错题管理主题班会.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,错题管理主题班会,今天很残酷，明天更残酷，但后天很美好！绝大多数人死在了明天晚上！一份耕耘，一份收获！,错题管理的意义,不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。,错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。,-,歌德,“学习应该做到题不二错”“做错了题要思考”这是中考、高考状元的共同经验。,发现学习中的错误，重视学习中的错误，是提高学习质量，提高考试分数最有效的方法，学习中不怕有错误，不怕有不会的地方，就怕做错了的地方不知道改正，做错了的方法没有发现。,你在日常学习中是怎样整理错题的？,讨论交流,建立错题集的方法,准备工作：每个人准备一个把活页笔记本，分为所学的几个科目，根据自己的成绩预先留好每科的页数；,做好每科的标签，已被翻阅；,在首页留下自己对于错误的名言，以及对自己的鼓励；,错题管理的方法,1,、抄录错题。抄录下错题及解题步骤，对照分析，从而发现自己学习上的存在问题；,2,标明出处,.,表明错题是来自作业还是考试；,3.,分析病因,认真分析病因。,记忆不牢，遗忘；概念不清，一知半解；审题不清；只是迁移缺乏灵活性，思路不清；错误的思维定势在起作用；错心马虎，笔下误。,讨论：还有那些病因？,学生在老师评讲试卷时要注意听老师对错题的分析讲解如该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题技巧、规范步骤及小结等等，并同步在该错题 的一边标记注释，写出自己解题时的思维过程，从而可使自己在思维过程中产生障碍的原因及根源充分暴露出来。对于学生而言，这种记录方法一开始可能比较困难 而不容易写出，但考生不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍（即错误原因）。,思维过程主要可从以下四部分进行：,1.,为什么错了？分析原因；,2.,应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；,3.,有无其他方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；,4.,能否变通一下？一题多变，思维发散。,必要的补充,前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，即使对“错题本”中的错题订正得非常完美了，也并不能证明考生已经将这一知识漏洞弥补好了。对于每一道错 题，考生还必须要查找资料或教材，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果解答这些试题完全没有困难，那说明这一知识点考生已经完全掌握了；如果还是 不能顺利解决相关问题，则说明对这一知识点的掌握还不够透彻，仍需在知识的把握上更深入一些。,订正错题,整理错误的原因后，重新进行解答，澄清错误,回归课本,前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，即使对“错题本”中的错题订正得非常完美了，也并不能证明考生已经将这一知识漏洞弥补好了。对于每一道错 题，考生还必须要查找资料或教材，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果解答这些试题完全没有困难，那说明这一知识点考生已经完全掌握了；如果还是 不能顺利解决相关问题，则说明对这一知识点的掌握还不够透彻，仍需在知识的把握上更深入一些。因此根据错误点，回到课本中总结，看看是那些知识点，能力点，存在问题，错的问题不但要弄懂吃透，明明白白，还要把错题所涉及的相关知识点在课本上标出，把相关的内容要复习一遍，要深入的进行理解，认真研读，用心思考，我会了没有？,学习了方法你想怎么做？,讨论交流,注意事项,重在及时。出现问题要及时整理；,贵在坚持。要做到次次清，题题懂；,经常做原先的错题。周末月末重新整理，重新回顾，流利的搭上对号，不流利的打上问号，比较流利的打上五星号；,经常复习。一星期一小结的具体方法是首先将每天记录下来的错题浏 览一遍在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“,”在“不完全明白以后有可能再错”的题目前打个“”在不知道为什么一直没有弄懂“的题目前打上一个“,”,。,错题模版,抄录错题,表明出处,分析错误原因,订正错题,知识点回归课本,