议论文结构模式正反对照式公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,议论文写作指导构造模式篇,正反对照式,第1页,一、正反对照式,概念：所谓正反对照式构造模式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而抵达否认错误观点，树立对旳论点目旳一种论证模式。,运用对照式，目旳是通过两个方面对照，突出阐明其中一种方面对旳性，另一种方面只起烘托、陪衬作用。,第2页,二.理解对照式构造,1.一正一反 鲜明对照 互为烘托,2.对比有两种状况：,“横比”同一时期不一样样事物,“纵比”同一事物不一样样状况,第3页,对照式构造,三、规范对照式议论文模式,对照式，是从正反两个方面进行论证一种构造模式。,、引论（提出论点）,2、正面叙例和议例,3、正面小结,4、背面叙例和议例,、背面小结,、结论（总结全文）,第4页,遭遇挫折，笑对痛苦,人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸人生旅途中充斥了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志微弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复深渊因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦。,“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，假如王勃没有开朗豁达胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”千古绝唱？,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺，挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，对挫折他拂袖而去，笑对痛苦，并遍访名山，终于成就了他千古飘逸浪漫情怀。,例1：,第5页,由此看来，面对挫折，我们不应过度地深陷于痛苦失意阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦泥沼中越陷越深面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智选择。相反，若一味沉迷于挫折痛苦中，成果将不堪设想。,刘备面对失去二弟挫折，因结义之情无法释怀，放大痛苦，成果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”千古悲剧，可悲可悲！,前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太多楷模，也留下了太多遗恨。在目前竞争日益加剧社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微局限性道小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它沉没。,第6页,遭遇挫折不应放大痛苦，擦一擦额上汗，拭一拭眼中欲滴泪，继续前进吧！相信总有一天会看见蓝蓝天，白白云，青青草，尚有你嘴角边甜甜笑,第7页,四、根据正反对照式构造模式，列出例1写作提纲：中心论点、正反论据、分论点、结论。,第8页,面对挫折，我们不应放大痛苦，而,应直面人生，缩小痛苦。,（1）直面挫折王勃；,（2）笑对痛苦李白,分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智选择。,刘备做出错误决定，导致“白,帝托孤”悲剧,分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。,总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦,中心论点：,正面论据：,背面论据：,遭遇挫折，笑对痛苦 提纲,（直面挫折与痛苦）,（放大痛苦）,第9页,五、牛刀小试,一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米时体力不支放弃了继续攀登，他说：“8000米就是我生命极限。”,一种人在掘井，掘了很久，这时距离水层只有一墙之隔，然而他却中途而废了。请以“坚持还是放弃”为话题列一篇正反对照式议论文提纲。,第10页,参照：,坚持究竟，永不放弃 提纲,中心论点：遇上任何困难都不应当轻易放弃，而应当坚持究竟。,论证过程：正面论据（坚持究竟才能获得成功）（1）映雪夜读孙康，坚持勤学苦读，他终于成为一种有名学者，并当上了御史大夫。,（2）华罗庚终身残疾，不过凭借坚强毅力，坚持钻研数学，终于在逆境中成才。,分论点：“锲而不舍，金石可镂。”在我们面临困难时候，坚持就是最大胜利背面论据：项羽兵败，放弃了霸业，自刎乌江。,分论点：“锲而舍之，朽木不折”屈服于困难，中途而弃，最终也将被成功所弃。,总结：困难面前假如有一百个失败者，那我们就做第一百零一种挑战者：坚持究竟，永不放弃！,第11页,参照：,不要一味地坚持 提纲,中心论点：不要一味地坚持，有时放弃是为了愈加好地坚持下去。,论证过程：正面论据（适时放弃）（1）鲁迅弃医从文，以自己笔为武器，从内心深处唤醒沉睡中国人。,（2）比尔盖茨放弃学业，开办微软，变化了世界,分论点：有时放弃，并不是放弃追求，相反，我们在放弃同步酝酿着精髓，让我们愈加有精力去追求更高目旳。,背面论据（固执地坚持）马谡固执己见，不听他人劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。,分论点：错误坚持不如放弃，有时放弃固执己见才能获得成功。,总结：有时，放弃不代表懦弱，不要一味地坚持，放弃也是一种漂亮。