部晋升关键期， 面对熟人“打招呼”，内心曾有松动，幸未行动，却未就此深刻反思权力边界、廉洁底线，自我净化“免疫”缺失。三是整改举措的落地与长效未及。以案促改时，整改计划空泛， 多为短期应急，缺长期治本之策。如针对组织系统廉政风险点排查整改，仅简单增设几道审批流程，未构建动态防控、 监督闭环体系，旧疾易复发，长效防范落空。 二、产生问题的原因分析(一)理论学习有偏差。一是认知偏狭致动力缺失。潜意识将组织工作实务视作“硬指标”，政治理论学习归为“软任务”，功利心作祟，认为学多学少不影响当下任务推进，未悟透其对组织路线的定向领航意义，主动求知欲被抑制，学习沦为被动应付。二是方法失当致成效打折。陷入机械诵读、 文件精读的泥淖，缺乏问题导向、实践融合的巧思。学习新思想未关联组织人事改革痛点、老干部服务难点、编办效能堵点，理论难落地生根，知识碎片化，无法凝聚成解决问题的智慧力量。三是学用脱节致知行分离。理论内化于心、外化于行的桥梁断裂，未养成以学促干思维习惯。研讨政策时头头是道，面对干部调配矛盾、编制资源紧张等现实，却忘却理论指引，凭经验行事，学以致用沦为空谈。 (二)党性修养有疏失。一是信念动摇致根基松动。市场经济浪潮冲击下，部分世俗价值观乘虚而入，对党的忠诚、 为民初心在功利诱惑前摇晃。目睹个别商界人士物质奢靡， 内心失衡，党性坚守渐被物欲蚕食，关键时刻原则易弃，党性纯粹不再。二是教育缺位致熏陶不足。党性教育形式单调、 内容陈旧，多为课堂灌输、基地参观，缺情景模拟、案例复盘等鲜活形式。组织部门内部党性教育未因材施教，对老干部、年轻干部“一锅煮”，感染力匮乏，党员意识唤醒难，党性升华缺“养分”。三是自律懈怠致防线溃堤。日常以“老好人”心态处世，对小节小错宽容，未时刻以党纪国法丈量言行。八小时外社交圈疏于净化，在人情往来中纪律警觉休眠， 小恶渐积，终成大患，廉洁底线悄然崩塌。 (三)担当作为有迟滞。一是责任虚化致勇气消散。组织工作责任重大，风险相伴，在问责压力下，求稳怕乱心态作祟。担心改革失误、用人失察遭责难，遇事瞻前顾后，担当羽翼被缚，“闯创干”精气神萎靡，事业发展陷入僵局。二是能力瓶颈致底气不足。组织工作新要求层出不穷，自身知识更新滞后，对大数据赋能干部管理、编制智能管控等前沿技术陌生，破解难题无良方，创新无底气，只能墨守成规， 原地踏步。三是激励缺失致动力匮乏。组织系统内部激励机制短板凸显，干多干少、干好干坏区分不明，容错纠错界限模糊。干部勇挑重担却无荣誉、犯错无兜底，积极性受挫， 担当作为“一池春水”难起波澜。 (四)从严治党有漏洞。一是主体责任虚化。聚焦组织业务指标，党建“第一责任”旁落，认为有纪检监察部门监督，自身松绑，对基层党建弱化、干部作风散漫等问题，睁只眼闭只眼，未真抓严管，管党治党“牛鼻子”未牵牢。二是监督乏力。监督体系漏洞频出，内部监督碍于情面、外部监督渠道不畅。编办机构编制监督重事后惩处、轻事前预警； 组织部门选人用人监督缺群众全程参与，问题难早发现，纪律监督“探照灯”昏暗。三是制度空转。党建、干部、编制等制度束之高阁，执行随意，未形成制度执行闭环。干部轮岗交流制度因领导意志搁置；编外人员聘用制度被基层违规操作，制度权威扫地，从严治党沦为口号。 三、今后的努力方向和改进措施(一)思想铸魂，校准政治理论学习“定盘星”。