《Iwantahotdog,please》教学设计.docx

《I want a hot dog,please.》教学设计 

一、教学内容
　　本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
　　二、教学目标
　　1、知识目标
　　（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
　　（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.
　　2、能力目标
　　（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
　　（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
　　3、情感目标
　　（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
　　（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
　　三、教学重、难点
　　1、教学重点：What do you want?
　　I want a hot dog,please.
　　How much is it?
　　It is thirteen dollars and twenty-five cents.
　　2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
　　四、教学用具
　　磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）
　　五、教学过程
　　（一）Warming-up（约3分钟）
　　1、Greeting
　　T：Hello，everyone！How are you today？
　　Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？
T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[
Ss:Yes．
　　2、Listen and do
　　T:Stand up/Turn left/turn west…
　　Ss:Do the actions．
　　(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣)
　　(二)Lead in（约4分钟）
　　1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”， 教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
　　（设计意图：为新课作铺垫）
　　（三）Presentation (约25分钟)
　　1、教学活动1（Listen,point and find“I want…”）
　　(1)师生互动
　　T:Boys and girls,do you like hamburger?
　　Ss:Yes．
　　T:I like hamburger too．Do you like cola ?
　　Ss:No(Yes)．
　　T:Ok,now let′s look at activity 1.
　　Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）
　　(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。
　　（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?
　　(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。
　　（5）教师教学生读SB活动1的对话。
　　（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。[
2、教学SB activity 2 (Listen and say)
　　(1)引出重、难点
　　T:(出示图片)What do you want?
　　S1:I want a hamburger．
　　S2:I want a cola．
　　S3:I want a hot dog.
　　S4:I want….
　　T:How much is it?
　　Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents
　　(2)Practice
　　教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．
　　① 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
　　② 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。
　　3、教学SB activity 3
　　(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。
　　（2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want …,please.
　　T:How much is it?
　　Ss:It is …
　　4、Extension
　　把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。
　　（设计意图：突破本课的重、难点）
　　六、Summary (约5分钟)
　　哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？
　　（设计意图：深化对课堂教学的理解）
　　七、Homework (约3分钟)
　　（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。
　　（2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。
　　（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）
　　八、板书设计
　　Module 1
　　Unit 1 I want a hot dog,please.
　　What do you want?
　　I want a hot dog,please.
　　How much is it?
　　It′s thirteen dollars and twenty-five cents.
　　(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)