三数下知识点.doc

小学数学“数与代数”领域知识点梳理
册别
数 的 认 识
数 的 运 算

三

下

小数的初步认识

教学目标

1、结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能认、读写不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。

除数是一位数的除法

教学目标

1、让学生经历口算除法的探索过程，会口算除数是一位数，商是整十、整百、整千的数以及一位数除几百几十（或几百几千）的除法

两位数乘两位数

教学目标

1、使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法，体会算法的而多样化。
2、让学生经历一位数除多位数笔算的探索过程，掌握一般的笔算方法，能正确地计算一位数除多位数，并能用乘法验算。
2、使学生经历比较的过程，会比较一位小数的大小，能解决比较简单的小数比较问题.
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、让学生经历在具体的情境中用估算解决问题的过程，掌握一位数除多位数的除法估算的一般方法，增强估算意识，形成估算的习惯。
3、使学生在具体情境中体会小数加、减法的算理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单实际问题。
3、使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同的方法来解决问题。
4、让学生经历解决问题的过程，学会简单的、有条理的思考，能够灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
重点：1、初步了解小数的含义。
2、会计算一位小数的加减运算。
5、使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。
4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
难点：小数的含义的理解；联系现实背景，结合具体内容，帮助理解小数含义
重点：1、除数是一位数的除法的基本计算方法。
2、在具体情境中进行除法估算，感受数学与生活的联系
重点：1、正确惊醒两位数乘两位数的笔算。
2、能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

难点：1、在具体情境中估算。
2、商中间有0的除法。

难点：1、理解算理。
2、结合具体情境进行估算。
常 见 的 量
数 学 广 角

年、月、日

教学目标

1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月，二月及其相关知识；知道平年、闰年等方面的最基本知识。

数学广角

搭配（二）

教学目标

1、使学生经历寻找稍复杂事物排列数或组合数的过程，掌握简单搭配方法，发展有序、全面思考问题的能力。

2、使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。
2、使学生经历“数学化”的过程，能用比较简洁、抽象的方式进行表达，体会分类讨论思想、数形结合思想、符号化思想。

3、使学生更好地见了时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
3、探索解决问题的有效策略，感受数学在生活的广泛应用，增强学习数学的兴趣。

重点： 时间单位年、月、日和24时计时法。
重点：1、经历探索简单事物排列与组合规律的过程，学会有序思考的方法。
2、能够利用图示法找出简单的不同搭配方法。 

难点：计算简单的经过时间。

难点：1、让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法，用有序思考的方法解决实际问题。
2培养学生有序地、全面地思考问题的意识和能力。

小学数学“图形与几何”领域知识点梳理
册别
图 形 与 位 置
测 量

三

下

位
置
与
方
向
（一）

教学目标
1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

面

积

教学目标

1、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

2、使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向能力。

2、使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定长方形、正方形的面积。

3、使学生能用所学的方向只是解决生活中的实际问题，发展学生的空间观念。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题，进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。逐步培养学生分析和解决问题的能力。

重点：使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

难点：会看地图，能描述物体所在的方向，能描述行走的路线
重点：1、教学中展现概念形成的过程。
2、教学中重视常用面积单位表象的形成。

难点：教学中强化概念的比较辨析。

小学数学“统计与概率”领域知识点梳理
册别
统计

三
下

复式统计表

教学目标
1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2、让学生在认识、填写、分析复试停机表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

3、让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，梳理学好数学的信心。

重难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。