1、学 科
物理
班级
三（3 4）
教师
日期
课 题
§10.2探究串、并联电路中的的电流关系和电压关系
课型
探究课
教
学
目
标
知识：1. 学习正确使用电流表、电压表
2. 研究串联和并联电路中电流、电压的关系。
能力：1.通过实验培养学生的动手操作能力。
2.通过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流、电压规律的总结，培养学生分析概括归纳能力。
情感：对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。
教学重点
正确使用电流表、电压表。
教学难点
用电流表测量并联电路中的电流。
教具学具
每组两节干电
2、池，一只电流表，一只电压表，两个小灯泡，一个开关，导线若干条。
教学方法
实验探究
补 标 小 结）
教 学 过 程（ 展 标 施 标 查 标
教 学 内 容
教师活动
学生活动
一、复习提问
二、引入新课
三、进行新课
提问：电流表、电压表使用
连接形式、量程和分度值
读数
说明这节课的内容：
(1)练习使用电流表测电流。电压表测电压
(2)研究串联电路、并联电路中的电流、电压关系。
这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流、电压关系。
3、
回答问题
教 学 过 程（ 展 标 施 标 查 标 补 标 小 结）
教 学 内 容
教师活动
学生活动
一、串联电路中的电流：串联电路中各处的电流都相等。
二.并联电路中的电流：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。
探究一
先让看课本上的串联电路图，明确探究内容
提问：你预料电路中的电流，电流表上的示数，哪次大，哪次小，还是三次都一样大?
请同学按电路图连接电路，测出a、b、c三处的电流值，并填入课本表10-1中。在学生动手之前，除了要提醒学生先检查
4、实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表。
组织讨论：比较三组数据的共同点，可以得出什么结论?
探究二
先让学生观察课本上的并联电路图，先后把电流表按在干路和两个支路上，在图上标出电流表的"＋"、"－"接线柱。
提问：你预料哪次电流表的示数最大?它跟另外两
学生实验
学生讨论
教 学 过 程（ 展 标 施 标 查 标 补 标 小 结）
教 学 内 容
教师活动
学生活动
5、
三.串联电路中，电路的总电压等于各用电器两端电压之和
四.并联电路中，各支路两端电压相等.
次电流表示数之间有没有关系?若有，有什么关系?
学生进行分组实验，并把实验记录填入实验报告的表格内。
组织讨论：①哪个电流最大?②IA跟IB+IC进行比较，能得出什么结论?
探究三、四
按照上面的探究方法探究串、并联电路中的电压关系。并得出结论。
学生实验
学生讨论
补 标 小 结）
教 学 过 程（ 展 标 施 标 查 标
教 学 内 容
教师活动
学生活动
[小结]
回忆本节主要内容，强调重点。
板
书
设
计
§10.2用电流表测电流
通过实验得出：
一、 在串联电路中各处的电流都相等。
二、 在并联电路中，干路的电流等于各支路中的电流之和。
三、 在串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和
四、 在并联电路中，各支路两端电压相等
布置作业
课后自评
领导签字
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