毕业设计-“大学那点事”影视动画设计.doc

毕业设计(论文)题 目： “大学那点事”影视动画设计 “大学那点事”影视动画设计一、题目来源大学四年的生活即将结束，它是人一生中最值得纪念的一段时光。在这段生活中，我们学会了许多，不仅学到了知识，学的更多的也许是怎样为人处事，怎样面对生活等等，它真的是一段很宝贵的时光，我们很想为这段日子留下一点纪念，用我们所学的知识，使这段生活能永存。我们会用视频再次展现出我们的精彩大学生活。二、研究目的和意义：现今，国产动画面临着非常尴尬的局面，曾经的辉煌、现实的无奈、未来的梦想，也许许多国人仍在期盼着中国原创动画崛起的一天。而定格动画是一种充满着魅力的动画艺术形式，而科技发展也同样将改变它的形态与制作模式，赋予它更新的内涵，深入的研究它，想让更多的人了解它。电脑图形艺术的发展使人们生活的每个角落都烙下了工业化的雕琢痕迹，返璞归真和对传统手工质感的情感诉求已成为一种流行趋势，在这样一个文化背景下，做工精良、立意新颖、造型独特的定格动画片，不仅为厚重的传统艺术形式抹上了艳丽的银幕色彩，而且获得广大观众的青睐。三、阅读的主要参考文献1 陈瑛.动画的视觉传播M. 武汉大学出版社, 20082 陈迈.逐格动画技法M.北京：中国人民大学出版社，20083 黄勇.论逐格拍摄法的生命力J.北京电影学院学报，2006 54 段佳.世界动画电影史M. 湖北美术出版社，2008 - -5 马建中.动画的动作语言M. 中国传媒大学出版社,2007 6 刘佳, 肖永亮.数字动画基础M. 北京师范大学出版社,20087 孙立军, 张宇.世界动画艺术史M.海洋出版社,20078 杨先艺.艺术设计史M. 华中科技大学出版社,20069 房晓溪.动画概论M.印刷工业出版社, 2008四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向定格动画是一种特殊的动画形式，与手绘动画、电脑动画共同构成了现代动画的三大门类。在定格动画的创作中，材料应用始终是影片效果的最大因素，从简单材料的直接摆拍到综合材料的精细雕刻、数字操控拍摄，材料是就是影片主体。历经近百年的发展，定格动画的材料应用形态在随时代与科技的进步而革新，定格动画的创作内涵也即随之转变。定格动画的材料许多年来一直是众多动画创作者研究的方向，也是其区别于其他动画形式的重要艺术特色。近来日益流行的粘土动画就是其中重要的一支，其他还有人偶、现成物体、纸片、照片、铁丝、沙粒甚至真人都可以是定格动画实拍的对象，它们经过创作者的巧妙设计，常常可以产生出出人意料的效果。五、主要研究内容（一）主要研究内容：（1）剧本设计出一个很好的剧本，剧本一定要有创意、有卖点，看过之后能留下深刻映象。研究怎样写出优秀剧本。（2）布景布景美观，注重点、线、面构成，色彩鲜艳。（3）镜头充分了解镜头的使用，合理利用镜头转换创造出更富表现力的视觉语言。注重构图技巧和画面景物，展现美感。（4）制作充分了解定格动画的制作方式，整体把握节奏韵律音效，动作的幅度与时间。 （二）重点研究的关键问题及解决思路：(1)关键问题：剧本独特、形式新颖、表现力强、布景美观、镜头准确。- -(2)解决思路：贴近生活收集资料创意改编，阅读相关书籍，再通过指导老师的帮助。六、完成毕业论文所具备的工作条件及解决办法完成毕业设计所需具备的工作条件是：完整且有创意的剧本，细致的脚本分镜、摄像机、相机、上机后期制作，搜集网络相关资料，上机时数不少于150学时。七、工作的主要阶段、进度与时间安排2010年12月10日 开始收集资料；2010年12月15日 接受毕业任务书并整理资料撰写开题报告； 2010年12月18日 开题报告检查修改；2010年12月30日 开题报告答辩；2011 年1月7日4月29号 毕业设计前期工作准备； 2011年4月29日 完成毕业设计初步定稿； 2011 年5月4 日5月17日 毕业设计完成；2011年5月20日5月30日 毕业设计展览；2011年5月21日6月10日 完成毕业设计说明。八、指导教师意见 - - -长江大学毕业论文(设计)指导教师评审意见学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目指导教师职 称评审日期评审参考内容：毕业论文(设计)的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。