1、拍皮球
教学内容：1、 唱 《拍皮球》
2、听 《乒乓变奏曲》
教学目标：
1、指导学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。
2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。
3、欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。
教学重点、难点：
重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。
难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第9、10小节的音准把握。
教学准备：
多媒体课件，皮球，乒乓球，
教学过程：
（一）导入新课，激发学习兴趣
1、（播放《拍皮球》音乐）带学生律动进教室。
2、师导语:今天天气真好，让我们跟着
2、音乐动一动吧！
（律动：健康歌）
3、师：看来大家都很喜欢运动，除了跳操，你还喜欢什么运动？
4、今天老师给大家带来一样东西，看是什么？（学生齐答）
5、你们知道皮球是怎么玩的吗？（拍、传等）（学生上台拍拍）
6、还可以这样拍，律动（膝盖恒拍，解决附点）（播放《拍皮球》音乐）
（二）师生合作，学习歌曲
1、读歌词
（1）师：今天老师还带来一首和皮球有关的儿歌，想不想听一听
（2）师有节奏读《拍皮球》的歌词，放音乐
（3）师：想不想学这首有意思的儿歌？
（4）跟着老师句句学。
（5）师生接读（放音乐）
2、学唱歌
（1）这首儿歌还可以唱出来呢，听一听，说一说歌曲给
3、你什么感觉？（生回答）
（2）再听老师唱一遍，一边感受欢快的情绪，一小声哼唱。
（3）师生接唱，再反过来。相机纠正错处。
（4）完整演唱歌曲
（5）歌曲处理，用像皮球一样有弹性的声音，活泼欢快的情绪来歌唱。
3、律动
（1）小组上台表演
（2）歌声起时边做动作边恒拍走，间奏处停下，歌声响起再走。
（3）全班律动，老师带领在教室里随音乐走。
4、歌词创编
（1）出示课件，学生分组讨论创编歌词：XX球，X起来，轻轻一X就X起来。
再唱一唱，师巡视相机指导
（2）小组表演，学生评价
（3）全班唱，可以第一遍唱皮球，第二遍唱创编的词。
（三）欣赏乐曲，拓展知识，培养
4、爱国情感
师：刚才小朋友们唱得不错，下面请你们听一听这是一场什么比赛？（乒乓球的声音）生答。乒乓球是我国的国球，在北京奥运会中，我国在乒乓球比赛中包揽了这个比赛项目的所有金牌，多么值得我们骄傲啊！
1、（播放课件）听哪段音乐模仿了乒乓球弹动的声音，适合表现乒乓运动？（请选择）。
2.在音乐声中比赛开始了，分段听A主题和B主题
引导学生边听主题，边拍节奏。说说哪一段比较激烈，为什么
3、课件上出示两条节奏图谱。分组拍一拍，读一读
4、想想是速度变快了还是节奏变紧了。结合本曲揭示“变奏曲”的含义。
师：原来象这样用改变节奏等方式是乐曲有变化、更丰富叫“变奏”。所以这首曲子就叫做《乒乓变奏曲》。
5.完整地听一遍，边听老师边带动学生做本校乒乓操的动作。
主题A和主题B分别做不同的动作，以此区别。
6、完整地跟着音乐表演一遍，请4名学生上台表演。
（四）总结下课
我们八小是有名的乒乓特色学校，我们学校有十六字的乒乓精神：团结合作、拼搏进取、勇于创新、为国争光。正因为有着这样的精神，我们学校才培养出许多乒乓健儿，特别是3位世界冠军，他们都是值得我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，打乒乓球开始吧，好好锻炼身体，将来为国家争光。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
