高考生物复习第八单元生命活动的调节第29讲植物的激素调节全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖PP.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,9,讲,植物激素调整,第1页,考点一生长素发觉与作用,不一样处理方法下植物向性运动结果图解分析：,第2页,第3页,第4页,第5页,角度一植物生长方向判断,1,(,雅礼中学月考,),如图所表示，,a,、,b,、,c,为对胚芽鞘做不一样处理试验，,d,为一植株被纸盒罩住，纸盒一侧开口，有单侧光照。以下对试验结果描述，正确是,(,),第6页,A,a,、,b,向光弯曲生长，,c,背光弯曲生长,B,a,直立生长，,b,、,c,向光弯曲生长,C,图,d,中假如固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长,D,图,d,中假如将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长,第7页,解析：,图,a,中因为生长素不能透过玻璃片,，,故,a,直立生长；图,b,中生长素能透过琼脂片,，,单侧光照使,b,向光弯曲生长；图,c,中因为胚芽鞘没有尖端,，,对光不产生反应,，,c,向右侧弯曲生长；图,d,中固定植株,，,旋转纸盒,，,植株向右弯曲生长,，,假如将纸盒和植株一起旋转,，,光只能从开口进入,，,所以植株弯向纸盒开口方向生长。,答案：,D,第8页,2,如图为用燕麦胚芽鞘进行试验，以下判断正确是,(,),第9页,A,是一组对照试验,B,向左弯曲生长是,C,不生长也不弯曲是,D,单侧光能够对,起作用,第10页,解析：,含有一定浓度生长素琼脂块不能完全替换胚芽鞘尖端作用,，,其中生长素只能极性运输,，,在单侧光照射下不能横向运输,，,所以单侧光对不起作用,，,也无法形成以单侧光有没有对照试验。组胚芽鞘设置情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。,答案：,B,第11页,角度二生长素生理作用,3,下列图表示施用,IAA(,吲哚乙酸,),对某种植物主根长度及侧根数影响。以下叙述错误是,(,),第12页,A,促进侧根数量增加,IAA,溶液，会抑制主根伸长,B,施用,IAA,对诱导侧根作用表现为低浓度促进、高浓度抑制,C,将未施用,IAA,植株除去部分芽和幼叶，会造成侧根数量增加,D,与施用,10,4,molL,1,IAA,相比，未施用植株主根长而侧根数量少,第13页,解析：,依题干信息可知,，,IAA对诱导侧根作用表现为低浓度促进生长、高浓度抑制生长；促进侧根数量增加IAA溶液(如10,6,molL,1,)会抑制主根生长,，,A、B正确；未施用IAA植株除去部分芽和幼叶,，,因为没有IAA促进作用,，,侧根数量降低,，,C错误；与未施用IAA相比,，,浓度为10,4,molL,1,IAA促进侧根数量增加但抑制主根生长,，,所以未施用10,4,molL,1,IAA植株主根长而侧根数量少,，,D正确。,答案：,C,第14页,4,(,湘潭联考,),一株盆栽植物甲，其不一样器官对生长素浓度反应用乙图表示，以下相关叙述正确是,(,),第15页,A,假如摘除甲图中部位,，则,处生长素浓度会高于,10,6,molL,1,B,甲图,处生长素浓度可用乙图,F,点表示，此处生长受到抑制,C,给予该植物右侧光照，,侧生长素浓度可分别用乙图,C,、,G,点表示,D,如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用两重性,第16页,解析：,假如摘除甲图中部位(即顶芽),，,则(即侧芽)处受生长素抑制状态会被解除,，,此时侧芽中生长素浓度应处于促进生长范围,，,即浓度小于10,6,molL,1,；生长素对顶芽有促进生长作用,，,而F点对应生长素浓度抑制芽生长；给予该植物右侧光照,，,则出现向光生长,，,处生长素浓度要大于处,，且,处生长更加快；将植物水平放置,，根向下生长，是因为重力作用造成根近地侧生长素浓度高，远地侧生长素浓度低，高浓度生长素抑制生长，低浓度生长素促进生长，因而根向下生长表达了生长素作用两重性。,答案：,D,第17页,1,植物向光性,(1),原因分析。,考点二生长素运输方式及试验验证,第18页,第19页,2,植物茎背地性和根向重力性,(1),原因分析。