香港普通话研习社科技创意小学.doc

香港普通話研習社科技創意小學
06-07年度「聲聲相識」計劃
教學課堂計劃
科 目:
中文及普通話科
教 師:
阮伯寧
年 級:
六年級
課 題:
g,k,h(lesson 1)
資訊科技資源運用:
(軟件/光碟/網址/討論區等)
資訊科技教育卓越中心網頁──小遊戲
教學器材:
電腦（每人一台）
教學目標:
學生能分辨聲母g,k,h
資訊科技運用重點:
運用資訊科技讓學生聽辨聲母

教學步驟 :
時間
教學內容/學習活動
5’
示範讀出聲母g,k,h;
從網頁選出幾個聲母為g/k/h 的字，讓學生認識帶有此幾個聲母的字的發音特徵
20’
讓學生聽文章三，著學生從錄音中寫出聲母為g,k,h的字；
校正答案
5’
進行「無聲勝有聲」遊戲：
讓學生分為五個小組，讓第一個同學聽文章中其中一個字的讀音，然後以小聲告訴第二位同學該字的聲母，由第二位同學傳與第三位同學，直至傳至最後一位同學，比賽哪組傳得最快最準。
然後由第二位同學作為聽者，第一位同學做最後一位，如此類推，直至時間完畢。

香港普通話研習社科技創意小學
06-07年度「聲聲相識」計劃
教學課堂計劃
科 目:
中文及普通話科
教 師:
阮伯寧
年 級:
六年級
課 題:
G,k,h(lesson 2)
資訊科技資源運用:
(軟件/光碟/網址/討論區等)
資訊科技教育卓越中心網頁──小遊戲
教學器材:
電腦（每人一台）
教學目標:
學生能分辨聲母g,k,h
資訊科技運用重點:
運用資訊科技讓學生分辨聲母

教學步驟 :
時間
教學內容/學習活動
3’
重溫g,k,h的發音；
重溫帶有g/k/h聲母的字。
12’
讓學生看文章二，著學生從文章中圈出聲母為g,k,h的字；
校正答案
5’
進行網上遊戲：
讓學生分成八組，於「資訊科技教育卓越中心」網頁中進行網上遊戲，找出各三個g,k,h為聲母的漢字，以最快找齊的為勝。
5’
讓學生分成六組，於於「資訊科技教育卓越中心」網頁中進行網上遊戲，輪流到白板寫出一個包含g/k/h聲母的字，直到沒有新字出現為止，最後寫出新字的組別作勝。

課後活動：
着學生回家使用錄音工具（或於網頁中之stepvoice recorder）錄下讀文章三。
鼓勵學生多玩網站中之小遊戲，認識更多聲母。