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人永远比事更重要演讲稿
肖红华
开场。车与孩子的对比。
第一个问题。车贵还是孩子贵。
第二个问题。开车的过程复杂，还是教育孩子的过程复杂。
第三个问题。如果你有一辆汽车，你要不要学驾照。要多少钱多长时间。
你们不觉得自己很奇怪吗。比孩子便宜很多的车，比教育孩子简单很多的开车过程，都需要花三个月3000块钱专门学习，一个比汽车珍贵很多的孩子，一个比开车过程复杂很多的教育孩子的过程，我们又花了多少钱，事少时间去专门学习教育孩子呢。不是你们说的吗，孩子更贵吗。不是你们说，教育孩子的过程更复杂吗。贵的、复杂的却不花钱不花时间，你们不觉得很奇怪吗。各位爸爸妈妈，你们是非常优秀的父母呀，你们尽管今天没有花钱，但是你们却花了宝贵的时间，比那些死活不愿意听讲座的人好多了，我代表你们的孩子，谢谢你们。
[男人没驾照开车]
男人让老婆买车-买回一老公要开一老婆吃惊一没驾照如何开--这么简单不用驾照--拿钥匙--踩油门--开车--咣--撞树--大灯碎--男生气--砸车--问--怪车还是怪司机--车的错还是司机的错。
演示：（手指孩子）我让你好好学你不好好学。问：谁有问题。
总结。父母自己不学教育孩子，整天说孩子不好。自己没有驾照，把车开坏了天天打车这不是有病吗。这对孩子太不公平了呀，各位爸爸妈妈，我们要不要学习怎么教育孩子呢。（要）今天既然来了，我们就好好学，好吗。
[蓝裙子的故事]
小镇--父女--逛街--女儿不见--橱窗--父回--看橱窗--蓝裙子--500元--摸口袋--工人--没钱--牵女儿手--女儿不舍--下决心--（描述加班辛劳）500元--奔商店--问裙子--只一条--合适--讨价--不答应--买下--回家--挂起--女儿回--见裙子--高兴--穿上--父亲夸--女儿求--小区玩--小区穷--没见过--孩子围--摸扯拽--大口子--人散--哭着回--父在家--见破裙--父激动--上前打--嘴出血。
（互动）爱孩子还是爱裙子爱孩子为什么打孩子。如果爱裙子，为什么不挂在柜子里了。如果爱自己，为什么要那么辛劳呢，他到底爱谁。答案是他当然爱孩子了，但是他太不会爱孩子了。
（总结）多少爸爸妈妈，打着爱孩子的旗号，天天都在伤害孩子。他们做了很多爱孩子的事，但是往往在事情不顺利得时候而伤害孩子。每个父母都有爱孩子的心，但是有爱不等于会爱。
（带读）不懂爱爱变害，不懂爱爱变态。变态的爱会伤害。爱是一种需要学习的能力。没有爱的能力，就会打着旗号伤害孩子。把孩子变成世界上最亲密的仇人。天下所有的爸爸妈妈都应该学习正确的爱孩子的方式。
[婴儿洗澡的故事]
妈妈抱婴儿--婴儿脏--要洗澡--放水--试水温--洗婴儿--沐浴露--婴儿净--水变脏--要倒水--太重--喊老公--老公来--弯腰--端起水--家一楼--院子泼--大喊--把孩子抱出来呀。
（互动）各位爸爸妈妈，你们是否觉得有些可笑怎么把孩子泼出去了呢。如果是你你会把孩子泼水出去吗。一定不会。泼水的时候你会不会把孩子抱出来呢。你确认吗。你一定会把孩子抱出来吗。
那么你们为什么把你的孩子和水一起泼出去呢。你以为我是说婴儿呀。婴儿代表的自尊心，脏水代表的缺点，我们每次帮孩子改缺点的时候，我们关注过孩子的尊严吗。我们帮孩子改缺点的时候，我们给他留面子了吗。难道孩子不需要面子吗。我们改孩子的缺点的时候我们顾及她的感受了吗。难道孩子就没有心吗。改完缺点以后，孩子就不喜欢我们了，孩子就不想回家，孩子就离家出走了，孩子就自杀，这些不是把孩子都泼掉了吗。孩子都成这样了，教育他又有什么意思呢。孩子都被泼掉了，洗澡又有什么意义呢。
（带读）教育孩子是件事，事重要，人永远比事更重要。教育孩子重要，保护孩子比教育孩子更重要。绝对不以伤害孩子，作为教育好孩子的代价。
[买鱼缸的故事]
儿子想养鱼--哀求--我同意--开车去市场--吃一惊--太美了--回忆小时候--小盆--几条小鱼（描述大人与孩子见到鱼的反应）突然停下--鱼缸入眼（描述鱼缸的美）孩入迷--孩想买--问价一500--这么贵--老板解释--是整体--500-疑惑--如何运--先抽水四分之三--再回去补水--成交--搬鱼缸--放车后--开车回--来20分钟--回1小时--到楼下--孩子上--开门--我随后（描述搬鱼缸的样子）放桌上--卫生间--出来后--看到一幕景象--小凳子--儿站立--手拿盆--倒水--我生气--大声骂--儿吓呆--去阳台--继续生气--鱼缸水变清--心情平静--我后悔--走到阳台--儿在哭--扶肩头--特难受。
总结：
为什么因为一个鱼缸把最心爱的宝贝给伤害了呢。我不是爱他吗。他是我心中最爱的人吗。我真的爱他吗。如果爱他，怎么会伤害到他呢。我告诉自己，我以后绝不会这样，孩子，对不起。
