1、
课题：富强梦·中国梦—社会主义核心价值观富强篇第一课时
授课教师
李献军
上课时间
2017.09
所在学校
濮阳经济开发区三中
年级班级
八（1）
学习目标
1、通过列举建国以来的取得成就让学生理解社会主义核心价值观之富强含义。
2、通过小组讨论与合作，培养学生的归纳、分析、解决实际问题的能力
3、增强学生的爱国主义情感，树立正确的世界观、人生观和价值观，用实际行动践行社会主义核心价值观。
重点难点
1、重点：富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。
2、难点：国家富强与公民个人生活水平富裕的关系。
教法设计
通过图片展示、课堂讨论、调查等方
2、式创设情境，启发学生思考、归纳，培养学生的合作交流能力。
学法设计
演讲、小品表演、组内交流等合作学习与自主学习相结合
教学手段
利用多媒体
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
（一） 导入新课
展示建国以来特别是近年来我国在经济、科技、体育、国防现代化等方面取得的巨大成就的图片导入新课的学习。
思考：实现伟大“中国梦”首先要实现富强梦，为什么？什么是富强？
（二）讲授新课
知识点1、“富强”的内涵
过渡语：“富强”仅仅指的是国家的日益强大吗？
知识点2、“富强”是国富民强的统一
过渡语：“富强梦”与伟大“中国梦”之间有什么关系？
知识3、富
3、强梦·中国梦
过渡语：为实现富强梦，我们青少年能做些什么呢？
知识点4、践行核心价值观，从我做起
1、溯本求源：“富强”最早出自哪里的记载？请找到出处并收集一些有关的名人名言
2、播放歌曲《国家》，大家谈谈国家富强与人民生活水平提高有什么关系？
3、“两个一百年”的宏愿是什么？怎样理解实现伟大中国梦首先就是实现富强梦？
总结：富强是社会主义现代化建设的首要目标。
4、为实现伟大祖国的富强梦，也同样离不开我们广大青少的努力。那么，我们该做些什么呢？
答：《管子•形势解》：“主之所以为功者，富强也。故国富兵强，则诸侯服其政，邻敌畏其威”
2、组内交流（或者
4、通过小小演讲会）
总结：富强就是经济富强、家庭幸福（国于民）
3、小组讨论，选派代表回答。
4、学生畅所欲言，最后统一认识，由小组代表总结发言。
（三）课堂小结
通过本节的学习，我知道了…（富强的丰富内涵）；我懂得了…（富强是国富民强的统一、实现中国梦首先要实现富强梦）；我努力…（从我做起，从小事做起，努力践行社会主义核心价值观做出我的贡献）
（四）结课设计
呼应导课，再次通过视频播放祖国现代化建设取得的伟大成就，在引起情感共鸣的同时结束课堂。
板书设计
富强梦·中国梦
1、“富强”的内涵
2、“富强”是国富民强的统一
3、富强是社会主义现代化建设的首要目标
4、践行核心价值观，从我做起
课后反思
成功之处：整节课通过创设情境，激发了学生的学习热情，学生能够通过多种方式参与了课堂，突出了学生的主体地位。自主学习、合作学习又使学生成为课堂学习的主人，从而取得了良好的效果。
不足之处：在情境的创设上，仍需努力，多从学生角度出发，包括问题的设疑，要能够多角度启发学生思维。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
