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浙江省义乌市教师进修学校.doc

1、浙江省义乌市教师进修学校通知各小学： 2009年小学数学教学论文、教学案例评比结果已揭晓。这次评比共收到论文408篇，案例206篇。评出论文一等奖23 篇，二等奖 46 篇，三等奖 115 篇；案例一等奖12 篇，二等奖24 篇，三等奖57篇。教学论文评比结果一等奖艺术学校王梅错题集里拾贝——细纠错因，对症下药，提高实效福田小学余爱军小学数学教学“用”教材的实践与思考实验小学朱向阳反思课堂，改善行为，提高教学有效性廿三里一小朱坚平

2、乱花渐欲迷人眼——浅谈情境教学在数学课上的定位实验小学虞青荣下好“三贴药”，清除教学误区稠城三校吴兰芳关注课堂提问促进有效课堂黎明小学毛红星以书为本，以人为本——小学生数学教科书阅读能力培养交响曲稠城一小季巧玲从学生的实际出发——课堂教学有效性的思考苏溪一小叶苗英撩起孩子们数学思维的美丽“浪花” 香山小学王忠平对“课堂不够课后补”现象的分析与思考

3、大陈小学蒋优琴注重小学生计算能力的培养稠城一小张静教学媒体在小学数学新课程中的应用江滨小学王炜炜优化应用题教学的一些思考江滨小学楼瑛浅谈小学数学练习课的练习策略稠城一小黄苏珍提高小学数学课外作业的有效性策略前洪小学施江英紧扣四十分钟减轻学生负担艺术学校楼小红计算错误≠粗心大意——浅谈培养学生计算能力的几个做法

4、黎明小学朱淑萍精心预设有效生成——小学数学课堂教学设计研究江滨小学朱凌超注重课堂动态生成着眼学生发展实验小学刘斐浅谈发展学生思维能力的途径与方法青口小学吴志群构建对话的数学课堂稠城三校包凤花善用问题情境提高课堂教学有效性合作小学张以丰创造性运用教材，提高教学实效二等奖前洪小学刘宣武

5、刘全芳一年级学生解决减法应用问题的研究稠城三校成杨峰低年级数学观察能力培养的几点思考夏演小学楼爱琴谈小学生数学语言表达能力的培养下骆宅小学何笑艳简约而不简单的数学课——提高数学课堂有效的思考廿三里二小沈英审题的前提解题的基础——浅议低段学生数学阅读能力的培养湖门小学陈朝阳智慧引领数学错误，品味数学课堂魅力五爱小学方笑梅对比、整合、优化新课程应用题

6、教学塘李小学郑红建精心设计有效练习——对数学课堂练习设计的一些思考徐江小学谢湘娜在数学教学中发展高段学生创造能力的探索后宅小学朱玉兰实效，数学课堂教学的生命线鹤田小学张建友学生思维“萎缩”的真相江滨小学金剑关注学生，以人为本——小学数学课堂教学评价的几点思考义亭小学陈俏俊细节，让数学课堂教学“亮”起来稠城三校余丽平

7、小学数学教学课堂追问有效性的实践与思考上溪小学杨燕琴如何提高学生解答应用题的能力——浅谈简单应用题教学廿三里一小朱婷婷数学课要唱好思维的主角——对当前“热闹数学”背后的反思田心小学叶姣妍温故而知新——浅谈如何实现有效的数学复习东河小学翁永法小学数学计算中“马虎”的浅析及对策福田小学李莉小学数学的解题评价稠城一小楼清芳如何启迪与培养数学思维

8、稠城一小许忠平让学生在体验中感悟实验小学宋强斌小学数学课堂教学有效性的策略探究艺术学校陈柳燕估算，该怎么教尚经小学吴娟浅谈“多彩的”数学课外作业的设计策略东河小学吴倩波浅谈小学数学教学中数学思维能力的培养宾王小学许向阳浅谈有效的“问题情境” 福田小学龚丹丹依托“数学脚印本”实施发展性学习评价的思考苏溪一小

9、毛明军冷热相济、刚柔并举、铸造有效课堂江滨小学冯雷娟提高计算准确率口算教学是关键佛堂小学楼艳花如何在数学教学中有效开展合作学习王阡小学傅善涛小学数学课堂三维目标落实现状与对策开发区学校陈小玲提高学生计算能力的研究佛堂小学陈跃荣概念课规范教学的尝试东洲小学曹红京浅谈小学数学教学中的学法指导——由一道分数应用题引起的思考北

