选修三动物细胞培养 (2).doc

微课 动物细胞培养技术的教学设计 丽江市古城区一中 杨春梅一、教材分析 动物细胞培养是人教版高中生物选修三现代生物科技专题第2章第2节动物细胞工程第1节课的教学内容，主要学习动物体细胞培养这一基础技术的过程和应用。本节内容是本章的重点同时又是近几年的热点，又是后面学习动物细胞融合和单克隆抗体的基础。二、教学目标1知识目标：（1）简述动物细胞培养的概念、过程、条件及应用。2能力目标：(1) 运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础 (2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。3情感、态度和价值观目标：(1)通过对动物细胞培养的学习，体会生物科学技术的发展和进步。 (2)通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣热爱。三、教学重点难点重点：动物细胞培养的过程及条件。难点：动物细胞培养的过程。四、学情分析我们的学生基础较差，有些学生必修模块的知识掌握不牢固，所以本节知识的学习有一定的难度，讲解时需要详细。并且这一节的知识离现实生活较远，需仔细分析，但学生对这一块的学习兴趣很浓厚。五、教学方法1讲授法：对细胞培养和核移植的过程进行疑难讲解。2自学法：学生先自学基本知识。3学案导学：课前的预习学案、课中的导学案。4新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备：预习实验“动物细胞培养和核移植”，初步把握过程和条件及应用2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：5分钟八、教学过程 (一) 情景导入、展示目标。教师首先提问： 利用植物细胞可以培育成植物体，那么，你利用动物细胞能不能大量繁殖动物体，以提高繁殖率呢？这节课我们来学习动物细胞工程（二）合作探究、精讲点拨。探究：动物细胞培养教师：大家提出的这些问题很好，看得出课前认真预习了。那么我们今天主要来解决这些问题。多媒体展示动物细胞培养的过程，教师对过程进行简单介绍并提出思考问题，并让学生对所提出的问题进行讨论，四人一组，相互交流。微课中主要讲授的问题。(1)动物细胞培养的概念要点有哪些?(2 ) 什么是细胞贴壁？什么是接触抑制？(3) 如何打破接触抑制？(4) 细胞传代培养代数有什么特点？(5) 如何保证无菌、无毒环境？(6) 动物细胞培养液的主要成分是什么？较植物组培培养基有何独特之处？(7) 为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？(8) 为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？(9) 动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？课后任务：（三）反思总结，课后检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）（四）完成相应导学案。我们已经学习了动物细胞培养和核移植技术，对动物细胞工程有了初步的了解，下一节可，我们将学习动物细胞融合与它的应用，单克隆抗体的制备。这节课后大家可以先预习这一部分，着重预习单克隆抗体的制备过程及特点。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。补充：动物细胞培养1、动物细胞培养的应用和概念：2、.动物细胞培养的条件:3、动物细胞培养技术的应用:4、植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基特有成分蔗糖 植物激素葡萄糖 动物血清培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无病毒植株获得细胞或细胞分泌蛋白教学反思：本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。本节课的动物细胞培养是动物细胞工程的基础，学生需要掌握其过程和特点，为以后的学习打下基础，所以通过多媒体展示给学生一个整体的认识，然后通过小组讨论来加深理解，教师对常考内容进行补充。通过本节课的学习，让学生注意到动物细胞培养还不太完善，存在一些问题，需要大家以后去解决，培养学生的学科兴趣。