1、田家炳实验中学党支部
关于开展“征集微心愿 助力微梦想”活动的方案
创建教育党建品牌，打造学校精品党建示范点，既是加强学校基层组织建设，推进创新发展的现实需要，又是新形势下我校学校发展、党建工作上台阶的必然选择。根据第三季度市教育局党建专题督导反馈意见和县局党委副书记刘金房同志在新学期开学工作安排会上对学校党建工作新要求和新希望，我们立足现实，有效整合学校帮扶资源，根据学校建档立卡学生（149人）、留守儿童（109人）、残疾儿童（5人）较多的实际，为了把对这个特殊群体的关爱体现在在平时，体现为这些学生及时、精准、贴心服务、办实事，着眼于特殊群体学生最现实、最关心、最直接的实际问题，给这些
2、特殊群体学生心灵抚慰和爱的温暖，引导更多的党员、教师加入到关爱队伍，传递爱、奉献爱，促进特殊群体健康成长，不断丰富我校党建工作引领中心工作的新模式，实现学校党建工作与学校教育工作的“双促进、双提高”，特制定此方案；本次活动为期一年，在总结经验的基础上拓展进行。
一、方案理念：本方案倡导“人人公益、全员公益、积小善致大爱”的“微公益”理念，立足于倾听、收集和把握困难学生个体的心声和愿望，及时将他们的“小小心愿”统计出来，然后充分发挥学校党的组织、宣传优势，将困难学生的微愿望和小梦想发布给全校党员教师，搭建平台让双方自行对接，帮助完成心愿；体现高效、精准、及时、贴心以及小、实、新、便于操作的特点
3、
二、实施步骤：
首先对“微心愿”清晰定位。提出“微愿望”的成员目前暂时定为建档立卡、留守儿童、单亲家庭儿童、残疾儿童这些特殊群体；“微心愿”指小困难、小需求、小梦想，也仅限于学习用品（文具、书籍缺失等）、学习困境（补课需求、作业辅导）情感障碍（情绪低落、心理疏导、与父母视频通话等）、生活临时困难（生活费用暂借、交通费用暂借、医疗费暂借、特殊时期的衣物缺少）等；实施步骤按照“微心愿征集—-微心愿梳理—-微心愿志愿认领—-微心愿落实”的步骤进行。学校党支部对征集到的微心愿进行筛查，确保特殊群体学生的微心愿真实可靠、合理可行；学校党支部将依托学校、年级、党建微信群发布“微心愿”项目，鼓励引导
4、党员教师党员积极参与，党员教师根据自己的实际，或单个或联合其他成员对接和认领“微心愿”，使党员干部“亮明身份”和“服务学生”真正双融入；对于一时难以实现的学生合理愿望，我们可以适当降低愿望要求，也可以请求上级部门、联合共建单位、动员社会爱心人士等争取完成。
三、 预期效果：本次活动一方面向学校特殊学生群体，底子清、情况明，能有效掌握微心愿需要，一方面是学校的党员教师，觉悟高、易动员，可以实施精准、及时、亲切的服务；我们寓思想教育、班级管理于其中，既能保护特殊学生的隐私、又能体现真心帮扶的活动初衷，便于操作。一支能写作业的钢笔、一本喜欢的课外书、一副锻炼身体的羽毛球拍、一个小书包、一次推心置腹
5、的谈话、一次与父母快乐的通话、一次暂时的经济帮助、一次难忘的生日、一次难忘的家访……这些微心愿虽然很小，但在这些特殊群体中因为各种原因，生活依然困难，窘境依然存在，一些常人眼里再平常不过的东西和经历，对他们却是一种奢求。帮助他们实现这些“微心愿”，我们或许是件不难的事情，但它却生动演绎着以奉献、友爱、互助、进步为主要内容的田翁精神，激发出正能量。认领“微心愿”，实现困难学生的微小梦想，让每个有困难的青少年怀揣梦想走向未来，使学校党建工作有了新抓手和载体，我们在不断总结经验的基础上进而形成学校德育工作亮点和党建品牌，进而产生一定的社会效应，可谓一举多得。
四、 活动要求：
本次活动涵盖学校教
6、导、年级、德育、工会、团委、资助、后勤等多个部门，涉及每名党员及教师。要求领导干部、党员、积极分子带头参加，其他教师主动参与，党支部要做好本次活动的组织动员工作，要加强党员、教师参与“微心愿”活动的动态管理，建立《党员教师“微心愿”征集认领登记表》和《党员教师认领完成“微心愿”统计表》等台账，党支部将在一定范围内进行公布，并将结果通报校委会，做为学校评优树模的重要参考依据。党支部要做好本次活动的统计、宣传、推动工作，最终形成以“党支部牵头、多部门联动、党员干部带动、教师人人参与、党建与教学双促进、双提高”的工作机制，力争在短期内收到良好反馈，为实施第二期积累活动经验。
田家炳实验中学党支部
2018年9月10日
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