10、苑学校张江萍浅谈数学应用能力的培养宾王小学蒋诚旺小学数学习题的功能及运用策略绣湖小学宋樟兴有效提问高效课堂——浅谈中年级“空间与图形”教学中的有效提问实验小学周丽华创设民主、和谐的课堂氛围，提高课堂教学的效率实验小学毛碧秀去伪存真——谈小学数学教学的情境创设湖门小学季惠萍浅谈如何确立小学数学教学的新理念尚经小学喻云菊应用题教学提高有效性的探索

11、下骆宅小学傅春菊浅谈小学数学的概念教学艺术学校李友政浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性青口小学赵品丰让数学课堂充满活力下骆宅小学吴高照用语文训练方法教数学尚阳小学卢光泽实践新课程理念培养创新思维三等奖三等奖稠城一校张苗数学课堂因有效的体验而精彩——《一分能干什么》教学设计和反思福田小学骆丽珊

12、善待“意外” 演绎精彩课堂苏溪一小季如佳采撷数学插图中的“金苹果”——小学低年级数学插图的合理利用探究廿三里一小朱淑媛捕捉动态资源提高课堂实效王宅小学朱苏珍乘着数感的隐形翅膀飞翔——例谈学生数感培养西山下小学朱群英小学数学课堂教学中的愉快教育荷叶塘小学陈海英让学生解开“脚镣”跳舞——浅议如何提高练习的有效性下骆宅小学黄英姿考试评价，也当与时俱进

13、鹤田小学吴双燕操作是抽象变为具体的桥梁北苑学校刘美玲调整课堂教学促进中小衔接稠城三校胡阳军谈小学数学的严谨教学群星学校姜苏龙拉起后进生的双手与我们同行——浅谈后进生的转化教育佛堂小学马小琴联系生活实际解决数学问题荷叶塘小学赵淼芳数学课堂教学中学生反思性习惯的培养下骆宅小学喻小燕适应现实需要，改变小学数学教学模式

14、荷叶塘小学范胜尧培养学生数感提高学生素养鹤田小学朱甘孝高效数学课堂增效剂：板书艺术 ——对当前数学教学中“零板书”与“乱板书”现象的思考苏溪一小刘诣娟撑起数学课堂教学的“绿色风帆” ——提高小学数学课堂教学效益的实践探究黎明小学成杨波学要自主悟要到位——小学生自主学习能力培养的几点实践江滨小学朱晓华浅议提高数学课堂教学实效性的“三个关注”教学畈田朱小学金芸

15、让学生质疑，让教学生成塘李小学刘淑娟请让我来帮助你——对数学学困生的现状探究与对策研究前店小学陈晓清评价，给教学洒下一路阳光东河小学龚春夏小学数学个性化教学的实践与思考福田小学朱庆君铺满课堂的一地阳光——管窥小学数学学习错误的利用与转化策略实验小学杨吟也谈小学数学创造性使用教材的艺术湖门小学王仙莲让数学课堂充满智慧与质疑做善于弹拨学生心弦的教师

16、东洲小学张慧青注重渗透润物无声——浅谈数学教学中进行德育的必要性吴店小学吴旦浅谈合理使用学具在数学教学中的重要性东河小学何俊风浅谈小学数学与其他学科适时整合的有效性实验小学伍立新尊重差异，因材施教——小学数学教学实施尊重差异策略初探稠江一小龚松霞小学数学创新教学策略初探前洪小学丁景香培养创新思维从两“学”开始楂林小学蒋晓鸣

17、生成，课堂中一道美丽的风景线——把握好学生在课堂中的知识生成宾王小学吕允有合理运用学具提高课堂教学效率尚经小学高伟伟 “错”也是一种教育资源廿三里一小虞文进浅谈新课标下小学数学课堂合作学习实验小学杨骏发展性评价：学生和谐发展的促进者王宅小学徐文娟浅论数学课堂中好板书的五个“要” 艺术学校于建玲解读教材用活教材——浅谈用“活”教材应注意的几个方面

18、佛堂小学丁剑平如何提高小学数学作业批改的效率与效果义亭小学王小青何奇斌浅析分数应用题常见错误的原因廿三里一小朱淑媛朱丹信息技术与数学课程整合的探索廿三里一小陈旭青走进数感培养数感徐江小学吴林俊小学数学练习设计有效性的探索王阡小学张珍英多媒体与网络技术为数学课堂教学添风采五爱小学黄云仙如何设计小学数学练习

