1、《秋天的雨》教学设计
教学目标：
1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“扇、邮”等12个生字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵文中自己喜爱的部分。
3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
教学难点：
学习文中运用的修辞手法；能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学准备：
1.搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
2. 根据课文第2自然段内容绘制成各色秋景图，如枫叶图、菊花图等。
2、
教学过程：
一、欣赏秋色，以情导学。
1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？
2．教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？
4．学生交流看法和感受。
5．想象导学：
（1）请发挥你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前的？
（2）有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？今天我们就学习《秋天的雨》。介绍作者。
二、听读课文，感知内容。
1.播放朗读录音或配乐范读课文。
2.怎样感受课文的语言美？出示要求：
3、
首先，把课文读准确，读通顺；
其次，把你最喜欢的语句多读几遍，读出自己的喜爱之情；
最后，可以把自己喜欢的词句读给你的同桌听，让他们分享阅读带给你的快乐。
3.按上面的要求，自学课文。
4.生字、词教学：
（1）出示词语：
扇子 一枚邮票 凉爽 柿子 仙子
梨子 菠萝 粮食 加紧 杨树
（2）观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？
三、品读课文，感受神奇。
1．品读第1自然段。
（1）指名多人依次朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？
（2）引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？
（3）指名
4、交流并读出秋雨的神奇之处。
（4）激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？（学生自由讨论。）
（5）作者为什么把秋雨比作一把钥匙？
（因为秋天的序幕是秋雨拉开的，秋雨推开了秋天的门，秋天的变化离不开秋雨。）
（6）出示句子：它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
（这是一个拟人句，说明了秋天是在人们不知不觉中来到的。为什么会不知不觉呢？因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声。）
2.品读第2自然段。
（1）引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？
（2）指名学生朗读后并回答。（秋天的五彩缤纷。）
（3）品说文字：你
5、觉得这一段中哪一句说得格外有趣？
出示句子：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（这句话写秋雨润红了枫叶。这里把“枫叶”比作“邮票”，生动、形象，富有诗意。“飘哇飘哇”，点出了秋风的轻柔。“邮”字用得十分巧妙，用拟人的手法写出了秋风带给人们的凉爽。）
出示句子：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（这句话把果子人格化了，“挤”“碰”“争着”说明了果子结得多，也把秋天丰收的喜悦表现得很透彻。这种手法的运用，使句子显得生动、有趣味。）
3．品悟、想象第3自然段的内容。
（1）教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还
6、藏着什么？(非常好闻的气味。）
（2）学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味？
出示句子：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
（秋天，果子都成熟了，散发着水果的香味。一个“躲”字，形象而逼真地写出了秋天的雨给大地带来了丰收香甜的气味。）
（3）出示句子：“小朋友的脚，常被那香味勾住。”
学生齐读后说说小朋友的脚怎么会被香味勾住？
（水果气味香甜，小朋友们都被吸引着停下了脚步。）
（4）秋天的雨带给我们的是丰收的甜美与喜悦。让学生带着这种美好的情感再次朗读读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。
7、
4．品悟、想象第4自然段。
（1）.教师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？
（2）.多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？（学生各抒己见。）
（3）.引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他哪些动植物是怎样过冬的？（让学生课前搜集相关资料。）
先让学生说说其他动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中，放在哪里最合适？
四、总结感受，拓展活动。
1.指名朗读第5自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。
2.联系全文内容，让学生思考回
8、答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？
(因为秋雨过后，人们都在收获劳动成果，小朋友们也很开心快乐。）
3.读完课文，谁能概括秋天的雨？
秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门；
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩；
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，给人们带来了丰收的喜悦；
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。
所以说秋天的雨，带给大地的是。
五、课堂小结。
秋天是轻柔凉爽的，秋天是五彩缤纷的，秋天是香甜无比的，秋天是善良的，秋天是一个美丽、丰收的季节，让我们热爱秋天，热爱这美丽的大自然吧！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