总结。我们往往因为爱一个人，而为他做一件事情。但是当事情进展的不顺利的时候，自己就有了负面情绪，让我们失去了理智，就像魔鬼一样，无情的伤害着我们的亲人。多少次，我们把教育孩子的过程，变成了宣泄情绪的过程，可怜的孩子呀，爸爸妈妈在你的身边，就像两个随时会爆炸的炸弹，一不小心，就会炸伤你，可怜的孩子呀，你怎么会有安全感呢。你是多么的恐惧呀。妈妈没有给你快乐，却给了你无限的压力。
[药家鑫故事]
（配音乐）21岁大学生--父母出差--谈恋爱--开车--兜风--送女友--回家--打电话--夜降临--丁字路口--电动车--没看见--撞前轮--吓一跳--丢手机--刹车--开门--车后五六米--抄车牌--小伙怕--拿刀杀人--开车走--以为无人知--摄像头--两天被抓--判死刑--采访--问--轻伤--为何杀--答--怕父母知。六岁时--学钢琴--父出差--母要求--儿不学（描述斗争状态）--父晚归--母告状--父生气--清晨二楼--孩房间--父伸被窝--抓背心--拖出来--孩子醒--吓惊叫--继续拖--孩子疼--孩哭喊--父不理--到楼下--楼梯下--小门开--推进去--锁上门--（描述孩子在里面的动作。叫声。恐惧状。捶门，喊叫，哀求，蹲在一边，非常恐惧，心里害怕，越可怜越好）8小时--门打开--孩子出--目光呆滞--问--听不听话--听--弹不弹琴--弹--从此以后--孩子变得非常乖--让干什么就干什么。从这一天起，孩子的心里，已经被关进了恐惧的牢笼。
总结。当他看到自己撞到人了，唯一的想法，千万不能让爸妈知道，知道了那多么可怕呀。害怕之下，就把人给杀了，记者问他的爸爸妈妈，小时候，有这件事吗。有，但是我们只是想让他听话呀，就想让他好好学琴，我们不知道会伤害孩子心灵呀。一句不知道，就能为自己找借口了吗。一句不知道，就能掩盖对孩子的伤害了吗。一句不知道，就能免除不懂教育孩子的责任了吗。药家鑫走了，一个年仅21岁的生命走了，如果他的走，能唤醒天下的父母，反思一下，我们对孩子的教育，是否尽到了责任，开么他的走，也有一点点的意义吧。我们只懂得责怪药家鑫的残酷，但谁又去指责，他的父母对他的伤害呢。我们总是指责，那些自杀的孩子，不珍惜生命，又有谁指责，谁让他们失去了生活的希望呢。天下的父母呀，醒醒吧，是我们的无知，和不负责任的态度，不想学习的懒情，不想交学费的抠门，扼杀了多少孩子的希望和幸福，可怜天下孩子心呀。怎么就摊不上一个愿望为孩子学习，付出代价的父母呀。
[贵州男孩的故事]
一个家庭--孩2岁--母癌症晚期--示意医生--叫家人--丈夫近--爱妻子--心疼--拉手--还疼吗--妻睁眼--轻声说--求一事--丈夫说--无论什么都答应--妻哀求--我走了--求求你--一定把孩子抚养大--丈夫答--我会的--用生命发誓--妻子走了--丈夫带儿回家--坐凳子--看孩子--想妻子--擦眼泪--下决心--抚养孩子长大成人--他认为--严师出高徒--他明明希望孩子快，整天指责孩子怎么这么慢；明明希望孩子聪明，整天指着孩子怎么这么笨--孩在指责中长大--上小学--每天按时回家--写作业--父恐吓--不听话--爸爸会打你--二年级--同学带玩具--课间玩--放学后--还想玩--哀求他--一起玩--经不住诱惑--出去玩--忘时间--父回家--喊两声--无人应--打电话--没补课--父亲急--在家等--孩惊觉天黑--往家冲--盼望父未归到家--门开--父已回--心忐忑--向里走--见父状--害怕--颤栗--低头--手抓书包--紧张--父大吼--去哪里了--孩子更害怕--父更气--冲进厨房--火钳插煤眼--烧红--冲出--ci--烫--孩子抱小腿--哇哇大叫一父继续吼--去了哪里--孩子疼--说不出话--父再次冲进厨房一火钳插入煤眼--孩子拖伤腿--往前爬--抱住父小腿--哀求--只烫一下只烫一下--（撕心裂肺，停顿）19下--7岁的孩子--被亲生父亲活活烫死--父被抓--记者问--是否很恨孩子--回答--我不恨--我只是希望他好一可是孩子都死了--为他好又有什么意义呢。
总结。我们不可能像这位父亲一样活活烫死自己的孩子，我们的一根根手指，恶狠狠的指责，丑陋的表情在孩子的心灵世界留下一道道烙印吗。我们常常拿优秀的孩子比我们的孩子让他们变得多么自卑啊，我们常常讽刺孩子让他无地自容，我们常常不理孩子，这种冷漠不就是那可怕的烙印吗。给孩子留下难以愈合的创伤，难道我们对伤害少吗。有的父母说，我们没有那样对孩子，我们很爱孩子，对孩子有求必应，我们的溺爱也是一把软刀一样。
附：肖老师的记故事口诀：
无照开车买蓝裙，洗澡买缸伤家鑫，
贵州男孩揪人心，人比事重主题清。
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