19、新新小学黄春英让学生静下心来学数学楂林小学楼伟强浅谈数学史融入小学数学课堂教学黄杨梅小学王林芳数学思维的启迪与培养东河小学俞杭君新课程理念下数学课堂教学的智慧评价策略江东一小陈小莉如何提高学生的课堂参与度香山小学楼丽雅浅谈如何提高小学数学课堂教学效率义亭小学朱丽青规范数学用语的必要性及措施绣湖小学

20、朱春燕小学数学课堂交流有效性的研究上溪小学陈华森小学数学教学中创造性思维能力的培养溪华小学陈海燕口头评价“点亮”精彩课堂 ——小学数学课堂口头评价的现状调查及分析对策畈田朱小学吴瑞勤提高小学数学课堂提问的有效性初探黄杨梅小学吴秋君授人以鱼，不如授之以渔——浅谈数学教育中自主学习能力的培养前店小学骆剑飞小学数学课堂教学中创新性学习初探艺术学校楼宁宁乘法口

21、诀教学有效性的研究廿三里二小傅晓峰浅谈小学数学课程资源的开发与利用廿三里二小朱少颖小学数学教学中如何实施动态评价尚经小学任宇平教师语言，课堂教学的粘合剂——浅议数学课中规范用语的重要性及策略实验小学宋樱花透视课堂，实施有效教学东河小学骆云青小学数学“空间与图形”活动化教学的探索与研究东河小学方肖虎新课程情景教学有效性的策略大陈

22、小学黄艳增强数学与生活的联系朝阳小学朱大虎提高学生空间观念的教学策略研究苏溪一小陈露 “错”出的精彩——谈“学习错误”的有效开放和利用开发区学校陈华燕让生活材料折射出“数学味” 龙回小学吴宗义 “实践与综合应用”领域的教学探索——浅谈新课程小学数学教学稠城一小陈文军以学定教促进学生全面发展保联小学王丽英小学数学计算教学的几点思考

23、前洪小学陈永兵创设数学教学情境，培养和发展学生学习能力上溪小学陈国青引导学生参与提高课堂效率倍磊学校陈宇英精心设计练习，提高教学有效性江湾小学冯伟明合理组织材料，体现数学价值龙回小学严卫兰小学数学课堂提问现状之我见廿三里一小金荷芳开放教学资源提高教学效果 ——浅谈小学数学课堂教学资源的开放和利用江东一小楼瑶开启孩子创新的金钥匙

24、赤岸小学冯铨明让数学与生活同行艺术学校张燕数学课堂存在的问题及其解决的有效策略龙回小学陈秀琴创设数学情境，优化课堂教学黎明小学郑隆良对小学数学课堂提问有效性的研究江东一小赵益民教学有理扶放有度认知有序苏溪二小李鸣飞浅谈小学生数学探索能力的培养绣湖小学何丽萍精心设计练习放飞学生的心灵福

25、田小学宋建军时髦背后——数学课堂教学误区举隅开发区学校施媛媛课堂练习设计三步曲实验小学王肖萍让小学数学教学充满生活的味道合作小学盛庆军联系现实生活，丰富数学体验开发区学校王婷娟高段数学探究式学习方式的培养稠城一小吴晶晶让学生的耳朵“亮”起来——如何使低年级学生学会倾听夏演小学楼景堂浅谈小学数学“学习过程”的评价下骆宅小

26、学张萍谈谈教师如何在合作学习中发挥应有的调控功能宾王小学斯自力让我们的课堂活跃起来华溪小学虞杨静交流感悟教学——从生活到教学福田小学叶苏燕以“问”导“学”——小学数学有效提问之我见楼下村完小付琳芳浅谈小学数学课的新课导入艺术开发区学校楼巧娟新作业布置方式的尝试——用活动做数学廿三里二小朱卫峥融入非智力因素优化数学教学有效性

27、廿三里二小张永平剖析教学现象思考有效对策隔塘小学蒋俊峰欲有所为，当有所不为香山小学宋荣庆小议“学案导学，自主探究” 外国语学校朱章南《认识角》教学设想香山小学何豪刚优化应用题教学培养学生创新意识保联小学王育英学会提问、操作、合作、创新——激发学生创造思维能力的前提王阡小学陈平小学数学提问艺术的研究

28、东洲小学陶晓玲浅谈活而有序的新课堂青口小学吴钢学生作业如何评价更有效江湾小学朱彩云尝试——唤起小学生数学学习的探究心理福田小学吴丽芳以心换心激励学困生转化楼下村完小张海娟对课堂教学有效性的思考西山下小学朱航锋对提高学生数学计算能力的思考北苑学校刘汝芳学生计算能力受影响的原因及其对策前洪小学刘全芳浅谈数学课堂

