大班语言《动物绝对不应该穿衣服》.doc

大班语言《动物绝对不应该穿衣服》
一、活动目标：
1、看懂图画书，猜想动物绝对不应该穿衣服的原因，并用较连贯的语言进行表述。
2、感受图画书诙谐、幽默的情趣，尝试为图画书选配适合的背景音乐。
二、活动准备：
人手一本绘本、音乐、PPT
三、活动过程
（一）谈话导入：我们的衣服。
1、今天知道要和小朋友们一起上课，老师特意穿了一件漂亮的衣服，看一看。我穿了什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……）你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮）
2、现在轮到你向我介绍一下，你今天自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。）
3、我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能。那还有什么原因呢？
幼2：穿上衣服会显得我们人很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。

（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？
1、教师：那你们知道小动物适合穿衣服吗？（幼儿自由的发表自己的意见）
2、你们说了两种意见，那究竟谁说的有道理呢？我们一起来看看吧！
（1）、豪猪：这是谁？如果豪猪穿上了一件衣服，会发生什么事情呢？（ppt）
（2）、蛇
提问：蛇应不应该穿衣服？（PPT播放：文字小结）
3、除了豪猪和蛇，还有一些动物也不应该穿衣服，我给大家带来了一本好看的绘本《动物绝对不应该穿衣服》，我请大家看看，动物为什么绝对不应该穿衣服。
（三）幼儿自主阅读（轻音乐）
1、刚才你们看到了哪三只小动物？
2、请你们说一说，选一只小动物，它为什么不应该穿衣服？（请幼儿分别讲一讲三幅图片，说说理由，幼儿讲的时候，PPT放大图片）
教师：猪该不该穿衣服，给我一个确定的理由，再说说为什么?
（四）PPT图片对比
1、出示图片：姚明
提问：他穿上了什么衣服？（西装）戴上了什么？（领带），哇，好帅气哦！
2、PPT：长颈鹿戴上很多领带。
提问：合适吗？（显得很傻气）
教师小结：动物绝对不应该穿衣服。动物的身上本身就有一层皮毛不仅可以保暖，还能保护自己，所以动物不需要再穿衣服了。我们现在把这个有趣的故事，讲给其他的小朋友听吧！
（五）为绘本配乐
1、教师：这本书好看吗？想给它配上音乐。
请幼儿听两段音乐，看那段音乐跟它很合适。（一段红色的 一段蓝色的）
提问：你觉得哪段音乐跟图书很合适，说说理由。（幼儿出现分歧的时候，可以再听一遍。）
2、教师配乐完整讲故事。
3、出示故事封面。
提问：为什么书名上的字不一样？——了解颜色不同、字体打听、语气的不同。
为什么“绝对不应该”这几个字特别大？
“绝对不应该”应该怎么念，加重语气。
（六）联系生活
提问：那么在真实的生活中，你们有没有看到过穿衣服的动物？在哪里看到过？
幼1：宠物小狗、小猫会穿衣服。
幼2：马戏团的表演的小动物也穿着衣服。
2、师：人们为什么要给它们穿衣服呢？
幼1：冬天有的小动物会怕冷。
幼2：大人很喜欢小狗小猫，把它们当自己家的宝宝一样看待，所以给它们穿上衣服。
师：是啊，你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。
（七）经验提升：动物皮毛的作用
1、师：其实，动物不应该穿衣服，还有一个重要的原因，我们一起来看。
（带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色，了解动物皮毛的作用）师：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可是我们还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服——皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以，我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服，而且还要努力保护它们自身的皮毛。
2、现在有很多坏人都很凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀动物越来越少，很多动物都面临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就会学着关爱小动物、保护小动物，一起来做动物的朋友，好吗？