1、四年级下册语文第一课古诗词《独坐敬亭山》教学设计
四年级（1）班 江滢
教学目标：
1、读懂古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2、能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3、会认读本课中“谙”字，会写“亭”字，理解“闲”“厌”等词在诗句中的意思。
4、有感情地朗读、背诵古诗，并默写《独坐敬亭山》。
5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
重难点：
1、感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2、有感情地朗读、背诵古诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
预习：
1、自学生字，
2、读熟古诗。
2、借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3、搜集别的描写山水风光的古诗
教学过程
一、谈话引题 同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。其间大好的河山受无数中外游客的青睐。今天我们一起走进古诗词中，领略一下我们祖国美丽的风光。出示课题，齐读。
二、教学《独坐敬亭山》
（1） 出示小黑板，全班齐读古诗正音
（2） 复习学习古诗方法： 解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情
（3） 解诗题，知作者
独：独自一人独自一人坐着看敬亭山
3、 李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
（4） 抓字眼，明诗意
1、四人小组合作学习古诗
① 读诗，找出不理解的词语
② 结合上下诗句理解词语意思
③ 自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
2、检查合作学习情况
① 指名读
② 汇报 众鸟高飞尽，孤云独去闲 众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽） 孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在
4、 ③ 师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）
④ 介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感 相看两不厌，只有敬亭山 相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足
⑤ 指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
⑥ 师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的
5、一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。
（5） 多诵读，悟诗情
① 过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情
② 复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……
③ 自己带着感情读
④ 四人小组读古诗
⑤ 汇报：指名读、小组自选方式读
⑥ 全班再齐读古诗
三、 课堂练习
1、看拼音写词语
jìng tíng shā
2、“亭”字的读音是 ，“亭”字的笔画共 画，我可以用“亭”字组三个不同的词语： 、 、 。
3、我可以给“亭”字加上“ ”偏旁，变成“ ”字，组词 。 我可以给“亭”字加上“ ”偏旁，变成“ ”字，组词 。
4、《独坐敬亭山》作者 朝诗人 ，通过对 的描写，抒发了因怀才不遇而产生的 的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用 的修辞方法。其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为______________;“尽”字解释为______________。
5、根据意思写诗句。
天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。 和我互相对视而不会觉得厌烦的，只有敬亭山了。
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