次北固山下(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,次北固山下,王湾,1,导入新课,古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不时产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌次北固山下，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。,2,次北固山下是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情,。,教材解析,3,王湾（公元693年751年），唐代诗人。字号为德。洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年713年)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717年)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为群书四部录。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,后来不幸去世。,作者简介,4,写作背景,此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。,5,学习律诗的格律常识,在学习诗歌之前，应先了解有关诗歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如观沧海。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如钱塘湖春行就是律诗，登鹳雀楼就是绝句。律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种。,6,（四）朗读课文,次北固山下,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达？归雁洛阳边。,7,首联：颔联：颈联：尾联：,（1）客路青山外，（2）行舟绿水前。,（3）潮平两岸阔，（4）风正一帆悬。对偶联,（5）海日生残夜，（6）江春入旧年。对偶联,（7）乡书何处达？（8）归雁洛阳边。,8,参照注译 同桌互译,本诗选自全唐诗。,1.次：住宿，此指停泊,途中暂时停宿。,2.北固山：在今江苏镇江市北，北临长江。,3.客路：旅途。,4.潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。,5.风正：风顺（而和)。,6.悬：挂。,7.海日：海上的旭日。,8.残夜：夜色已残，指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。,9.归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。,10.青山：指北固山。,9,翻译诗歌,旅途路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。,春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。,红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。,寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。,10,感悟抒情 细读揣摩,1、次北固山下这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景?这首诗主要选取的景物有?,明确：第四句“乡书何处达归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景,景物：路 青山 行舟 绿水 潮 岸 白帆 海日 和风 夜 春 归雁等,11,2、前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句？说说你的感受和理由。,潮平两岸阔 风正一帆悬,潮平两岸才显的宽阔，风正帆才有悬空的态势。“阔”表现出江水浩荡、春潮涌动，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺的情景。,12,3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字）,诗人把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异地的思乡之情。,这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中旧事物中孕育着新的事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。,13,4最后一句“乡书何处达？归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的？,参考理解要点：古代交通的限制，运用了雁的意象，乡愁人人有，人的情感归宿。,14,主题归纳,诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也,表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情,。,15,6、写作特色,寓情于景，景中含理,这是一首五言律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。,16,课后作业,思乡是中国文学的主题之一，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界。思乡实际上已经成了一个“结”，一个套在炎黄子孙身上的“结”。请收集整理有关“思乡”的名句。,17,