29、练习的优化荷叶塘小学程芝英低段数学课中的“情境教学” 西山下小学虞智青给学生一片发展的天空——低段数学作业的“活化”与设计下骆宅小学骆章芳如何培养小学数学实践能力探索稠城三校黄金菊小学数学练习设计有效性思考东河小学方志峥数学课改中几个问题的重新认识稠城一小金少芳课堂教学中要注重培养学生的创造性思维艺术学校朱苏萍浅谈发展性

30、教学评价在数学练习中的应用宾王小学朱斌从学生入手提高小学数学课堂教学效率毛店小学王玢浅谈数学教学生活化鹤田小学刘宇星谈数学活动课与学科及数学活动的联系与区别东河小学万小萍浅谈数学教学中教师主导作用的发挥稠江一小龚红峰数学学习方式与创新能力的培养下骆宅小学陈国卫如何提高数学课堂有效性义亭小学胡军彪多方位多层次优化课堂结构

31、案例评比结果一等奖福田小学余爱军顺藤“生”瓜、自主“摘”瓜，用真开放激活学生真思考 ——《圆锥体积计算》教学心得稠城三校余丽平一课三上凸显成效——追踪“中位数与众数”的教学历程实验小学宋强斌精心设计、有效组织课堂练习实验小学潘海英如何提高数学课堂教学的有效性——《折叠与展开》教学案例与反思实验小学骆超在磨课历程中追求数学教学的有效性 ——记三次磨课“三角形分类”的片段及反思香山小学王忠平引导学生真实地探究——“组合图形的面积”案例分析与思考

32、福田小学龚丹丹 “练习”是复习课的“命脉”——《因数与倍数》教学思考青口小学吴静娟返璞归真用好教材——记我的一次教研经历绣湖小学宋樟兴让学生经历自主探究的过程——《三角形内角和》教学片断与反思实验小学刘艳霞有效课堂——教师永恒的追求廿三里一小陈旭青体验——感悟——升华《1吨有多重》教学案例与思考江东一小周兰兰构建有效课堂促进和谐发展——“分数表示可能性的大小”教学设计及评析二等奖江湾小学朱俊英在操作中体验中发展数感

33、官塘小学叶娟关注细节呈现课堂精彩——对《认识倒数》的教学案例分析尚阳小学朱新心动手做数学——《认识角》教学案例与反思佛堂小学楼淑妍让学生经历有效学习之旅——《摸球游戏》教学实践与反思义亭小学陈俏俊改变学习方式关注学生发展——小学数学北师大版教材第二册《拔萝卜》稠城一校季巧玲活而不乱动而有序——《有趣的七巧板》案例分析与思考香山小学楼丽雅《线与角》复习课北苑学校张江萍 “认识人民币”教学实践与反思福田小

34、学吴阳春好评价成就好学习——一次课堂评价引发的思考黄杨梅小学俞庆平《分米和毫米的认识》廿三里二小沈英让学生在质疑、争辩、留白中赢得精彩——小数乘法教学案例稠城三校包凤花让学生在“开放”中发展——《1~20数的复习》课堂片断及感悟东河小学龚春夏简约是提高数学课堂教学效率之本——《商不变规律》教学案例的对比研究江湾小学吴丹丹在活动中体验成功乐趣——《平移与平行》的教学实践与反思黄杨梅小学陈鸯教师应该引着学生走向数学知识——《统计》的课堂教学案例

35、夏演小学吴延斌《分数除以整数》磨课引发的一些思考实验小学楼群芬取舍之间成就扎实有效的数学课堂——两次教学《有余数除法》带来的思考实验小学刘斐小学数学复习课的设计与实施——小学数学六年级《圆的复习》案例与反思宾王小学蒋诚旺运用启发式教学手段，发展学生的数学思维能力 ——“生活中的推理”教学案例与反思福田小学叶苏燕探究贵在“有意”——《数的奇偶性》教学案例实验小学金秀琴《认识角》教学案例尚阳小学王国斌让智慧在数学课堂中闪耀青口

36、小学陈欣欣把“错误”转化为有效资源尚经小学吴娟《面积计算》案例分析与策略——浅谈数学学习活动中实际应用能力的提高三等奖实验小学王素娟 “空间”成就精彩——二年级下册《读统计图表》的教学案例与反思稠城一校龚丽萍《平移和旋转》教学案例与反思苏溪一小毛明军自主、合作、探究的学习方式——数学课堂焕发青春的金钥匙下骆宅小学黄英姿《时间、路程与速度》教研与反思后宅小学骆文芸整合社区资源解决实际问题——《走进乡村》第一课时教学设

