1、第十八章 电从哪里来
一、 学习目标确定的依据：
1、 课程标准相关要求：
1．对于电能的产生，主要是要复习并掌握各种发电方式的能量转化过程。
2．感应电流产生的条件是本章复习的重点，复习时要加强对探究过程的复习，加深对知识的理解和记忆
3．对于电动机，要重点复习电动机的原理装置图。
2、 教材分析
本章主要的教学手段建议用阅读课本、查找相关资料、实验（演示和随堂教学实验）以及讨论与交流等方式。学生通过本章内容学习，应能意识到电源对能量的转化作用，能在日常生活中理会到以电磁应现象作主要工作原理的具体事例。
3、 中招考点
1．知道什么是电磁感应现象、产
2、生感应电流的条件、影响感应电流方向的因素。
2．知道在电磁感应现象中机械能转化为电能。
3．知道交流发电机的工作原理及电能的输送过程；知道高压触电的原因及其防护措施。
二、学情分析
电池是学生熟悉的，但五光十色的电池也是学生陌生的。根据从生活走向物理的理念，电池部分主要介绍了干电池，也讲了蓄电池，但都只简要叙述了它们的电压，原理也只讲了它们是把化学能转化为电能(蓄电池要先把电能转化为化学能)的装置，并不涉及电化原理。科学技术是在不断发展的，所以用太阳电池和燃料电池作为新型电池的代表，以拓展学生的视野。用发电机发电则是电源的另一重要类型，课本中也是从能源(动力源)角度介绍了各种类型的
3、发电，不涉及具体的发电机理，目的是培养学生的科学素养，为学生接触社会和进一步发展作一些准备。
三、学习目标：
1．对于电能的产生，主要是要复习并掌握各种发电方式的能量转化过程。
2．感应电流产生的条件是本章复习的重点，复习时要加强对探究过程的复习，加深对知识的理解和记忆
3．对于电动机，要重点复习电动机的原理装置图。
四、评价任务：
1．本章知识和生活的联系较为密切，在解题的过程中，要注意与生活中的一些现象进行结合，像干电池的污染、电能的输送等。
2．发电机和电动机的原理和装置图常以选择题的形式出现。区分电磁感应和磁场对电流的作用时可从实验装置着手，实验装置有
4、电流表(或用电器)的是电磁感应，实验装置有电源的便是磁场对电流的作用。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标一：
复习指导（一）
1、电池的定义是：
2、电池的分类:
3、能量的转化：
1、 能向老师说出电池的定义、分类及能量间的转化
2、 能说出各类电池工作的原理
能量转化
电池
分类
定义
目标二：
复习指导（二）
1、电磁感应现象：
2、产生感应电流的条件：
3、
5、影响感应电流方向方向的因素：
4、 影响感应电流大小的因素：
5、电磁感应现象的应用
复习检测
1、下面几种做法中，哪种一定能产生感应电流：
A、一段导体在磁场里做切割磁感线运动
B、闭合电路的一部分导体在磁场里运动
C、闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动
D、闭合导体 在磁场里做切割磁感线运动
2.经过十年的不懈努力，于1831年发现电磁感应现象的科学家是（ ）
A.牛顿B.欧姆C.法拉第D.奥斯特
3.在电磁感应现象中，产生的感应电流方向（ ）
A.只跟导体运动方向有关
B.只跟磁感线方向有关
C.跟导体运动方向和磁感线方向有
6、关
D. 跟导体运动方向和磁感线方向无关
1、能能熟练说出电磁感应产生的条件
2、 能准确影响感应电流大小的因素
3、 会用电磁感应现象解释生活现象
2、 影响感应电流大小的因素：
电磁感应现象的应用
影响感应电流方向方向的因素：
产生感应电流的条件
电磁感应现象
目标三：
复习指导（三）
1、发电机原理
2、发电机的能量转化
3、直流电动机和交流发电机的比较
4、交流电的周期和频率
5.图中，闭合线圈的一部分导线在磁场
7、中运动，能产生感生电流的是（ ）
A. （a）图和（b）图
B. （a）图和（c）图
C. （a）图和（d）图 D. （c）图和（d）图
1、能说出发电机原理
、发电机的能量转化、直流电动机和交流发电机不同、交流电的周期和频率
原理
交流电的周期和频率
直流电动机和交流发电机的比较
能量转化
发电机
连
接
中
考
1．下列设备中，利用“通电导体在磁场中受力运动”原理工作的（ ）
A．电铃 B．发电机 C．电动机D．电磁起重机
2．用右图所示的电路研究“磁场对通电导体的作用”时，下列做法可以改变导体受力方向的是（ ）
A.只改变电流方向 B.增大电流
C.减小电流 D.对调磁极同时改变电流方向
3．关于发电机的工作原理，下列说法正确的是（ ）
A．电流的热效应 B．电流周围存在磁场
C．电磁感应现象 D．磁场对通电导体的作用
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