一是升华认知强动力。将政治理论学习置顶为组织工作“头号工程”，深刻领会其对凝聚党心、锻造干部、夯实组织根基的磅礴伟力。每月组织专题学习研讨，分享感悟、碰撞思想，以学促知、以知促行，点燃全员学习热情，激活长效学习“引擎”。 二是创新方法提质效。打造多元学习矩阵，融合线上线下资源，引入专家讲座、案例剖析、实地调研等鲜活形式。学习新思想紧密围绕组织工作实践，聚焦干部队伍优化、基层党建创新、编制资源盘活等命题，探寻理论“解锁”现实难题的密码，让知识融会贯通。三是学用相长促落实，构建“学习一实践一反思”闭环回路，每次重大组织决策、干部调配前，回溯理论指引，事后复盘总结，检验理论实践契合度。 如在推进社区工作者职业体系建设中，依循共建共享理念， 边学边干，优化方案，确保理论落地有声、实践行之有效。 (二)党性固本，筑牢纪律作风建设“压舱石”。一是坚守信念铸忠诚。每周研读红色经典、重温入党誓词，回溯初心，对标先进楷模，砥砺对党忠诚。在干部选任、编制调配等关键事务中，以党性为“秤砣”，公正权衡，任人唯贤，用行动诠释信仰坚定。二是精研党纪严执行。定期开展党纪法规深度研学，邀请纪检骨干以案释法，增强纪律敬畏。对干部违纪行为，无论轻重，依规严惩，公开通报，以儆效尤； 日常监督抓早抓小，用好谈心谈话、提醒函询，让纪律警钟长鸣。三是深耕作风抓实干。每年制定详实基层调研计划， 保证每季度三分之一时间沉在一线，与老干部、基层干部、 群众促膝长谈，摸透组织工作“冷暖”。制定政策广纳民意， 如优化编办职能，先征集百家单位建议，经专家论证、试点打磨，确保务实管用，驱散形式主义阴霾。 (三)担当赋能，点燃改革创新发展“助推器”。一是勇扛责任敢作为。面对组织难题，立下“军令状”，主动请缨担重任。在推进混合所有制企业党建攻坚时，成立专班，带头冲锋，协调各方，啃下硬骨，为党建引领企业发展蹚出新路； 对干部不作为、乱作为，严肃问责，以担当正气激励全员奋进。二是精进本领促创新。每月参加组织工作前沿培训，钻研大数据、人工智能赋能路径，引入干部“数字画像”精准考评、编制动态智能管控新模式；借鉴先进地区老干部“互联网十养老”服务经验，结合本地创新，激活组织工作“一池春水”。三是匡正政绩重实绩。摒弃“唯数据论”，聚焦组织工作长期效益。考核干部重实干、潜绩，如衡量基层党建看乡村振兴带动、社区治理优化成效；打造党建品牌求质不求量，以群众满意度、幸福感为标尺，踏实走好群众路线。 (四)治党从严，织密管党治党责任“防护网”。一是压实责任抓落实。扛起管党治党“第一责任”，年初细化党建任务清单，季度督查、年度考核，对基层党组织问题“挂号销账”，对“一把手”失职严肃约谈、组织调整，确保党建责任落地生根。二是精准选人树导向。拓宽干部考察视野，引入360度测评、家访、社区走访，考准政治品德、工作作风；建立干部“成长档案”，全程跟踪，精准画像，为选贤任能提供详实依据，让德才兼备者脱颖而出。三是强化监督保廉洁。 深化运用监督执纪“四种形态”，高频运用前两种，抓早抓小。 定期审计市委编办机构编制，公开接受监督；在网络空间，组建党员干部“网军”，实时监测、及时纠偏，营造风清气正的舆论生态。 经此番深刻剖析与郑重承诺，我定以全新姿态、严实作风深耕组织工作，为党和人民事业倾尽全力、不负韶华，以整改实效交上满意答卷。