1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高中生物必修,1,第,5,章细胞的能量供应和利用,第,1,节 降低化学反应活化能的酶,(,第二节课,),酶的特性,肝脏研磨液,“,过氧化氢在不同条件下的分解实验”让我们得到了什么结论?,回顾:,酶的催化效率一般是无机催化剂的,10,7,10,13,倍。,一、酶具有,高效性,更高的催化效率原因:酶,降低反,应,活化能,S,P,ES,ES,T,EP,S,T,反,应进,行方向,【,反,应,能量,变,化,】,无酶,时所需能量,有酶,时所需能量,资料,无机催化剂,催化的化学反应的范围比较广,比如,酸,既能,催化蛋白质
2、的水解,,也能,催化脂肪水解,,还能,催化淀粉的水解。,多酶片是消化酶制剂,常用于治疗消化不良症,每片含,胃蛋白酶,不得少于,48,单位,含,胰蛋白酶,不得少于,160,单位,含,胰淀粉酶,不得少于,1900,单位,含,胰脂肪酶,不得少于,200,单位。,资料,为什么很多酶产品中要加入多种酶呢?这说明酶还有什么特性?,想一想:,二、酶具有,专一性,每种酶只能催化,一种或一类,的化学反应。,酶在催化化学反应时要和底物形成中间产物。酶底物是,如何形成中间产物的?科学家先后提出了不同的学说,主要有,“,锁钥学说,”,和,“,诱导契合学说,”,。,目前被大家所承认的是,“,诱导契合学说,”。,它是在,
3、1958,年由,D.E.Koshland,(,柯施兰德,),提出的,其主要观点是:当酶与底物作用,时,在底物的诱导下,酶的空间构象发生变,化,使活性部位上的有关基团达到正确的排,列方向,因而使酶和底物契合而形成中间产物,,并引起底物发生反应,。,酶作用专一性的机制,许多无机催化剂能在高温、高压、强酸或者强碱条件下催化化学反应,酶起催化作用需要怎样的条件呢?,酶对化学反应的催化效率称为,酶的活性,。,你注意到了吗?,加酶洗衣粉的使用小窍门:,用温水浸泡一段时间后洗涤。,1,、从上面的现象你能提出来什么问题?,2,、你能根据所学的知识作出假设吗?,温度能够影响酶的活性吗?,温度能够影响酶的活性。,
4、实验材料及器具:,质量分数为,2%,的,淀粉酶,(其最适温度在,60,左右,),溶液,质量分数为,3%,的,可溶性淀粉,溶液。,新鲜的质量分数为,20,的,肝脏研磨液,,3,的,过氧化氢,溶液。,斐林试剂,,,碘液,。,探究温度对酶活性的影响,试管,大烧杯,量筒,滴管,温度计,试管夹,三脚架,石棉网,酒精灯,火柴,热水,蒸馏水,冰块。,你会选择哪种酶做实验材料呢?为什么?,方,法,步,骤,取六只试管编号,1,1,2,2,3,3,淀粉溶液,2ml,/,2ml,/,2ml,/,淀粉酶溶液,/,1ml,/,1ml,/,1ml,温度处理,5min,100,60,0,混合后保温,5min,将,同一温度,
5、内的两物质混合,滴加碘液,1,滴,1,滴,1,滴,结果,现象,结论,探究温度对酶活性的影响,变蓝,不变蓝,变蓝,酶的催化作用需要在,适宜的温度,下进行,构建,数学模型,你能根据本实验的结果绘制温度影响酶活性的,函数曲线图,吗?,试一试:,温度由低温最适温度,酶的活性如何变化?,温度由高温最适温度,酶的活性如何变化?,温度对酶活性的影响:,在最适宜的温度下,酶的活性最高;,温度偏高或偏低,酶的活性都会明显下降。,经测定,唾液的,pH,为,6.27.4,胃液的,pH,为,0.91.5,,小肠液的,pH,为,7.6,。,口腔温度和体温差不多,那么当我们口腔中的唾液淀粉酶进入胃中以后,唾液淀粉酶还具有
6、催化淀粉分解的功能吗?胃中的蛋白酶随食糜进入小肠后还具有催化功能吗?,想一想:,酶所催化的反应一般是在比较,温和的条件,下进行的。,三、酶的作用条件较,温和,请描述,温和的条件?,酶的,专一性,每一种酶只能催化,一种,或一类,的化学反应,酶的催化效率是无机催化剂的,10,7,10,13,倍,酶的,高效性,酶的作用条,件较,温和,酶所催化的反应一般是在比较,温和的条件,下进行的。,本节小结:,你觉得小明奶奶的做法对吗?你想对她说些什么?,小明刚放学回家,就看见奶奶拿着一袋洗衣粉往洗衣盆中倒了许多,然后拿着一暖瓶开水倒入盆中,盆中立刻起了许多泡沫。“您这是干吗?”“我给你洗洗你的羊毛衫。,”,小明一看水盆旁边放着,“,雕牌加酶洗衣粉,”,。,延伸:国际系统分类法,1.,氧化还原,酶类:催化氧化还原反应。,2.,转移,酶类:催化基团转移反应。,3.,水解,酶类:催化水解反应。这是特殊的一类转移酶,水,作为转移的基团的受体。,4.,裂解,酶类:催化非水解和非氧化的底物的消除反应,或,裂解,生成一个双键。,5.,异构,酶类:催化异构化反应。,6.,连接,酶类:催化两个底物的连接反应或称之交联反应。,下图过氧化氢分解速率曲线,说明了酶的哪种特性?,Thank You!,