表内除法（平均分）教学设计儋州市白马井镇中心学校 陈成勇【教学目标】1、引导学生在具体的情境中感受平均分，在分东西的实践活动中建立平均分的概念，理解平均分的含义。2、经历分东西的过程，探索并掌握平均分的方法，能进行平均分。3、培养学生认真观察、独立思考的习惯和语言表达的能力。【教学重点】：建立平均分的概念，理解平均分的含义，能进行平均分。【教学难点】：探索并掌握平均分的方法，并能解决一些简单的实际问题。【教学过程】一、创设情境，导入新课。课件演示二（1）班去参观科技园小朋友们在忙碌着，激发学生兴趣“他们在忙什么？”“他们在分东西。”分东西要分得公平，引入新课。二、建立“平均分”概念1教学例1 师：同学们，我们给这三位小朋友分糖果，只有6颗糖果，你打算怎样分给他们呢？（1）课件显示：6颗糖果，3个小朋友。师：这6颗糖果怎样分给3个小朋友？（2）学生操作同桌讨论：（用小圆片代替糖果分分看。）（3）展示分法例如：分成三份。1颗，1颗，4颗分成三份。1颗，2颗，3颗分成三份。2颗，2颗，2颗（4）教师提问：这么多种分法中，你认为哪种分法比较公平合理？为什么？（5）引出：每个人分的同样多就是平均分。（板书）2、尝试完成第8页做一做第1、2题 三、巩固知识1、完成第11页练习二1、2题2、生活中遇到过平均分有哪些？四、总结你有什么收获呢?
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