《3-千姿百态的地形》教案.doc

《3 千姿百态的地形》教案
教学目标
知识技能目标
1、知道地形是在不断发生着变化的，能解释为什么喜马拉雅山上有海洋生物化石、台湾海峡有森林遗迹。
2、知道促使地形发生变化的两种力量。
3、能区分哪些是内力作用，哪些是外力作用。
4、知道内力和外力作用的结果。
情感、态度、价值观领域目标
1、体验观察学习的乐趣，激发学习科学的兴趣。
2、学生注意观察日常实例并利用课本知识来解决问题。
3、学会关注流水和风力的影响造成自然生态环境的恶化，如水土流失和沙尘暴等。
4、体会人类活动越来越深刻的改变着地形，改变地形要遵循自然规律。
5、树立改善我国西部生态环境的社会责任感。
过程与方法目标
1、学生学会观察——提出问题——利用知识解决问题的探究方法。
2、学会利用生活实际现象解释书本中的知识的方法。
教学重难点及关键点
1、重点是理解运动和变化是自然界的普通规律，地形变化存在着多种多样的形式，而且这种运动和变化是无时无刻都存在着的。
2、难点是知道地形是变化的及变化的种种原因。
3、关键点是能解释每一种内力如何引起地形的变化。
教学方法
观察法、演示法、归纳法、导学法、讨论法、阅读法、分析法、讲述法、提问法。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、教师讲述：我们已经学习过了地震和火山，想请同学们回忆一下地震和火山是由于什么造成的？
2、教师讲述：火山和地震是由于地壳的剧烈震动造成的，那么地壳的缓慢变化会造成什么呢？这就是我们这节课要学的东西。
学生：回顾以前的知识，思考问题。
3、教师讲述：看完这些图片，大家思考一下都是因为什么发生这些变化的呢？请同学们回答一下了……
学生讨论回答。
二、新课教学
1、讲述：下面我们就大家讲的来总结一下引起地形变化的作用主要有四大类：风化作用、流水作用、风力作用、人和生物的作用。
接着我们就具体的来讨论一下，每一类都是如何影响地形变化的。先来看看风化作用吧，岩石是热的不良导体，由于温度的变化，岩石表层与内部受热不均，产生差异膨胀和收缩，容易崩解破碎。岩石中水的冻解，植物根系的生长等，也都会对岩石起风化作用。流水作用主要有流水的冲刷、海水的侵蚀、冰川的融化、溶洞的形成等。其中要介绍江心洲的形成，并介绍最新的发现“福建——裸露河床怪洞遍布 疑似远古冰臼”。
接着介绍风力作用、人和生物的作用。其中讲到任何生物的作用的时候提问“人类活动改变地形都有哪些呢？”“我们在改变地形的时候要遵循什么原则呢？”
学生讨论回答。
2、总结讲述：改变地形的外力作用有哪几种啊？——风化作用、流水作用、风力作用、生物作用。
地球上千姿百态的地形，是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。这两种作用同时不断进行，永不停息。内力作用——塑造了山岭和低地，使地表变得高低不平；外力作用——把高山削低，将低谷填平，使高低不平的地表形态趋于平坦。
3、等高线的基本规定及辨认地形等高线图。
三、布置作业
1、说一说家乡的地形特点。
2、说一说你去过的旅游地的地形特点。
3、了解当地的经济建设有没有改变地形，会不会造成不利的影响？