高一物理(必修一)知识点复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高一物理必修一,物理知识点总复习,知识框架,一、运动部分,（第一章、第二章）,二、力与物体平衡部分,（第三章）,三、牛顿运动定律,（第四章）,运动学,基本概念,时间与时刻,路程与位移,平均速度与瞬时速度,加速度,重点补充,运动图象,匀速直线运动的,x-t,图象,匀速直线运动的,V-t,图象,匀变速直线运动的,v-t,图象,匀变速直线,运动的规律,质点、参考系,自由落,体运动,的证明,初速度为,0,的匀变速直线运动的有关,比例式,在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。,明确以下几点：,对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，观察结果往往不同。,在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述尽量简化，使解题显得简捷。,因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系,参考系,（1）,时刻（某一瞬间）：,时间轴上的点表示时刻,（2）,时,间,间,隔,（一段时间）：,时间轴上的一条线段表示时间间隔,0 1 2 3 4 5 6,t/s,A B C D E F G,例1：在时间轴上找到,1.前2s 2.第1s内 3.第2s初,4.第3s末,t,1,t,2,t,t,时间与时刻,（,1,）没有形状、大小，而具有质量的点。,（,2,）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。,（,3,）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。,质点,例2：下列关于质点的说法正确的是,A.质点是一个理想模型，实际并不存在,B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别,C.凡是很小的物体（如电子），皆可看做质点,D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看做质点,质点,1.,位移：,表示物体,位置的变化的,物理量，用从起点到终点的有向线段表示，是,矢,量。,物体运动轨迹的长度，是,标,量,。,例3：下列说法正确的是,A.位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向,B.路程是标量，其值是位移的大小,C.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小,D.位移的值不会比路程大,x,x,2,x,1,2.,路程：,位移和路程,3.,一般，路程与位移大小是不同的。只有当质点做,单向直线运动,时，路程与位移的大小才相等。,t/s,v/(m/s),0,-1,-2,1,2,1,2,3,4,5,6,图一,t/s,S/m,0,-1,-2,1,2,1,2,3,4,5,6,图二,注意：,st,和,vt,图象的物理意义及其区别,图像,例：,一质点沿直线运动，先以4 m/s运动8s，又以6 m/s运动了12m，全程平均速度是,4.4m/s,例.下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是(),A、火车以76km/h的速度经过“深圳到惠州”这一段路程,B、汽车速度计指示着速度50km/h,C 、城市繁华路口速度路标上标有“15km/h 注意车速”字样,D 、足球以12m/s的速度射向球门,速度,3.,方向：,描述速度变化的快慢（速度的变化率）,v,a,=,t,4.,注意：若,a,、,v,同向,，,则为,加速,运动；,若,a,、,v,反向,，则为,减速,运动。,例6：若汽车的加速度方向与速度方向相同，当加速度减小时,A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大,C.当加速度减小到零时，汽车静止,D.当加速度减小到零时，汽车速度最大,1.,物理意义：,2.,定义式：,与速度变化,v,的方向,相同。,加速度,二、,匀变速,直线运动的规律,【注：在应用公式的过程中应注意各个物理量的,正负号,】,1.匀变速直线运动的特点：,a是恒量,（不变）,2.