37、计黄杨梅小学莫燕君如何提高计算教学的有效性下 ——“两位数加一位数（进位加）”教学片段及反思艺术学校柯巧仙如何扩大学生体验的空间——对“面积单位概念的建立”有感稠城一校金巧芳让学生成为学习的主人——《组合图形面积》教学案例与反思稠城一校楼清芳《圆的面积》案例分析福田小学盛颖颖追问“追问”——《轴对称图形》教学实践与反思廿三里一小朱坚平闪出学生思维的火花——《长方形面积计算练习课》案例和反思田心小学陈燕薇找准课堂教学的起点——《一天的时间》教学案例

38、绣湖小学陈万菊《先猜想后验证》教学案例及反思实验小学王志雁让课堂对话滑动生命的灵性——《回收废电池》教学案例与反思东洲小学方健伟在实践中彰显数学魅力——《三角形边的关系》教学案例与分析东河小学杨春燕构建生活化的数学课堂——“最小公倍数”教学片段与反思廿三里二小施淑军我是一个小小“小裁缝” 稠城一校吴晶晶一次有效的探究——《商不变的规律》教学案例黄杨梅小学吴秋君重构教材精心预设——“分数的再认识”教学案例北苑学校

39、陈文娟活动激起灵动的课堂——由摸球游戏的两个教学片段引出的思考实验小学梅景怡生活与数学的距离——《看图找关系》一课两次教学导入的思考香山小学何豪刚 “主题图”想说爱你不容易绣湖小学吴媛让学生在数学课堂上个性飞扬——“用乘法口诀求商”教学案例与反思绣湖小学何丽萍让学生在操作、探索、合作中学习数学——《三角形内角和》教学案例与分析稠城三校陈地兴 “直线和线段”教学设想和反思江滨小学冯雷娟动手操作经历数学用于生活——《一个数是另一个数的几倍》引起的思考江

40、东一小陈小莉《平均数》教学案例宾王小学斯自力学生有效学习方式浅究——《角的初步认识》教学案例后宅二小朱珍华返璞归真以人为本——“年月日的复习”留给我的思考佛堂小学叶兰青在“做数学”中“学数学”——《美丽的田园》教学设计稠城三校张园卿圆柱和圆锥复习课——教学案例黎明小学吴建东体验成功激发兴趣——《分数的初步认识》教学片段评析倍磊学校陈金兰活动——概念教学的有效手段——《认识周长》教学案例分析及反思香山小学宋荣庆长方形是

41、平行四边形吗？稠江一小金琦瑛只有返璞归真才能动态生成——小学数学7的乘法口诀教学案例分析福田小学骆丽珊感悟数学课堂中美丽的错误——由一道练习题引发的思考义亭小学何奇斌想多了吗？上溪小学陈华森珍视课堂教学中源自童心的“脱口而出” 尚经小学龚晓云《三角形边的关系》教学案例塘李小学郑红建《圆柱的体积》教学案例——对“猜想——验证”学习方法的实践朝阳小学虞满英《路程、时间、速度》学习案例湖门小学季惠

42、萍叩情境之门拨儿童欲望荷叶塘小学程芝英在合作中探索，在活动中提高——统计教学案例实验小学周丽华精心设计、提高实效楂林小学骆婷婷《左右》（北师大版）教学案例开发区学校陈华燕给一个开饭点，让思维的创造性无限放大开发区学校毛暄抓细节、强设计，提高实效——一年级下册数学《拔萝卜》教学片段简析廿三里一小张慧《生活中的数》教学设计倍磊学校陈素玲 “过程”带来的喜悦黎明

43、小学朱淑萍构建一个充满生机和活力的数学计算课堂上溪小学陈国青创设生活情境感受数学的快乐——“分米和毫米的认识”的教学片段及反思青口小学傅小娟自主探索实现再创造——《长方体的认识》教学案例下骆宅小学吴高照亲历过程有效体验——《圆锥的体积》两次教学实践及反思尚阳小学卢光泽小学数学案例与反思：营造好氛围体现新理念东河小学喻玲玲急中生智，创造精彩——《桌子有多长》教学案例倍磊学校冯旭花失败以后——浅谈数学应用意识的培养下骆宅小学骆章芳小学数学教学案例与分析

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