《时分秒千米与吨复习课》教学设计.doc

《长度、质量、时间单位复习课》教学设计
一、教材分析
本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。“千米和吨”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位之间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。这两部分内容与加强了与生活实际的联系，在学生已有经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力。
二、学情分析
三年级对于学生来说是一个过渡，较高的思维要求和整理能力基础一般，对复习课的教学过程还不太了解，往往复习课上成了练习课，学生不理解如何整理知识，但他们的年龄特点是好奇心强，好动，根据这一特点出发， 我把这节课设计为自主学习较多，并利用答题卡着手，激发学生更好地形成和发展良好的空间观念，从而提高学生学习的兴趣。
三、教学目标
（一）知识与能力：
1.让学生学会对长度、质量、时间单位知识的整理和复习；
2．通过对知识的错题分析，落实知识的查缺补漏;
3.通过知识的归类整理，掌握解题方法,提升学生的解题能力,提高对数学的学习兴趣.
4、沟通知识间的联系，发展使用工具的技能。
（二）过程与方法
1、自主学习
2、合作学习
3、交流讨论
（三）情感态度和价值观
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好长度、质量、时间单位的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
1、重点
将学过的知识整理、归纳、整理成知识图并灵活所学知识。
2、难点
让学生体会时间单位和质量单位的大小和培养学生的估算能力。
五、教具准备

六、教学过程
教学流程
多媒体课件应用
设计意图
（一）
（自为）课前整理相关的知识
1． 学生交流已学的内容：长度单位毫米、厘米、分米、米、千米，重量单位克、千克、吨，时间单位：时、分、秒

此节课是对长度、质量、时间单位的整理与复习，课前我先让他们把整理的结果进行交流，课前一天的作业布置中，让学生对此相关的知识进行整理，并将整理结果完成于讲学稿。每组展示、作评价，分享交流
（二）
（共研）练习与反思，不怕出错。
（基础知识）

一、判断。
1、1千克羽毛和1000克石头一样重。 （ ）
2、一枝铅笑声长20分米。 （ ）
3、一张课桌高约1米。 （ ）
4、25个同学大约重1千克。 （ ）
二、填空。
3吨＝（　）千克　　（　 ）克＝4千克　
1800千克＝（　）吨（　）千克
2吨400千克＝（　）千克
500毫米＝（　）厘米＝（　）分米
190厘米＝（　）分米＝（　）米（　）分米
5620米＝（　）千米（　）米　　
钟面上有3根针，其中走得最快的是（　）。
钟面上有（　）个大格，（　）个小格；时针走1大格是（　）小时；分针走1小格是（　）分钟，走1大格是（　）分钟；时针走1大格，分针正好走（　）圈；秒针走1小格是（　）秒，走1圈是（　）秒，也就是（　）分钟。
在（　）里填上合适的单位。
　（1）小华每天睡9（　）；跳绳15下用了10（　）；小明吃饭用了15（　）；小超跑100米用了25（　）；
　（2）1节课是40（　）；
　（3）飞机飞行900千米需要1（　）。
三、选择。
1、一辆汽车每小时行72（　）
　A、千米　　B、米 C、分米　D、毫米
2、一只老虎重500（　）
　A、克　　　　B、千克 C、吨　　　　
3、数学练习本长约18（　）
　A、毫米　　B、厘米 C、分米　　D、米
4、坦克重约20（　）
　A、千克　　　　B、吨 C、克　　
5、公共汽车一站之间的距离约为300（　）
A、千米　B、毫米 C、分米　 D、米
6、我们常用的计时单位有（　）
　A：时、分秒　　　
　B：克、千克、吨
　C：米、厘米、分米
7、做一次体操要10（　）
　A：小时　　　　B：分钟
　C：秒
8、半小时就是（　）
　A：50分钟　　　B： 30分钟
　C： 50秒　　　D： 30秒
9、3时整，时针和分针成（　）
　A：一条直线　　B： 锐角
　C： 钝角　　　　D： 直角
10、火车下午3点15出发，路上用了4小时35分，（　）到达。
　A：1时　　　B：1时20分
　C：7时50分　D：8时

要求学生掌握较基本的知识点，要理解单位的定义和它们之间的进率，所以我特意设计了单位的选择、比较大小、进率的转化、简单的加减法，让他们再次复习一下这些常见题型，虽然是较简单的题目，但学生往往容易做错，粗心，所以我想让学生在这样的题目下找出自己容易出错的地方和原因，来引起其他同学的注意。

（二）
（共研）练习与反思，不怕出错。
（深化练习，解决问题）
1、

2、

这一环节是课本复习题中的对应练习，活动性和思维性较强，体现了生活中的数学，综合了克和千克所要学得知识点，我想通过学生对知识的反馈获得信息，并能找出不足之处及时纠正。
（二）
（共研）练习与反思，不怕出错。（时分秒，时间的计算）

1、

学生喜欢图文并茂这一环节由浅入深，从生活中的现象出发，加深对时间的理解和计算，学生年龄特点喜欢在同学面前展示自己，所以这一环节能多给学生展示的机会，把所学的知识灵活运用。
（三）
（拓学）练习与反思，不怕出错。（拓展延伸）
1、食堂买回一桶油，连桶带油称了一下是104千克，用了一半后再称一下是54千克。买来时油和桶各是多少千克？

2、小冬从2楼到4楼共用了20秒，用同样的速度，从3楼到8楼要多长时间？

3、一只蜗牛从12厘米高的杯子底部往上爬，它每爬3厘米要用3分钟，然后休息2分钟。它爬到杯口要用多长时间？

学生喜欢挑战，这一环节由浅入深，满足不同层次学生的需求和发展学生的思维，能多给学生拓展的机会，把所学的知识灵活运用。
（四）快乐说收获

师：同学们，通过这节课的复习，你有什么收获？

通过了这节课对两个知识点的综合复习，学生对形式多样的复习课充满了好奇，既能巩固所学的知识，又学会了如何归纳总结，表达出自己喜悦的心情，学生一定有自己要说的话，我在课的最后让学生畅所欲言说收获，一定会让课堂达到最好的效果。