学生的学习态度和组织纪律，学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文(设计)是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。评审意见： -指导教师签名： 评定成绩（百分制）：_分长江大学毕业论文(设计)评阅教师评语学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目评阅教师职 称评阅日期评阅参考内容：毕业论文(设计)的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文(设计)是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。评语：-评阅教师签名： 评定成绩（百分制）：_分长江大学毕业论文(设计)答辩记录及成绩评定学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目答辩时间 年 月 日 时答辩地点一、答辩小组组成答辩小组组长：成 员：二、答辩记录摘要答辩小组提问（分条摘要列举）学生回答情况评判三、答辩小组对学生答辩成绩的评定（百分制）：_分 毕业论文(设计)最终成绩评定(依据指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分和学校关于毕业论文(设计)评分的相关规定)等级(五级制)：_答辩小组组长(签名) ： 秘书(签名)： 年 月 日-院(系)答辩委员会主任(签名)： 院(系)(盖章)“大学那点事”影视动画设计 -设计说明一、课题产生的背景转眼间，我们要毕业了。 回想我们刚来大学的那段日子，对一切都充满了期望，遐想着大学里的一切，有着许许多多想要做的事，许许多多想要参与的活动，对一切都充满了好奇与希望，想在此开始一段自己新的旅程。时光如梭，我们已经大四了，经历了很多，也感受了很多。我们都爱上了这里，爱上了所有的同学。从刚进大学的朦胧，挥霍时间到开始找寻感情的寄托，再到努力学习奋进最后到惜别。我们经历了人生的成长。在这个大学里，处处都留下了我们的足印，无论是欢愉的笑声还是伤感的泪水，眼前浮现出那值得怀念的一幕幕。都说大学生活是最值得留念的日子，经历了这四年的生活，这里留下了我们多少的回忆。如今就要离开了，却是这样的依依不舍，却是这样的无限怀念。为了纪念这四年的大学生活，为了体现这四年的情感，我们特别制作了此片，一是用来怀念我们已经逝去的大学生活，二是展现大学生活的魅力与美好。我们要为这段日子留下一点纪念，用我们所学的知识，使这段生活能永存。我们用视频再次展现出我们的精彩大学生活。二、课题分析（一）课题来源面对毕业即将离校的淡淡哀愁，为了留住那已经逝去的精彩岁月，为了唤起大家共同的回忆，我们选择了大学四年四个阶段的典型事例，来展现我们共同的回忆。我们所选择的所有故事都来自校园的真实事件，都是从我们经历过的事情中精简来的，都是我们生活中的点点滴滴。为了更好的渲染那份情绪，我们选择用视屏的手法来展现那段精彩的日子，用音乐和图片来表现的更为形象具体。（二）切入点我们回忆过去四年的生活，细细总结曾经的岁月，用四幕分别来表现大学的四年生活。大一时，我们刚进大学的校园，一个全新的生活起点。不再像高中那会儿，有着那么多的课程，时间全部被安排的满满的，我们在父母的眼皮底下生活。来到大学的校园，这里是我们自己的天地，一切都是我们自己安排，也许是男孩的天性，大一 “大学那点事”影视动画设计（设计说明） 的生活中，游戏是不可少的，我们在游戏中挥发自己的青春，所以第一幕用游戏来表现，表现大一的我们曾经在游戏中的辉煌。到了大二，游戏似乎淡出了我们的生活，每次的最终胜利已经不再吸引我们，这时，那个她出现了，让你那么的入迷，那你那么的放不下。你不由自主的关心她照顾她，与她一起经历所有的悲欢离合。所以第二幕以爱情为主，体现大学中不可少的感情生活。 到了大三，我们终于知道学习的重要，终于觉得我们自己似乎还什么都不会，所以我们开始努力学习，用知识书本来填补我们那空白的脑袋。所以第三幕以学习主。表现学习中的种种情景与烦恼。 到了大四，我们即将毕业了，对于这里所有的人，所有的事我们都舍不得放下，在这个敏感的时期，多少淡淡的哀愁呀，第四幕就以惜别为主，表现那种淡淡的哀愁与不舍，渲染那份说不清的情愫。