广西桂林市永福县三皇中学初中物理 第2节 密度总复习教案.doc

第2节 密度
教学目标
1．探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
2．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
3．会查密度表。
4．能联系实际运用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或能直接测量的物体的体积。
教学重点
质量的单位、天平的使用。
教学难点
认识质量是物体的属性。
教学课时
2课时。
教学过程
第1课时

一、引入新课
自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学习物质的另一种特性——密度。
二、新课教学
体积相同的木块、铝块和铁块，它们的质量并不相同，铁块质量最大，铝块质量较小，木块质量最小；而同一种物质，体积越大，质量越大。如果两个物体由同种物质构成，但一个体积是另一个的2倍，质量也会增加到原来的2倍吗？也就是说，同种物质的质量与它的体积成正比吗？
实验：探究同种物质的质量与体积的关系
1．提出问题
同种物质的质量与它的体积成正比吗？
2．猜想
提出问题后，应给学生留出充分的时间进行讨论并猜想。不要求学生一定猜出正确答案，而是希望能够预测各种可能性。
3．设计实验
教师提出问题学生讨论后，开始设计实验方案。然后交流、选择合理的研究方案，进行实验。
4．进行实验和分析论证
（1）取大小不同的若干铝块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测出边长后计算出它们的体积，列出表格来，然后以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来。
物质
质量（m）/g
体积（V）/cm3
铝块一

铝块二

铝块三

……

从测量数据上看，会得到同种物质的质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减小的结论。将测量数据图像化，会更直观地得出：同一种物质的质量与它的体积成线性关系，即同一种物质的质量跟体积成正比。
（2）将铝块换成铁块重做上述实验。
分别计算每个铝块、铁块质量与体积的比值，可以得出其比值是个定值。这种比值不变性反映的正是物质本身所具有的特性。对不同物质来说，其质量和体积的线性关系表现在过原点的不同直线上。换句话说，各种物质所对应的比值是不同的。
归纳：质量跟体积的比值就是单位体积的质量；同种物质单位体积的质量相同，不同物质单位体积的质量一般不同，由此可知，单位体积的质量反映了物质的一种特性，物理学中用密度表示物质的这种特性。
三、课堂小结
可对学生的实验进行评估交流。教师可以提几个问题，引导学生对本课的探究过程进行回顾总结，并作出评价。
1．你提出的问题是否得到了解决？由此你得到了什么结论？学到了什么？
2．你探究的思路是什么？经历了哪几个过程？
3．在探究过程中，你运用了哪些科学方法？你有哪些收获和体会？
4．对于探究过程，你还有哪些疑问和想法？

第2课时

一、导入新课
我们上节课学习了铝块、铁块的质量与体积的关系实验，今天，我们学习密度的定义和有关计算。
二、新课教学
1．密度定义
教师引导学生阅读教科书，得出密度的概念。
同种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般也不同，这反映了不同物质的不同性质。在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
在理解密度的概念时，要注意
（1）单位体积就是有一定大小的体积，如国际单位制中的1m3、1cm3等。
（2）密度反映了物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，如将铁块锉成铁屑，铁的密度都不变。
2．密度的公式
如果用ρ（读作 rou）表示密度、m表示质量、V表示体积，那么用公式写出来就是ρ=m/V。
注意：（1）ρ的写法、读法。
（2）密度只与物质种类有关，与物体的质量、体积无关。
3．密度的单位
密度国际单位：千克每立方米，符号是kg/m3；
密度其他单位：克每立方厘米，符号是g/cm3。
1 g／cm3＝103 kg／m3
4．小资料
教师引导学生观看教科书第114、115页的“小资料”，了解一些物质（固体、液体、气体的密度值，要求会查密度表中的密度值，知道其物理意义。
例如水的密度值，表示体积为1立方米的水的质量是1×103千克。
引导学生阅读表中列出的各种物质的密度值，对于那些常见的物质的密度，形成具体的认识，例如金比铜的密度大，铜比铁的密度大，冰比水的密度小，记住水的密度等。
三、实例讲解
教给学生如何运用物理公式进行密度计算。要求学生按一定的格式和步骤进行计算，不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出来。特别是对单位的运算要加以强调，提醒学生注意正确地书写，不能遗漏。
例题：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑碑身高37.94 m，由413块花岗岩石块砌成。碑心石是一块整的花岗岩，长14.7 m、宽2.9 m、厚1.0 m，它的质量约为多少
分析：碑心巨石的质量不能直接称量。如果从密度表中查出花岗岩的密度，再用密度乘以碑心石的体积，就能得到碑心石的质量。
解 碑心石的长、宽、厚l1、l2、l3已经给出，碑心石的体积
V＝l1l2l3
＝14.7 m×2.9 m×1.0 m
＝42.6 m3
查表，取花岗岩的密度
ρ＝2.8×103 kg/m3
由公式ρ=m/V 得到
m＝ρV
把数值代入，可以得到碑心石的质量约为
m＝ρV
＝2.8×103 kg/m3×42.6 m3
＝119.3×103 kg
＝119.3 t
三、课堂小结
这道例题告诉我们，物体的质量等于它的密度与体积的乘积。因此，知道了物体的体积，查出组成物质的密度，就可以算出它的质量。对于不能直接称量的庞大物体，这种办法很方便。
四、布置作业
教科书第116页“动手动脑学物理”1、3、4、5题。