,第20页,植物激素几个拓展试验,(1),验证生长素横向运输发生在尖端。,试验操作。,第21页,试验现象：装置,a,中胚芽鞘直立生长；装置,b,和,c,中胚芽鞘弯向光源生长。,(2),验证生长素极性运输即只能从形态学上端向下端运输。,试验操作。,第22页,试验现象：,A,组去掉尖端胚芽鞘向右弯曲生长，,B,组中去掉尖端胚芽鞘不生长不弯曲。,(3),探究重力和单侧光对生长素分布影响程度。,第23页,试验操作：如图所表示,(,注：,A,盒下侧有开口，能够进光,),。,结果预测及结论：若,A,、,B,中幼苗都向上弯曲生长，只是,B,向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布影响大于单侧光。,若,A,中幼苗向下弯曲生长，,B,中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布影响大于重力。,第24页,角度一生长素产生和运输分析与判断,5,(,课标全国,卷改编,),以下关于植物生长素叙述，错误是,(,),A,植物幼嫩叶片中色氨酸可转变为生长素,B,成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输,C,扦插枝条中芽能产生生长素，幼叶不能,D,豌豆幼苗切段中乙烯合成受生长素浓度影响,第25页,解析：,扦插枝条,，,芽和幼叶都能产生生长素。,答案：,C,第26页,6,选取长度相同幼苗，试验装置以下列图甲所表示，给予光照，在不一样时间测定胚芽鞘伸长长度，结果如图乙。能正确表示对照组、试验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度曲线依次是,(,),第27页,A,B,C,D,解析：,单侧光影响生长素分布,，,使试验组胚芽鞘背光侧生长素分布得比向光侧多,，,结果背光侧生长比向光侧快,，,背光侧伸长长度如曲线、向光侧伸长长度如曲线。对照组尖端感受不到单侧光,，,两侧生长素均匀分布,，,正常直立生长,，,故其胚芽鞘伸长长度如曲线。,答案：,B,第28页,角度二生长素运输方式试验探究,7,为了证实生长素在胚芽鞘中极性运输，一位同学设计了以下列图试验，一段时间后，发觉位于形态学下端琼脂块逐步有了生长素，作为其对照组，最适当是,(,),第29页,解析：,题干中图表明形态学上端在上,，,放置在上端琼脂块含有生长素；依据试验对照标准,，,对照组应该是形态学下端在上,，,放置在上端琼脂块含有生长素,，即单一变量是胚芽鞘上端在上还是在下。,答案：,D,第30页,8,将生长情况相同胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，试验处理如图,1,所表示，搜集到生长素,(IAA),含量如图,2,所表示。以下说法正确是,(,),第31页,A,a,与,b,对照说明薄玻璃片不影响生长素横向运输,B,b,与,c,对照说明琼脂切块影响生长素运输,C,c,与,d,对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移,D,该试验说明了生长素产生部位是胚芽鞘尖端,解析：,该试验重点探讨了生长素横向运输。,a,与,b,对照说明有没有光照不影响生长素向下运输。,b,与,c,对照说明琼脂切块不影响生长素运输。而,c,与,d,对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移。,答案：,C,第32页,1,激素间协同与拮抗作用,在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是各种激素相互作用共同调整，以下列图所表示：,考点三其它植物激素及其作用,第33页,激素间相互作用，有是相互促进，有是相互拮抗。详细表现以下：,(1),含有协同作用激素。,促进生长激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。,延缓叶片衰老激素：细胞分裂素和生长素。,促进果实成熟：乙烯、脱落酸。,第34页,(2),含有拮抗作用激素。,器官脱落。