运动学基本公式：,（仅适用于匀变速直线运动,）,3.,几个重要推论：,（,1,）连续相等时间间隔,T,内的位移之差为一恒量：,推广通式：,（,2,）,中间时刻,的,瞬时速度,等于这段时间内的平均速度：,（3）,中间位置,的,瞬时速度,与这段位移的初、末速度的关系：,无论在匀加速或匀减速直线运动中，,恒成立,（,4,）,初速度,为,0,的匀加速直线运动规律,1,）,1s,末、,2s,末、,3s,末,ns,末的瞬时速度之比,1,：,2,：,3,：,n,2,）,1s,内、,2s,内、,3s,内,ns,内的位移之比,1,：,4,：,9,：,n,2,3,）第,1s,内、第,2s,内、第,3s,内,第,ns,内的位移之比,1,：,3,：,5,：,7,：（,2N,1,）,4,）连续相同位移所用时间之比,三、自由落体运动和,竖直上抛,运动,1.自由落体运动：,初速度为,零，只受,重力作用（a=g）,2.自由落体运动规律：,3.,竖直上抛运动：,初速度不为,0,，只受重力（,a=,g,）,4.,竖直上抛运动规律：,上升和下落回到抛出点的时间相等,上升的最大高度,落回抛出点速度,练习、一个小物体以v,0,=10m/s的初速度竖直上抛，一切阻力不计，求：,（1）小物体上升的最大高度H和所用时间t,（2）经过多长时间小物体速度大小变为5m/s？,四、运动学中经常遇见的几个问题,1.刹车类问题：关键在于判断物体运动到,停止,时所用时间,2.追及问题：,（1）临界条件：,速度相等,，然后再根据,位移关系,判断并计算【能否（恰好）追上；最大（小）距离】,（2）能追上时：位移关系,3.相遇问题：相向而行的两物体距离之和等于两者的初始距离,例、下述情况中的物体，不可视为质点的有：（）,A,研究小孩沿滑梯下滑,B,研究地球自转运动的规律,C,研究炮弹被射出后的运动轨迹,D,研究人造卫星绕地球做圆周运动,B,例、做匀加速直线运动的物体,速度由,v,增加到,2,v,时的位移为,s,则当速度由,3,v,增加到,4,v,时,它的位移是,(),A.3s B.4s C.5/2s D.7/3s,例、一个物体在,3s,内通过位移,30m,，同时它的速度变为原来的,4,倍，如果物体做匀加速运动，求物体的加速度。,D,a=4m/s,2,力与物体平衡部分,力学基础,认识三个力,弹力,摩擦力,识别两对力,平衡力,相互作用力（牛顿第三定律）,掌握两个方法,力的平行四边形,力的正交分解,共点力的平衡条件,X,轴上合力为,0,Y,轴上合力为,0,重力,（,F,合,=0,）,力,力的概念：,物体与物体,之间的,相互,作用,力的效果：,1,、改变物体的,运动状态,2,、使物体产生,形变,力的三要素：,大小、,方向,、作用点,力的图示、,力的示意图,自然界的四种基本相互作用：,引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用,力学中的三大力：,重力,、,弹力,和,摩擦力,速度,弹性形变、非弹性形变,物质性,相互性,非接触力,接触力,重力,产生原因,：,由于地球的吸引,而使物体受到的力,大小：,G,=m,g,方向：,竖直向下,重心,:,重力的等效作用点,g,为当地重力加速度,垂直水平面,重心位置与质量分布和物体形状有关,施力物体,重心：,1）几何形状规则的质量均匀分布的物体的重心在几何中心上；不规则的物体的重心位置跟形状和物体质量的分布情况有关,2）重心可以在物体上，也可以不在物体上,3）重心越低越稳定,3.,弹力,（1）定义、产生条件（2个）、弹簧弹力的大小（,FkX,）,大小：由物体所处的状态、所受其他外力、形变程度来决定,（2）,弹力的方向,（垂直于接触面或接触曲面的切面）、弹力存在与否的判断（定义法或假设法）,（3）弹力产生原因的分析（如：一本书放在桌面上）,弹力,接触、发生,弹性形变,判断弹力有无的方法：,假设法,几种常见的弹力,常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、压力和支持力,弹簧的弹力大小遵守胡克定律,F=k x,弹性限度内,轻绳、轻杆、轻弹簧的区别,沿绳,不一定沿杆,沿弹簧轴线,注意,:,有多少个接触面就,有可能,有多少个弹力,A,B,O,A,、,B,一起匀速运动,A,、,B,均相对地面静止不动,摩擦力,类型,产生条件,大小,方向,A,B,F,A,B,F,A,B,F,A,B,F,注意：有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力,滑动摩擦力,F,f,静摩擦力,F,静,接触、接触面粗糙、有弹力,相对,运动,相对,运动趋势,F,f,=,F,N,0,G,超重,a,向下时,F,G,失重,a,=,g,时,F,=0,完全失重,F,例,.,如图所