1、《小鹰学飞》教学设计
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
3．让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
教学重点、难点：
1．有感情地分角色朗读课文。
2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。
3．让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
教学过程：
第一课时
一、导入：
1.出示老鹰和小鹰图片，请同学们根据预习说一说它们之间发生了什么事情？
2.小鹰为什么会越飞越高？今天就让
2、我们一起学习第20课《小鹰学飞》，板题，齐读。
二、检查预习情况：
1.认识生字词
（1）出示本课生词，请同学领读；
（2）开火车读词；
（3）留下要认的字，请同学们同桌交流你认识了哪些字，互相交一交不认识的字；
（4）班内交流记字好方法
（5）自由记字
（6）说一说在这些字中的小秘密
（7）开火车读字
2.检查读文：
（1）本文共有几个自然段？
（2）指名段读，其他同学及时纠正朗读同学的错误读音。
三、指导写字：
1.将要写的字数一数并分类
2.分类观察字形
3.选择重点字指导与训练
4.学生练字
第二课时
一、复习导入
1．上节课，我们初步学
3、习了《小鹰学飞》一课，这节课我们继续学习（板书课题）
2． 复习词语（出示幻灯片1）
二、朗读感悟
1.出示朗读题目：小鹰在学习的过程中，什么再不断变化？什么是一直不变的？小鹰为什么会越飞越高？
2.朗读课文：
一读：自由读文，说说你的收获
二读：同桌合作读文，说说你们的阅读快乐
三读：指名段读，说说哪个段落让你记忆深刻
四读：分角色读，说说怎样让角色读得更生动
五读：表演读，说说你想怎样演
3.围绕题目展示小组讨论
4.班内交流自己的想法
5.教师小结：目标再变、心态再变、妈妈的态度不变。
6.你从小鹰学飞的故事中明白了什么道理？
三、拓展
视频《鹰的重生》
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