,第35页,2,植物生长与各种植物激素之间关系,第36页,3,赤霉素与生长素在促进茎秆伸长方面关系,第37页,角度一其它植物激素种类和作用辨析,9,(,江苏卷,),瓶插鲜花鲜重改变与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下列图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重影响，以下叙述错误是,(,),第38页,A,蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败作用,B,蔗糖可为花呼吸作用提供更多底物,C,同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜,D,第,5,天花中脱落酸含量应该是清水组最低,第39页,解析：,与清水组相比,，,蔗糖组和细胞分裂素组中鲜花鲜重累积增加率高,，,说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败作用,，,A,正确；蔗糖可为花呼吸作用提供更多底物,，,提供能量,，,B,正确；蔗糖,细胞分裂素组鲜花鲜重积累增加率最高,，,说明同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜,，,C,正确；第,5,天清水组鲜花鲜重积累增加率最低,，,此时脱落酸含量最高,，,D,错误。,答案：,D,第40页,10,(,山东卷改编,),以下相关植物激素应用，正确是,(,),A,苹果树开花后，喷施适宜浓度矮壮素可预防果实脱落,B,用青鲜素处理马铃薯块茎，可缩短其休眠时间以利于发芽,C,用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟香蕉，可促其成熟,D,用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄,第41页,解析：,苹果树开花后,，,喷施适宜浓度生长素可预防果实脱落,，,A,项错误；用青鲜素处理马铃薯块茎,，,抑制发芽可延长其休眠时间以利于储存,，,B,项错误；乙烯利能释放出乙烯,，乙烯能促进果实成熟，所以用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟香蕉，可促其成熟，,C,项正确；用一定浓度秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,，,可得到多倍体番茄,，,D,项错误。,答案：,C,第42页,角度二图析植物激素间相互关系,11,光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响试验结果以下列图所表示。以下叙述正确是,(,),第43页,A,茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引发,B,赤霉素是影响茎伸长主要原因之一,C,植物茎伸长与光照时间无关,D,该植物是赤霉素缺失突变体,解析：,由,1,、,4,两组试验结果可得,，,茎伸长受抑制与光照时间相关；由,1,、,4,两组试验结果可知,，,只要给予充分光照时间,，,植物茎也能充分伸长,(,比第,2,组还长,),，,故该植物不缺乏赤霉素。,答案：,B,第44页,12,下列图表示苹果生长发育时期几个激素动态改变，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。以下说法正确是,(,),第45页,A,甲激素促进细胞分裂和组织分化,B,乙激素主要作用是促进果实成熟,C,苹果在成熟期只受丙激素影响,D,乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老,第46页,解析：,由图中信息可知,，,甲激素在苹果生长发育细胞分裂期相对浓度最大,，,之后快速降低靠近于零；乙激素在细胞分裂期含量仅次于甲激素,，,在细胞伸长久相对浓度最高,，,但在成熟、衰老期降低甚至靠近于零；丙激素在细胞分裂期和细胞伸长久含量靠近于零,，成熟衰老期相对浓度增加，到达最大值。由上可推知，甲激素可促进细胞分裂和组织分化；乙激素主要作用不是促进果实成熟，而是促进细胞伸长；苹果在成熟期除了受丙激素影响，还受乙激素影响；丙激素主要作用是促进细胞衰老，而乙激素不能。,答案：,A,第47页,1,试验原理,(1),生长素类似物对植物插条,生根,情况有很大影响。,(2),用生长素类似物在,不一样浓度、不一样时间,下处理插条，其影响程度不一样。,(3),存在一个,最适,浓度，在此浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。