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第2课 风铃
情感*态度*价值观；
本课安排的三项内容，用意各有不同。《风铃》是一首中速活泼的歌曲，通过感受描绘不同风铃的声音，复习学过的节奏，并将其结合为多声部节奏的练习。要求学生能在稳定的拍速中，拍击三个声部的节奏。教学中还可以举一反三，复习学过的节奏型，引导学生创编出新的节奏练习曲，并用多声部形式进行练习。可以先做卡农练习，再做二声部、三声部的练习。多声部节奏的学习是合唱的基础，希望教师们能从这一课中找到教学灵感，创造机会，培养学生的多声听觉和演唱能力。第二项教学内容是“找朋友家（二）”，复习音名C D E，学习新的音名F和G，这是为第三个教学内容“玩乐器（二）”做铺垫。“玩乐器（二）”用一、三、五指弹奏乐曲，教师可以引导学生用五个手指“弹”出学过的乐曲。
过程与方法；
1.学唱《风铃》，能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。
2.进行多声节奏的练习，能用学过的节奏创编并合作击打，体验创编及合作的乐趣。
3.认识音名F和G，能在键盘上找出来；能听辨C—G的音高。
4.能用五个手指模拟弹奏乐曲。
知识与技能；
学唱歌曲《风铃》；能用五个手指模拟弹奏乐曲。
教学反思；能用学过的节奏创编并合作击打，体验创编及合作的乐趣。