示，水平地面上有两块完全相同的木块,AB,在水平推力,F,作用下运动,用,F,AB,代表,A,、,B,间的相互作用力,().A.,若地面是完全光滑的，则,F,AB,=,F,B.,若地面是完全光滑的，则,F,AB,=,F,/2,C.,若地面是有摩擦的，则,F,AB,=,F,D.,若地面是有摩擦的,则,F,AB,=,F,/2,A,B,例,.,雨滴从高空由静止开始自由下落时，其所受的阻力与速度成正比，则雨滴在下落的过程中，其加速度将,_,(,填增大、减小或不变,),，直到最后其加速度将变为,_,(,填零、恒定值或无限大或负数,),；其速度开始时将,_(,填增大、减小或不变,),，直到最后为,_(,填零、恒定值或无限大,).,减小,零,增大,恒定值,BD,受力分析要点,1每分析一个力，都应能找出该力的施力物体，以防止多分析出没有施力物体的并不存在的力不要把物体惯性的表现误认为物体在运动方向上受到一种力的作用,例如：滑冰者停止用力后向前滑行的过程中，不要误认为他受到一个向前的冲力作用,2不要把某个力和它的分力同时作为物体所受的力，也不要把某几个力与它们的合力同时作为物体受到的力应只保留物体实际受到的力,例如：静止于倾角为,的斜面上的物体，如果已分析了重力,G,，就不能同时说物体还受到下滑力,G,sin,和垂直于斜面向下的分力,G,cos,.,3要养成按先画非接触力(如重力)再画接触力(如弹力、摩擦力)的顺序分析物体受力的习惯，在分析接触力时要注意受力物体与其他施力物体的接触处最多存在两个力(弹力、摩擦力)，有可能只有一个力(弹力)，也有可能无力作用,4画受力图时，只画物体受的力，不要画研究对象对其他物体施加的力,5,要结合物体的运动状态，应用牛顿第二定律进行受力分析,图,1,例如，如图,1,所示，物体,A,、,B,叠放在一起，在作用于,B,物体上的水平拉力,F,作用下向右以加速度,a,做匀加速运动，在分析,A,、,B,间的静摩擦力时，就可根据牛顿第二定律，,A,所受的静摩擦力方向沿接触面向右，并可由牛顿第二定律求出这一静摩擦力的大小,F,静,=,m,A,a,.,6,从牛顿第三定律出发，依据力的相互性，转换研究对象，分析物体受力，可以化难为易,1,、明确,研究对象,（方法：,隔离法整体法,）,。,2,、受力分析的顺序：,（,1,）,先,分析,重力,（方向总是竖直向下）,（,2,）,接着,分析,弹力,（用假设法判断）,（,3,）,再,分析,摩擦力,（用假设法判断）,（,4,）,最后,分析,外力,(,外力可以方向不变地平移,),分析物体受力的一般程序：,不要把,研究对象,的受力与,其它物体,的受力,混淆,在,分析各力,的过程中，要找到它的,施力物体,，没有施力物体的力是不存在的，这样可以,防止,漏力和添力,注意,例、如图所示，一木块放在水平桌面上，,在水平方向共受到三个力即,F,1,、,F,2,和摩擦力,作用木块处于静止状态。其中,F,1,=10N,，,F,2,=2N,若撤去力,F,1,，则木块在水平方向受到,的合力为：,A,、,10N,，方向向左,B,、,6N,，方向向右,C,、,2N,，方向向左,D,、零,F,1,F,2,左,右,实验部分,一、匀变速直线运动的实验探究,1.打点计时器及其应用,交流电源（电火花220V，电磁式46V）先开电源后拉纸带,交流频率50Hz，即每隔0.02s打一个点。处理数据时，为了方便测量和减少误差，通常都采用以6个点为一段划分纸带（即取5个时间间隔）作为一个时间单位T，则T0.0520.1s,【注意取点的其他说法】如：2个计数点之间有4个点没画出.,2.,数据处理,（,1,）求加速度（逐差法和,v,t,图象法）（假设有六组数据）,逐差法：,（,2,）求某个计数点的瞬时速度（原理：,中间时刻,的瞬时速度等于这段时间内的平均速度）,【,解题注意事项,】,纸带位移单位、时间间隔、有效数字、描点画图,.,二、探究弹簧伸长量与弹力的关系（次要）,三、探究滑动摩擦力的大小与物体间压力的关系（课本P58-次要）,四、验证平行四边形定则（参考实验专题）,【注意几个步骤中的方向以及结点位置不动】,1.减小实验误差：力尽量大些，夹角尽量小些，细线尽量长些,2.合力的实验值和理论值图像的区别（实验值一定跟细线在同一条直线上）,3.结点不动，转动某个弹簧秤，观察2个弹簧秤的示数如何变化？（动态分析）,五、探究加速度与力、质量的关系,（,控制变量法,）,1.实验步骤、实验仪器,2.注意事项,（1）平衡f（不挂重物）,（2）始终保证,（10倍以上）,（3）细线与木板平行,（4）小车停止时的位置不与定滑轮相碰,3.注意事项中（1）（2）的误差与图形相结合的分析,4.求a（参考第一个实验）,