1、[信息技术]八年级 第十一课 自动套用格式和条件格式
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握利用自动套用格式修饰表格的方法。
2．使学生了解对自动套用格式进行修改的方法。
3．使学生初步掌握应用条件格式对表格中的部分内容做特殊处理的方法。
技能方面：
1．培养学生管理、编辑数据的能力。
2．培养学生的自学能力。
情感方面：
1．培养学生审美能力。
2．培养学生的个性。
二、教学重点
1．自动套用格式。
2．条件格式。
三、教学难点
条件格式。
四、教学方法
1．演示法。
2．自学法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2
2、．教师准备的表格素材。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
教师展示利用自动套用格式修饰的表格(参见图11-1、图11-2)，由学生进行评价。由此引入课题——自动套用格式和条件格式。
图11-2
二、新课
1．自动套用格式
教师介绍：Excel提供一些成形的表格样式，我们可以直接套用这些格式修饰表格。
教师打开“成绩表”文件，演示利用自动套用格式修饰表格的操作方法。
教师布置任务：利用自动套用格式修饰“成绩表”，并观察应用自动套
3、用格式后，以前所做的修饰是否存在。
学生观看并评价图11-1、图11-2。
学生听教师介绍。
学生观察教师的演示操作。
学生完成利用自动套用格式修饰“成绩表”的任务，观察表格的变化，回答教师提出的问题。
通过展示和评价，使学生对使用自动套用格式修饰表格有一定了解。
学生了解自动套用格式。
教师演示后，学生可以顺利掌握用自动套用格式修饰表格的操作方法。
通过观察学生可以回答教师提出的问题
4、
续表
2．使用条件格式
教师布置任务：自学使用条件格式修饰表格的方法，然后将“成绩表”中所有的100分用红色显示。
三、课堂练习
1．打开“装机指南”表，用自动套用格式修饰表格。
2．打开“班级财产管理”表，将数值为0的单元格添加边框和底纹(利用条件格式完成)。
四、课堂小结
教师与学生共同进行课堂小结，强调使用自动套用格式修饰表格方便、快捷；使用条件格式修饰表格可以使某些内容突出显示。
五、布置作业
利用自动套用格式修饰“班级同学情况调查表”，使用条件格式修饰自己选择的部分内容。
学生自学使用条件格式修饰表格的方法，将“成绩表”中所有的100分用红色显示。
学生上机实践，完成课堂练习。
学生参加小结。
多数学生可以完成教师布置的任务，对个别学生，教师应及时给予提示。
学生可以顺利完成练习1。个别学生对练习2需要教师指导。
使学生复习巩固知识。
注意培养学生的审美能力和个性。
八、板书
第十一课 自动套用格式和条件格式
一、自动套用格式
二、使用条件格式
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