,考点四试验：探究生长素类似物促进,插条生根最适浓度,第48页,2,试验过程,第49页,3,试验分析,由图示曲线可知，促进扦插枝条生根最适浓度是,A,点对应生长素浓度，在,A,点两侧，存在促进生根效果,相同,两个不一样生长素浓度。,第50页,清错破疑,“,探索生长素类似物促进插条生根最适浓度试验,”,中,4,点注意,(1),试验中处理都采取等量性标准。本试验自变量为生长素类似物溶液浓度，因变量为不一样浓度下生根数量，二者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长关系，而其它原因如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量。,第51页,(2),依据试验要求选择适当试验材料。为了确保试验设计严谨性，还需要设置重复试验和一定对照试验，预试验时需要设置清水空白对照，在预试验基础上再次试验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。,(3),掌握正确试验操作。比如沾蘸法是把插条基部在浓度较高溶液中蘸一下,(,约,5 s),，深约,1.5 cm,即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求溶液浓度较低，而且最好是在遮阴和空气湿度较高地,第52页,方进行。因为生长素类似物有一定毒性，试验结束后应妥善处理废液。,(4),空白对照设置与最适浓度范围。预试验时需要设置空白对照，在预试验基础上再次试验时可不设置空白对照。在确定了最适浓度大致范围后，可在此范围内利用更小梯度系列溶液以取得更准确最适浓度范围。,第53页,（,1,）,试验中蒸馏水作用有哪些？,提醒：,作为空白对照。用来配制不一样浓度生长素类似物溶液。处理过插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。,（,2,）,选择插条时需带有一定芽或叶原因？,提醒：,凡是带芽或叶插条,，,其扦插成活率都比不带芽或叶插条生根成活率高。,第54页,（,3,）,控制本试验无关变量方法是什么？,提醒：,选取相同花盆、相同植物材料,，,插条生理情况、带有芽数相同,，,插条处理时间长短一致等。,（,4,）,假如观察到插条不能生根,，,可能原因有哪些,(,最少说出两点,)?,提醒：,有可能枝条所带叶片较多,，,蒸腾作用过强,，,失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多,，,本身合成一定浓度生长素,，,浸泡后形态学下端处于高浓度抑制状态；有可能没有分清形态学上端与下端。,第55页,角度生长素对插条生根或促进根生长试验分析,13,花农在,“,探究,IBA,促进月季插条生根最适浓度,”,试验中取得了如图所表示结果。关于该试验分析，正确是,(,),第56页,A,用于试验月季插条一定要去芽,B,该试验一定要设置空白对照组,C,促进月季插条生根最适浓度一定是,c,D,若要到达试验目标，一定要继续进行试验,第57页,解析：,该试验所用插条不一定要去芽,，,但要确保芽数量相同,，,芽可产生生长素,，,若数量不一样则会影响试验结果,，,A,错误；本试验目标是探究,IBA,促进插条生根最适浓度,，,试验中可不设置蒸馏水处理空白对照组,，,B,错误；由题图不能确定促进插条生根最适浓度是,c,，,若要确定促进插条生根最适浓度,，,还应继续进行试验,，,C,错误、,D,正确。,答案：,D,第58页,14,某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根影响，试验结果以下列图，相关分析错误是,(,),第59页,A,初步判断，甲对微型月季插条生根作用是促进生根,B,初步判断，乙对微型月季插条生根作用是抑制生根,C,图中结果不能判断,0.5 mol/L,激素类似物乙对生根影响,D,若探究甲和乙对插条生根复合影响，应设计,3,组材料进行试验,第60页,解析：,图示中不一样激素类似物浓度只是少许组,，所以只能够初步判断，甲对微型月季插条生根作用是促进生根，乙对微型月季插条生根作用是抑制生根。图示中无,0.5 mol/L,激素类似物乙试验,，,所以不能判断,0.5 mol/L,激素类似物乙对生根影响；若探究甲和乙对插条生根复合影响,，,应最少设计四种情况多组材料进行试验,，,一组是蒸馏水对照组,，,一组是激素类似物甲,，,一组是激素类似物乙,，,一组是二者混合百分比对插条生根影响。