2016年外研社六年级英语下册Module-1-Unit-2教案.doc

姓名 刘慧倩 六年级 英语学科活页教案 总课时数2课题M1U2 What do you want to eat?课 型新授课备课时间： 2016 年2 月 19 日 上课时间： 年 月 日教学目标知识目标：句型 What do you want to eat /drink ? I want . How much is it? Its.能力目标：学会在餐馆中用英语点餐和就餐。情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。培养小组合作精神。重点句型What do you want to eat /drink ? I want . How much is it? Its .的理解与运用难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况。教法情境教学法；任务型教学法X k B 1 . c o m教具课件；点读机教学过程Step 1：Warming up 1.Greeting.2. 汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。（设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫。）Step 2: PresentationThere is some food for you. 教师利用一些食物的图片问学生What do you want to eat ?（板书课题） S1: I want. S2: I want.板书句型。Lets chant. (Activity1: Listen and chant) T：OK. I want to buy them. Lets go to KFC. 教师出示食物图片，有意识地选择本节课将要学的生词（让学生猜测如何用英语说）和学生喜欢的食物向学生展示。 T：In the KFC, there is some delicious food. Its. (依次向学生展示图片），结合句型和单词进行操练。A: What do you want to eat /drink?B: I want.（教师指着课件上任何一种食物）教学过程 (设计意图：复习食物图片，为本课的学习打下基础。然后用这些食物引出新句型，为本课学习新知识打下基础。)Step3：Learning the text上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Lingling和Linglings dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。X|k | B| 1 . c|O |m1. Look and listen for What do you want .教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和 “drink”.2. Listen and answer. 播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。What does Lingling want to eat and drink?What does Linglings dad want to eat and drink? 录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。（设计意图：学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的能力。）3. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书：What do you want to eat/drink? I want 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读（设计意图：运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调。）Step4：Practice 1. 引导学生看第二单元活动3 Listen, choose and write. 要求学生能书写单词：hot dog, hamburger, ice cream, apple, cola, milk。然后教师扮演服务员来询问个别学生：“What do you want to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐, 小组内练习点餐。新 课 标 第 一 网 2. 引导学生看第二单元活动6中的对话，并进一步引导学生运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用Its ten yuan.这类语句回答。小组内练习。教学过程（设计意图：通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率。） Step 5：Development1Make a Chinese fast food restaurant. 学生自制菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。（设计意图: 通过Make a Chinese fast food restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。） 2学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，下面有一位非常热情的老板在招呼客人，让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，播放录音，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。Step 6：Summary用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink? How much is it？ Its ten yuan.（设计意图：师生共同回顾总结，加深对所学知识的印象。）Step7：Test （翻译） What do you want to eat? w W w .x K b 1.c o M What do you want to drink? How much is it？ Its ten yuan. （设计意图：检测学生的掌握情况，及时的进行查缺补漏。）Step8：Homework教学过程菜单设计竞赛 学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比。（设计意图：帮助学生复习有关食物的单词，为学生提供创作的空间 。）板书设计Module 1 Unit 2 What do you want to eat? What do you want to eat/drink?I want How much is it？新课 标第 一 网Its 教学反思系列资料 不用注册，免费下载！