,第12页,六、正反对照式构造模式之变式,引论（提出中心论点）,背面论据分析论证,（分论点）,正面论据分析论证,（分论点）,结论（通过正反对照进行总结，表明对旳观点，照应全文）,本论（证明论点）,第13页,七、根据正反对照式构造模式之变式，列出例2写作提纲。,第14页,例2：学然后知局限性,雄鹰只有当它搏击蓝天时，才懂得天空是多么广阔，而自己又是多么渺小；小溪只有在奔入大海时，才懂得海洋是多么广阔，而自己又是多么微局限性道；同样，一种人只有当他学得愈多时，才懂得学海无涯，而自己学到知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知局限性”。,有人往往不乐意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不懂得未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己局限性，反而认为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最终留下了“江郎才尽”笑话。我国古代尚有这样一则寓言，讲是一种楚国人学习驾船故事。起初他师傅在安静水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他认为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就解雇了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己局限性，也就不能真正掌握一门知识。,第15页,相反，学习就能使人感到自己知识局限性，学得愈多，就愈感到局限性。著名科学家芝诺曾经用一种生动比方来阐明这个道理。他用一种圆内部来表达自己已掌握知识，而用圆外部表达未知知识，他说一种人知识越多，这个圆就越大，这个圆周长也就越大，与未知域接触也越大。因此，他对他学生说：“从这个意义上讲，我不懂得东西比你们多些。”这位科学家正是由于一直不满足，不停地进取，才在科学上获得了辉煌成就。,学然后知局限性，首先必须学，并且要不停地学，只有这样，才能获得较多知识，才能更感到自己局限性，也只有永不满足，才能促使自己不停地学习，不停地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上车轮。”列宁说：“最有害，就是自认为我们总还懂得一点什么。”巴甫 洛夫说：“你们在任何时候也不要认为自己什么都懂得。不管他人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说我没有知识”。这些教导，从不一样样侧面告诉我们，要不停进取，永不满足。,朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”假如把知识比作那渠中清水，那么学习就是知识源泉源头。只有永不满足地学习，才能使知识源泉永不干涸，永远流出清澈泉水，浇灌出智慧花朵，结出丰收硕果。,第16页,一种人只有当他学得愈多时，才懂得学海无涯，而自己学到知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知局限性”。,（1）江淹江郎才尽；,（2）一种楚人浅尝辄止，落得“四顾胆落，坠桨失舵”。,分论点：不深入学习就不能找到自己局限性，也就不能真正掌握一门知识。,科学家芝诺比方,分论点：学习就能使人感到自己知识局限性，学得愈多，就愈感到局限性。,总结归纳全文：只有永不满足地学习，才能使知识源泉永不干涸，永远流出清澈泉水，浇灌出智慧花朵，结出丰收硕果。,中心论点：,背面论据：,正面论据：,学然后知局限性 提纲,（不学就不知局限性）,（学然后知局限性）,第17页,八、练习：人贵有自知之明，是我们常说一句话。自知，就是自己理解自己；明，就是看清事物能力，指理解自己状况，对自己有对旳估计。,请以“人要有自知之明”为话题，列一篇正反对照式议论文提纲。,第18页,中心论点：人要有自知之明,论证过程：背面论据狂妄自大马谡看不到自己局限性，落得兵败身亡下场。分论点：自认为是，没有自知之明，误国害己,正面论据勾践卧薪尝胆，懂得自己能力局限性，通过励精图治，储备实力，终于打败夫差，成就霸业。分论点：自知才能自明，只有客观地省视自己局限性，才能弥补缺陷，臻于完美。,总结：自高必危，自满必溢，人必须要有自知之明。,第19页,小结：,1.运用正反对照式构造模式能使文章观点对旳错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻印象。,2.正反对照式构造模式是通过对比，更鲜明地突出什么是对旳，什么是错误，强化中心论点。,第20页,十、议论文正反对照式构造模式要防止两种弊病：,1.生硬对比。有些同学在对比时只将两件事物照章写上，让人看不出其可比之处，不知为何而设，有时更是生搬硬套，令人不知所云。,2.不加分析。不注意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点对旳性。,第21页,作业：点拨话题“对手”,观点：竞争无处不在，无时不有。拥有一种强劲对手，是一种力量。,正面事例：论证拥有对手，能激发你愈加旺盛精神和斗志。,背面事例：论证缺乏对手不良后果。,第22页,正面材料：,老渔民让鳗鱼不死秘诀，就是在整舱鳗鱼中，放入几条像狗同样杂鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是著名“对头”。几条势单力薄狗鱼碰到成舱对手，便惊恐地在鳗鱼堆里到处乱窜，这样一来反倒把满满一船舱死气沉沉鳗鱼给激活了。,第23页,背面材料：,日本北海道出产一种味道珍奇鳗鱼，海边渔村许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。鳗鱼生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会所有死亡。,第24页,