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演讲稿：立德树人,做好学生成长的引路人
立德树人，做好学生引路人
时代在变，观念也在更新，父母、老师管教孩子的方法当然也不可能不变通，以尊重的态度，让孩子对自己负责，才能培养孩子独立而理性的人格，以激励赏识和引导的方法教育孩子，才能教出成功的孩子。以无私奉献的爱才能和孩子一起走下去。
用爱的阳光照亮每一个孩子
XX县区虎门博爱幼儿园
陈金海
韩愈在《师说》中写到。“古之学者，必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑。”古代求学的人一定有老师教导。
老师，是传授真理、讲授学业、解释疑难的人。从古到今，传道授业是老师的职责。在孩子懵懂摸索的阶段，本来就有很多事情不懂不会，作为孩子认知路上的引路人，要引领孩子步入知识的殿堂，幼儿园教师起着重要的作用。
由踏上幼师队伍的那一刻起，教师职责所属的神圣光辉便一直在我前进道路上照耀着我。从事幼师十多年，看着每个孩子在自己身边健康，快乐成长，并能在他们梦想中的天空里自由翱翔，我也同时在成长、成熟，更睿智了。
每个孩子都是用他本来空白的认知来探索世界，所以我们作为幼师，正确引导、鼓励孩子，才能点亮“师者，所以传道授业解惑也”的光芒。怎样才能让传道授业解惑的光芒照亮每一个孩子呢。做好德育教育，我认为优秀的幼师应做到以下几个方面
一、让智慧之花潜入孩子心灵深处。
作为一位老师的同时我也是一位母亲，我发觉在教育孩子认知世界的时候，对他大吼大叫，他压根就不会听你的，只会越来越叛逆，越来越没有礼貌。只有跟他平等的交流讲话、要求他，用爱心和耐心对待他，他才会听从于你。从儿子几个月开始，我已经开始在知识的道路上对他循循诱导，教他那些芝麻大点的小事，比如穿衣吃饭，刷牙洗脸；也教会他乐观开朗，与人分享，关心别人......反反复复，一遍又一遍，他还那么小，或许还听不懂我的话，肯定没有立竿见影的效果。突然到了儿子一岁大一点的时候，一天夜里，我发高烧，两母子在家，儿子在厅堂里看动画片。我怕他乱跑就在厅的沙发上躺躺，吃过药的原因，特别困，不小心睡着了。迷迷糊糊中感觉有人帮我盖被子，我睁开眼，看到儿子正在帮我盖被子。他说：“妈妈盖被子，肚肚冷”……瞬间满满的感动，他才一岁呀。
2无论是作为家长还是老师都要给孩子营造一个和谐温馨的环境，从自身做起，对孩子言传身教。每天宝贝的爸爸回到家，我都会为他递上一杯热茶；每天去上班之前，宝贝的爸爸都会向我传递“我爱你”这句话；父母累的时候帮他们捶捶背......我没有刻意去教孩子做这些，而孩子都看在了眼里。某一天下班回到家，宝贝屁颠屁颠地拿着拖鞋来到面前让我换的时候，我再一次被言传身教的智慧折服。孩子的点滴进步我都看在眼里，用智慧的心引导孩子学着去做好生活中看似无关重要的事情，才能够让孩子慢慢去体会关心别人是一件很有意义的事情。
幼儿园最大的魅力在于传递智慧的教育理念，作为幼儿园老师和家长双重身份的我，便是在这种理念之下引导家长了解正确、智慧的教育方法，带领父母与孩子共同成长。
二、塑造品行兼一的形象
孔子在《论语·雍也》中说，“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。一个人必须内在德行与外在仪容相结合，才能是个文质彬彬的君子。
着装能体现一个人的修养。无论是为师者与否，我向来不喜欢奇奇怪怪、非主流式的衣服，对我而言
3简单、素净、整齐便好。每天都要与小孩接触，一身合适的衣服，会让我显得谦和，孩子也愿意亲近。我庆幸自己接受了这种思想，从小便懂得文质彬彬，然后君子，这也是与教师这个角色相符合的形象，自从做了幼师以来，良好的仪表和令孩子愉快的笑容，自然而然成为孩子们喜欢、家长尊重的其中一位老师。
做一个可爱可亲的老师，让孩子们自然而然的亲近。孩子们回到幼儿园，离开了父母，无论任何时候老师都是他们最愿意亲近的人。上课的时候，孩子们表现出色，听话乖巧，便给他个大大的微笑；吃饭的时候，小馋嘴的孩子哔哩吧啦的把饭吃完，即使脸上残留饭粒如大花猫，也应该得到老师赞美的笑容；午睡的时候，恬静的孩子规规矩矩的躺着睡觉，不吵不闹，老师俯下身子轻点额头，是最适宜的表扬……