,答案：,D,第61页,生长素生理作用两重性曲线解读,第62页,信息解读,(1),图,1,表示不一样浓度生长素生理作用不一样，表现为两重性：,A,点,既不促进也不抑制生长。,A,C,段,(,不含,A,点,),随生长素浓度升高，对生长促进作用逐步增强。,C,点,促进生长最适浓度，促进效果最好。,C,E,段,(,不含,E,点,),仍为,“,促进,”,浓度，只是随生长素浓度升高，对生长促进作用逐步减弱。,第63页,E,点,对植物生长效应与,A,点相同，既不促进生长，也不抑制生长。此值为促进生长浓度,“,阈值,”,低于此值时均为促进生长,“,低浓度,”,，超出此值时均为抑制生长,“,高浓度,”,。,E,F,段,(,不含,E,点,),随生长素浓度升高，对生长抑制作用增强。,B,、,D,两点,生长素浓度即使不一样，但促进效果相同。,第64页,(2),图,2,表不一样浓度生长素对不一样器官所起作用关系曲线。,不一样浓度生长素作用于同一器官上，所起生理功效不一样,(,低浓度促进，高浓度抑制,),。,同一浓度生长素作用于不一样器官上，所起生理功效也不一样,(,如生长素浓度为,10,6,mol/L,时，对根、芽、茎作用分别是抑制、既不促进也不抑制、促进,),。,第65页,A,、,B,、,C,三点对应生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长最适浓度，说明不一样器官对生长素敏感性不一样,(,敏感性大小：根,芽,茎,),，也说明不一样器官正常生长需要生长素浓度不一样。,A,、,B,、,C,点分别表示对根、芽、茎作用是既不促进也不抑制。低于,A,、,B,、,C,点对应浓度，表现为促进作用，高于,A,、,B,、,C,点对应浓度则起抑制作用。,(3),图,3,表示不一样植物对生长素敏感程度不一样，双子叶植物比单子叶植物敏感。,第66页,解题技法,解答这类曲线要明确以下两个关键点：,(1),明确,“,高浓度,”,和,“,低浓度,”,阈值，,“,高浓度,”,应为大于图,1,中,E,点或图,2,中,A,、,B,、,C,浓度，,“,低浓度,”,应为小于图,1,中,E,点或图,2,中,A,、,B,、,C,点浓度。,(2),因为生长素生理作用两重性，所以存在两种不一样浓度生长素促进效果相同现象。最适浓度则在此两种浓度之间。,第67页,1,下列图中甲表示不一样浓度生长素对芽生长影响，乙表示植物芽在不一样浓度生长素溶液中生长情况，图中,C,点所对应生长情况最有可能是,(,),第68页,A,B,C,D,解析：,图中,C,点所对应生长素浓度对芽生长起促进作用,，,故芽长度较无生长素时要长。,答案：,D,第69页,2,(,湖南师大附中月考,),图一是将含有生长素琼脂块放在切去尖端胚芽鞘上胚芽鞘弯曲情况,(,弯曲角度用,A,表示,),；图二是生长素对胚芽鞘生长促进作用示意图。据图判断以下说法正确是,(,),第70页,A,琼脂块中生长素浓度大于,C,点时，,A,会大于,90,B,当生长素浓度小于,B,点浓度时，伴随生长素浓度增加,A,逐步增大,C,琼脂块中生长素浓度在,B,点时，,A,具最小值,D,由图二可知生长素对于胚芽鞘生长作用含有两重性,第71页,解析：,生长素浓度大于,C,点时抑制生长,，,胚芽鞘两侧均不能生长,，,表现为不生长不弯曲,，,A,错误。生长素浓度在,B,点时促进作用最强,，,胚芽鞘弯曲程度最大,，,A,含有最小值,，,C,正确。生长素浓度小于,B,点浓度时,，,伴随生长素浓度增加,A,逐步减小,，,B,错误。图二没有表达出生长素抑制作用,，,D,错误。,答案：,C,第72页,第73页,1,植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响微量有机物。,2,生长素主要分布在生长旺盛部位，主要合成部位是幼嫩芽、叶和发育中种子。,3,生长素极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素能够经过韧皮部进行非极性运输。,第74页,4,生长素生理作用含有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类不一样而存在较大差异。,5,赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。,第75页,