1、上课能听懂，下课不会做题，成绩提不上去，从这三点重新开始
现在越来越多的孩子存在这样的学习状态，上课明明听懂老师讲的所有的知识点了，可是一看练习册怎么就不会做题呢，成绩始终原地踏步丝毫没有进展，从教十年的我，今天给大家三点建议。
第一点，听懂不表示会。
很多学生和家长会有这样的思维误区，听懂就是会了。事实上，听懂和会之间还有很远的距离。听懂只是第一步，记住是第二步，运用是第三步。
听懂是老师教会了，但是往往很多学生第二步没有做好，连记住都没有记住就着急翻练习册去做题，这种方法就是不正确的，我在课堂上会发现做到哪个题用到哪个知识点了才去翻书的学生，这就是地基没打牢就着急盖楼了，这
2、样的孩子就是盲目的勤奋，没有方法。
家长措施：每一次做练习册之前都让孩子把知识点看一遍，时间允许的话可以让孩子给我们讲一遍，他会讲，就说明他不仅听懂了而且也记住了。
第二点，注重基础，注重课本。
我们现在有太多的学生迷恋各种教辅书，可是有很多学霸只看教科书，是不是有点不可思议。
看教科书不是从头到尾把文字读一遍，真正的看书会很慢，会有一个主动独立的思考过程。
比如说这个知识这个定理是如何研究出来的？什么时候去用？它解决了什么问题？与以往的知识有哪些联系？发现了问题，思考这个问题，解决这个问题，这才是真正的去读教科书。很多中考高考的题都是书上问题的一个变形，所以我们更要重视由教科书
3、延伸出来的问题，学会思考。
家长措施：不依赖教辅书，让孩子多看教科书多进行重复的思考总结，万变不离其中，如何出题都不可能离开最初的教材。
第三点，重视复习。
人的本性就是健忘的，遗忘的规律是先快后慢，在20分钟内会忘记百分之五十二的内容，也就是说我讲了半节课，很少有人记得我上课时第一句话讲的是什么。
我们学习了知识，如果一天不复习，第二天就会变成和昨天一样陌生的知识，隔一段时间就要去复习，让知识真正记在头脑中为我所用。
家长措施：
督促孩子及时复习，当天的内容，学过的内容都要去做一个计划如何复习，怎么复习，复习的作用不亚于听课。
在我们老师之间有一句话大家比较认同，好学生不是教出来的，是学出来的，听着像一种老师不负责任的态度，但强调的是有些孩子确实会学习。
如果孩子的状态是上课能听懂，但是成绩涨幅不明显，这个时候不是去报各种辅导班，买各种教辅书，这些都是治标不治本，我们要做的是帮助孩子形成正确的学习习惯，学会思考、学会总结、学会看书、学会复习，把好的学习方法告诉他
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
