《祝贺获奖的同学》教学设计.doc

《祝贺获奖的同学》教学设计
教学目标：
1.使学生初步学会怎样向别人表示祝贺，知道向别人祝贺的一般礼节与做法。
2.培养学生的语言表达能力
3.使学生学会欣赏别人，培养谦虚的品德。
教学重点：
根据具体交际情境合理想象向小明祝贺的情景。
教学难点：
恰当使用祝贺语言。
教学过程：
一、联系生活，创设情境。
    教师请学生讲一讲班里最近发生了什么让人高兴的事。在学生说出的高兴事以后，教师要引导学生明确：应该向获奖同学表示祝贺。并选择同学获奖这件事作为首先祝贺的训练材料。
二、阅读提示：
    明确教材中对本次口语交际活动的要求。
三、现场模拟，师生评议：
    请获奖同学上台，其他同学对他表示祝贺。评议过程中针对学生态度、语言、表情、动作加以指导，引导学生总结出向别人祝贺以及接受别人祝贺时应该说些什么，还要注意哪些问题。
四、情境替换，延展练习：
    教师回顾学生上课伊始说出的其他几件高兴事，请同学选择其中自己感兴趣的一件，在小组内模拟一下祝贺的情景，进行延展练习。
五、小组竞赛，师生评议：
    选出优胜组，大家对他们表示祝贺，学以致用。