称赞孩子每一次点滴的小进步，善于微笑相迎，平心静气教育批评，公平对待每一个孩子，为孩子做好榜样，这才符合文质彬彬、品行兼一的君子形象。
三、启蒙孩子开启新导航
启蒙，是生命的开始。美国著名的残障教育家安妮·莎莉文把双目失明双耳失聪的海伦·凯勒培养成著名的作家、教育家。作为海伦·凯勒的启蒙老师，安妮·莎莉文在她什么都不懂，生命是一张白纸的时
4候，领着她迈开了人生最关键的一步，对海伦的成长、成材至关重要，良好的启蒙教育让她走上了成功的航道。
每一个孩子都是天使，只是有一两个是跌落在地上的天使，无论怎么顽劣的孩子在幼儿园阶段都是任由老师勾勒、定型、涂色的白纸。
遇到很难教的孩子是很头疼，但是也是有好处的。再顽劣的孩子也还只是个小孩，在我们可控可管的范围内。多鼓励少批评，尊重他的个性，毕竟我们不是培养几十个个性一样的孩子，对于这种个性突出的小孩，不能放弃他们，更重要的是不能放弃我们对他们的要求，一定要让这样子的小孩按照我们的要求去完成事情，哪怕是哄着他去做，只要他完成了就大声表扬他，尽量上时他是做一些简单的事情，齐之以恒，他一定会有所改变。做好孩子文明礼貌的启蒙教育时，可以从以下几方面入手：
教育孩子尊敬长辈、成人。要求孩子能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。
教育孩子遇到困难需要帮助时会说：请您帮我""，受到帮助后会说：谢谢。教育孩子在打扰到别人时，会主动诚恳地道歉，而当别人影响了自己时，
5能克制、谅解别人会说。没关系，不要紧。
教育孩子要有良好的语言习惯，讲话时声音要大，让大家能听见；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。说话时，要看着对方，不东张西望，不骂人。
教育孩子当别人在谈话时，不插嘴、不妨碍；成人和自己讲话时，要专心地听，不打断，不离开，不嫌烦。有急事需要及时谈时，要打招呼。别人向自己提出问题时，要认真地回答。
四、让成功与失败来锻炼孩子的自信
每一间幼儿园之所以装饰得五彩六色，就是为了承载孩子们在成长路上的欢声笑语，当然还要承载孩子们的哭泣。
我记得在一个学期的课堂上，自己精心准备了活动课，在课堂上，大部分孩子都积极活泼的参与到我布置的每一项任务中。孩子们欢天喜地地完成了一个个尝试，也得到了我的表扬与赞赏。当然不是所有孩子都一样。在课堂的一个角落里，坐着一个害羞而又文静的小男孩。他安静的坐在那里，我远远的看到他那明亮的大眼睛，大大的脑袋，圆圆的脸，浓浓的眉，小小的嘴，这就是后来整整三年中对我影响最深刻的
6一个学生——小雨。
与别的小孩不同，小雨的智力不是很正常。我走近他，别的学生就在旁边告诉我，“老师，他傻的，不用理他”。小雨看着老师走进更加害怕，一直低着头，不敢看我。我俯下身与他对话，你一遍两遍，三遍，""十几遍，他还是一直低着头，那一节课下来，我与他的沟通失败。
每一个小孩都是落入凡间的天使。第二天我开始接触小雨。我不会以“小雨不正常”这种观点去看待他，我跟自己说：他只是比较内向，不善说话，不善表达，只要足够的鼓励、支持和帮助，他肯定能够与正常小孩无异。就是这种意志让我坚持在三年时间里，无数次的家访、谈心，每天只要我到课室去，我都会腾出时间，持续不间断的跟他沟通交流，称赞他每一次点滴的进步，用微笑与他相对，摒弃偏见，公平的对待他与其他小孩。当他无理取闹的时候，我也会适当批评他，让他生活在更加真实的世界里。慢慢的，他开始不怕我，开始跟我说一两句话，但后来他终于能够大胆的站在我的面前，说说笑笑都自信乐观起来了。三年里，幼儿园那么多老师，他跟我相处的最多，他也愿意跟我待在一起，话也特别多了，老师长老师短的在耳边叫着，有时还会帮我做点小手工。对于小雨
7的改变，又一次震撼了我的心灵。
每一个小孩都需要成功，同时也需要失败，没有失败哪会有成功，这个世界上的阳光雨露都是靠自己争取来的；孩子需要自信，同时也需要挫折，没有挫折，也无法锻炼他们的自信。
总之，德育教育的精髓在于潜移默化，所需要的外在形式必须是随风潜入夜，润物细无声，而对于幼儿最初的教师，无论是父母还是幼儿园老师，都必须要用心感受，通过心灵的真正触动，来感知道德的力量，只有这样，我们的德育教育才不会劳而无功。
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