1、《母鸡》第一课时教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的主要内容。
2、感受作者对母鸡的情感经历。
3、了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
4、学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。
教学重点
了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
教学难点
学习课文，抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。
教学准备：PPT课件
教法与学法
师：引导教学法
生：自主、合作、探究相结合
教学过程
一、导入课
2、题
师宣布课题，板书课题，导入一分钟记忆训练。
二、一分钟记忆训练
1、师出示一分钟记忆训练内容
母爱是一缕阳光，温暖如春；
母爱是一幅画，自然清新；
母爱是一首歌，悦耳动听。
2、一分钟后检测
三、学习课文
（一）出示自学导航
1、自由朗读课文，识记生字词。
2、快速默读课文，说说课文的主要内容。
3、用横线画出作者对母鸡情感变化的相关句子。
4、第三自然段在文中起什么作用？
5、用波浪线画出母鸡优秀品质的相关语句。
（二）自学检测
1、检查生字词语
指名学生认读。
2、课文的主要内容
指名学生回答，师生共小结。
3、了解
3、作者对母鸡的情感态度
（1）请同学们不发出声音，快速浏览课文的开头和结尾部分，找出两句表示老舍对母鸡情感态度的话来。
学生汇报，板书：一向讨厌 不敢再讨厌
（2）老舍先生为什么讨厌母鸡？
母鸡的叫声有什么特点？ 板书：没结没完 叫得发狂
谁能读出作者厌烦的情绪。
4、第三自然段在文中起着什么作用？（承上启下）主要是为了引出下文，“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。
5、为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？母鸡有哪些优秀品质？
（1）师： 课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？
生汇报：是课文的第八自然段，
大家自由读读这三句话，你
4、有什么不理解的地方吗？（为什么说母亲是伟大的，作者为什么称母鸡为母亲呢？为什么说母亲就是英雄？……）贴出中心段。
（2）指名学生汇报表现出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，师出是相关的句子讲解。
6、学完了母鸡带养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么是一位伟大的母亲呢？你知道母亲为什么是英雄吗？
是的，因为这是一只没接没完、叫得发狂的母鸡，所以令人讨厌。
因为这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，所以令人敬佩。它是一位伟大的母亲，是一位英雄。（让我们带着对这只母鸡的无比尊重与赞美再读这一句话。（齐读）
三、拓展延伸
学了《母鸡》一课，你有什么收获？
四、以文代文
自读老舍的《猫》与《母鸡》一文的异同（课后完成）。
五、小练笔，写写感恩母亲的话
六、好书推荐
《柱子上的母鸡》作者：普什里文
七、板书设计：
18 母鸡
没结没完 负责 慈爱
一向讨厌 母鸡 不敢再讨厌
发了狂 勇敢 辛苦
母亲 伟大
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