标点用法.doc

一、问号
　　1、第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）
　　区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问
　　例：
　　a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
　　b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
　　c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
　　2、第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）
　　注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况
　　例：
　　a.怎么了，你？
　　b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
　　3、第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
　　例：
　　除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
　　4、第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。
　　例：
　　a.我不知道他叫什么。
　　b.谁都不知道他叫什么。
　　c.让我们来看看这个评价是否恰当。
　　d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
　　e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
　　5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
二、感叹号
　　关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）
　　注意：语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
　　例：
　　多美呀，祖国的春天！
　　三、顿号（注意层次：顿号用于并列词语之间）
　　1、大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
　　例：
　　a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
　　b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
　　2、并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
　　a.你要不断进步，识字，生产。
　　b.这个故事讲得真实，动人。
　　3、集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
　　例：
　　a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
　　b.这个县有30多所中小学。
　　4、概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）
　　例：
　　a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
　　b.小河对岸三四里外是浅山。
　　5、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
　　如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
　　6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号
　　7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。
　　四、分号（分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间）　分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
　　例：
　　a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
　　b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
五、冒号
　　提示下文用冒号，总结上文要带冒。
　　例：
　　a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
　　b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
　　注意：1 冒号一般管到句末，只有句号才能终结冒号的提示范围。
　　2“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”
　　例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”
　　例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。
　　3不要在一个句子里套用两个冒号。例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了
　　这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
　　4、不是说话而在“说”字后误用冒号，部分引用（引文不独立）前不能用冒号。
　　5、冒号同表意相同的文字重复。
　　六、引号
　　引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。
　　例：
　　a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
　　b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
　　c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
　　注意：1 引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
　　如：他走上前来问：“老师，'有条不紊’的'紊’字是什么意思？”
　　2、只把别人的话的大意说出，不照原样引用，叫做转述，不是直接引述，不用引号。
　　如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
　　七、括号
　　注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
　　例：
　　a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
　　b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
　　c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
　常见标点符号误用例谈
　　1.非疑问句用问号
　　例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
　　分析：“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。
　　2.倒装句中问号前置
　　例：到底去还是不去？我的小姑奶奶。
　　分析：这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。
　　3.分句之间用顿号
　　例：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
　　分析：这里实际上是三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
　　4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
　　例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。
　　分析：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改为逗号。
　　5.连词前面用顿号
　　例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
　　分析：“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
　　6.概数中间用顿号
　　例：她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
　　分析：“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，就不能用顿号。
　　7.集合词语中间用顿号
　　例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
　　分析：“公安干警”是集合词语，“干指“干部”，“警”指“警察”。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
　　8.句中没有逗号径直用分号
　　例：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
　　分析：顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
　　9.句子中已用句号再用分号
　　例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……
　　分析：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类1了。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
　　10.冒号后面提示范围不清
　　例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪情怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
　　分析：从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将引号后的逗号改为引号内句号。
　　11.句中短暂停顿用冒号
　　例：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
　　分析：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需要短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。
　　12.同一句子中用两处冒号
　　例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二脱产培训。
　　分析：“宣布”后面用了冒号，“措施”后面也用了冒号：这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里，冒号一般只能用一个，否则便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。
　　13.引语中“某某说”后用冒号
　　例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
　　分析：凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文，用了冒号，前面的引文便没有着落了。
　　14.引语中句子末尾的点号误置
　　例：①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
　　②为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”
　　分析：用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。第①句中引用的是完整的两句，句末点号应在引号内。第②句中“盗火的普罗米修斯”只是整个句子的宾语部分，句末点号应在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便提示下面引文独立成句。
　　15.不是书名用书名号
　　例：《丽达公寓》即日出售，……
　　分析：书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，滥用书名号。
　　特指问：用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:
　　①今天谁值日？
　　②你怎么不去图书馆呢？
　　③什么事不能好好商量的？
　　常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。

方法总结 对标点符号的考查，一般都有较高程度的综合性和技巧性。正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础。下面是常见标点符号的复习方法口诀：
１. 问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾才用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2.感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓语并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号 分号内部有了逗，分句之间才用分。
5.冒号 提示下文用冒号，总结上文也用冒。
6.引号 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
7.括号 注释局部紧贴着，注释整体离开着。