用音乐与节奏共同表现那份不舍的情怀。（三）表现手法全片都以定格动画的手法来表现，让人在轻松幽默有趣的氛围中来分享我们的精彩大学生活。第一幕以游戏为主，所以我们运用游戏的场景，讲真人放入到游戏中，配以游戏的音效，让你感同身受，如同自己真的在与那人打斗。表现那种沉迷游戏的意境。第二幕以爱情为主，我们运用四种鲜艳的颜色分屏来表现，用漂亮的色彩来体现爱情的美妙，用十字分屏来表现出一种错位的感觉，表现爱情中的那种追逐的场景。 第三幕以学习为主，我们选择教室为场景，配以一定的艺术手法进行处理，表现出我们艺术设计专业的特色。让大家感觉到别样的亲切。加以快节奏的音乐，体现出学习中的繁忙。第四幕以惜别为主，我们还是选择了教学楼中的一角做为场景，贴近生活。这一幕没有太多的故事情节，全以一种情感的渲染为主，让人们体会出那种淡淡的离别哀愁。加以舒缓的音乐，缓慢的节奏，让人们从前面那几幕紧张的节奏中出来。最后加上了同学们四年来的生活集体照，来共同回忆我们的大学生活。 第2页（共6页） 第一幕（图一 第一幕）（图二 第二幕） 第3页（共6页）“大学那点事”影视动画设计（设计说明）（图三 第三幕）（图四 第四幕） 第4页（共6页）致谢四、课题小结这段视屏们主要表现的就是我们的大学生活，从每一年不同的情景中找出代表事件，以定格动画的手法，轻松有趣幽默的表现我们过去的时光。让我们在回味那生活的同时，也反思一下自己，在这难得的四年中，我们做错过什么，我们失去了什么，我们又得到了什么，以后的路又该怎么走。回味这四年，我们真的都成熟了不少，从不懂事的孩子成长为有责任由目标的大人。今后的路都在我们自己脚下。这段视屏在连接上还不是很顺，拍摄中也还有很多的不足有待提高。参考文献1 陈瑛.动画的视觉传播M. 武汉大学出版社, 20082 陈迈.逐格动画技法M.北京：中国人民大学出版社，20083 黄勇.论逐格拍摄法的生命力J.北京电影学院学报，2006 54 段佳.世界动画电影史M. 湖北美术出版社，2008 5 马建中.动画的动作语言M. 中国传媒大学出版社,2007 6 刘佳, 肖永亮.数字动画基础M. 北京师范大学出版社,20087 孙立军, 张宇.世界动画艺术史M.海洋出版社,20078 杨先艺.艺术设计史M. 华中科技大学出版社,20069 房晓溪.动画概论M.印刷工业出版社, 2008致 谢不知不觉中，大学四年就这样过了，以前老幻想着要是明天就毕业了那该多好呀，可真真面临毕业时，却又是这样的不舍与哀愁，真的很不想离开，我已经爱上了这里的一切。在这四年中，无论是学习上，还是为人处事上我们都学到了不少，我们成熟了不少。这都离不开老师与同学们的帮助与支持。 毕业设计已经结束了，这中间的过程却是万分的艰难。一直以来，我们的作业都是独立完成，表现出来的东西也都是自己独有的想法，但这次我们的毕业设计却是合组制作，所以刚开始就出现了意见分歧，每个人都有自己的想法，都想表现出自己的东西，但是却只能选择一个，对每一幕的处理手法上也都不一样，大家谁也不服谁，导致设计进展一度停滞不前，所以当最后成品出来时，大家都松了一口气，终于不用再纠结了。这这里非常的感谢老师们给我们的意见与支持，调和了我们的矛盾。 在这里，我们特别感谢伍燕玲老师与佟海丰老师。伍老师一直很关心我们的进展，隔断时间就询问一下我们的进展，细心的查看我们的作品。在这四年中，给我们传授了不少的知识，耐心细致的教导着我们，让我们学到了不少的东西。至于佟老师，我想他更像是我们的兄长，在这次的毕设设计上给了我们很多的帮助与意见，今日的作品少不了佟老师的功劳。在跌跌撞撞中，我们的作品总算完成，虽然中间因为个人意见而闹出了矛盾，好在现在一切都解决了。在这里，我们谢谢你们。 在这里我们还要感谢张进老师，李科老师，丁艳老师，王诗彦老师等，你们给了我们不少的帮助与意见。在你们的帮助下，我们才能更好更快的完成设计，在你们的意见下，我们才能更好的改进作品。在这中间，我们真的学到了不少的东西。 转眼间，我们就要毕业了，真的很舍不得这里的老师与同学，我怀念这里的一切，但如今，我们就要起航，带着这四年来我们所学的东西，走向我们每个人自己的舞台，我们的每一个成就都离不开老师们的教导。 在这里，我再一次向老师们致谢，感谢你们给与我们生活与学习上的帮助与支持！ 学生：喻端凤 时间：2010年5月 第6页（共6页）